中班語(yǔ)言春節(jié)教案

1、中班語(yǔ)言春節(jié)教案【篇一：中班語(yǔ)言教案】一起過(guò)年目標(biāo)1 閱讀畫(huà)面，觀察故事中角色的表情和動(dòng)作，理解故事的內(nèi)容。2欣賞，講述故事學(xué)習(xí)表演故事中的對(duì)話。感知相互關(guān)愛(ài)的氛圍。體驗(yàn)一起過(guò)年的團(tuán)圓，快樂(lè)氣氛，表達(dá)了以關(guān)心他人的愿望。準(zhǔn)備2 配套幼兒教材，語(yǔ)言中班下冊(cè)。3 配套幼兒多媒體資源一起過(guò)年早期閱讀4 小黑鳥(niǎo)，小兔子，小白馬的頭飾。過(guò)程1 談話活動(dòng)。（ 1 ）教師，小朋友，今年你們是和誰(shuí)一起過(guò)年的嗎？你們是怎么樣過(guò)年的？（ 2）快過(guò)年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快樂(lè)的人聚在一起，他們是誰(shuí)呢？他們?cè)谧鈶{什么呢？小朋友們想知道嗎？一出故事。2 自主閱讀（ 1 ）請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本2 頁(yè)，用提問(wèn)的方式引

2、導(dǎo)幼兒自主閱讀畫(huà)面內(nèi)容。這是一座漂亮的木屋子。屋子里住著誰(shuí)？她一個(gè)人覺(jué)得怎么樣？后來(lái)發(fā)生了什么事？請(qǐng)小朋友自己往下看。（ 2）請(qǐng)小朋友輕聲交流畫(huà)面內(nèi)容。（ 3）請(qǐng)個(gè)別小朋友在集體面前講一講畫(huà)面內(nèi)容。3 引導(dǎo)幼兒閱讀（ 1 ）放多媒體故事錄音，請(qǐng)幼兒看圖欣賞故事。（ 2）提出下列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面中角色的動(dòng)作?？爝^(guò)年了小木屋住著一個(gè)小女孩，她一個(gè)人在家里做什么？感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)先來(lái)的，他們一邊敲門(mén)一邊說(shuō)什么？后來(lái)誰(shuí)又來(lái)了，他們一邊敲門(mén)一面說(shuō)什么？木屋來(lái)了三位小朋友，他們?cè)谧鍪裁?？?2 天一早，朋友們對(duì)小姑娘說(shuō)了什么？小姑娘說(shuō)什么？最后，大家一起在做什么？（ 3）圍繞過(guò)年開(kāi)展討論問(wèn)題，理解作品的

3、含義。感知一起過(guò)年是最開(kāi)心的事。提出下列問(wèn)題。小姑娘一個(gè)人的時(shí)候表情是怎么樣？她高興嗎？小姑娘家里來(lái)了許多朋友，她的表情是怎么樣？高興還是不高興？你們是怎么樣知道的?覺(jué)得一個(gè)人過(guò)年好，還是和大家一起過(guò)年好？為什么？可是每逢年過(guò)節(jié)在福利院，老人院都有一些孤單的人，過(guò)年前，我們小朋友可以為他們做些什么事情來(lái)關(guān)心他們呢？4 講述故事（ 1） 請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)2-9 頁(yè)引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻閱畫(huà)面，講述故事。（ 2）引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。（ 3）和幼兒一起講述故事的旁白和對(duì)話。（ 表演故事。請(qǐng)小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鳥(niǎo)，小兔子，小白馬。大家一起歌唱新年好在音樂(lè)中感受新年的快樂(lè)。天藍(lán)色雨靴目

4、標(biāo)：1. 通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。2. 通過(guò)講述及畫(huà)畫(huà)等方式，體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。準(zhǔn)備：天藍(lán)色雨靴、掛圖過(guò)程：1、 創(chuàng)設(shè)情景，引出主題教師穿一雙雨靴從教室外走入：?嗨，小朋友好，你們發(fā)現(xiàn)今天蔣老師和平時(shí)有什么不一樣？?（幼兒討論）? 今天，老師穿了一雙天藍(lán)色的雨靴，那雨靴有什么用啊？? （幼兒討論）? 原來(lái)在下雨天穿了腳不會(huì)濕的靴子就叫雨靴。?2、 出示大圖書(shū)，講述故事? 那今天老師就為小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于雨靴的故事。?（出示大圖書(shū)，逐幅講述故事）出示圖一：1. 看看圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁茨?？（和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）2. 小白兔看見(jiàn)小螞蟻在哭

5、，它會(huì)問(wèn)小螞蟻什么呢？（小螞蟻，你為什么哭呀？）?我們一起來(lái)說(shuō)一下小白兔的話?3. 猜猜看，小螞蟻為什么會(huì)哭？哦，小螞蟻說(shuō)：?河水把小橋沖垮了，我過(guò)不了河了。?（學(xué)說(shuō)小螞蟻的話）4. 小白兔會(huì)幫助小螞蟻嗎？它會(huì)用什么方法幫助它呢？5. 小白兔到底是怎么幫助小螞蟻的呢？（出示圖二）哦，小白兔說(shuō)：?別著急，我來(lái)幫助你，用我的雨靴當(dāng)船吧！?（帶領(lǐng)幼兒慢速講述圖一、圖二）? 我們趕緊為這只有愛(ài)心的小白兔鼓鼓掌，小白兔幫助了小螞蟻真棒！ ?小白兔告別了小螞蟻，又走啊走啊，它又碰見(jiàn)了誰(shuí)？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒討論并出示圖三）1. 它們?cè)诟墒裁窗。?. 小白兔看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽在哭，它會(huì)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽什么呢？3

6、. .鳥(niǎo)媽 媽為什么會(huì)哭？鳥(niǎo)媽 媽說(shuō)： ?雨水把我的鳥(niǎo)窩弄濕了，我和我的小鳥(niǎo)沒(méi)有地方住了。 ? 原來(lái)是這樣的，小白兔會(huì)怎樣幫助鳥(niǎo)媽媽呢？（出示圖四）小白兔聽(tīng)完鳥(niǎo)媽媽的話，脫了另一只雨靴說(shuō)：?別著急，用我的雨靴當(dāng)鳥(niǎo)窩吧！?（帶領(lǐng)幼兒慢速講述圖三、圖四）這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢？我們來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧？（幼兒討論） 天藍(lán)色的雨靴? 我們一起來(lái)看看大書(shū)，講一講好嗎？? （師幼完整講述故事一遍）三、這是一只多么有愛(ài)心的小白兔呀！盡管很喜歡自己的天藍(lán)色雨靴，但看到小動(dòng)物有困難，毫不猶豫的拿出來(lái)幫助它們。你幫助過(guò)別人嗎？是怎么幫助的??？（和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō)）那我們把它畫(huà)下來(lái)。黑夜來(lái)了真好玩目標(biāo)1 借助

7、圖片上的背景和人們的活動(dòng)，感知，理解散文的內(nèi)容。2 學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美語(yǔ)言，嘗試用散文中的句式，講述黑夜中的故事。 3 注意傾聽(tīng)教師朗誦散文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽的表達(dá)自己的想法。過(guò)程1 談話活動(dòng)（ 1 ）小朋友你們怕黑夜嗎？天黑了你們覺(jué)得好玩，有趣嗎？那里好望有趣嗎？（ 2）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的想法。2 看圖感知散文內(nèi)容打開(kāi)書(shū)12-15 頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)。畫(huà)面是什么時(shí)候？人們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物在趕什么呢？看了這些黑夜畫(huà)面后，你們覺(jué)得黑夜是怎么樣的？【篇二：中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言教案：搖籃【活動(dòng)過(guò)程】:一、初步感知理解作品階段1 、出示 “搖籃 ”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系

8、 ?2 、教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。3 、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。4、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。5 、傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦搖籃，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想象詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍，4 天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。三、交流討論、表演1、集體朗誦并交流討論 a、詩(shī)歌里講了哪些搖籃？（幼兒回答后，教帥出示背景圖）b 、詩(shī)歌里說(shuō)的這些搖籃，分別是哪個(gè)寶寶睡覺(jué)用的呢?（幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃）c、提出嘗試問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰(shuí)的家？ d、教師讓

9、幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃，每個(gè)小朋友要感謝媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。 2、表演游戲教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。例：當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時(shí)，扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動(dòng)作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。四、仿編詩(shī)歌。“大家真聰明，這么快就把詩(shī)歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌呢？”首先結(jié)合課圖片，引導(dǎo)幼兒仿編，然后幼兒自選一種寶寶的卡片，與同伴討論創(chuàng)編詩(shī)歌，并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。最后請(qǐng)幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處（背景圖片）讓寶寶好好

10、睡一覺(jué)。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙活動(dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)動(dòng)物的特征及習(xí)性，想象并講述他們能為人們做的事。2 . 對(duì)動(dòng)物與人們生活的關(guān)系感興趣，增進(jìn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)過(guò)程：1. 激發(fā)興趣，引出課題。小明開(kāi)了一家動(dòng)物服務(wù)中心，真稀奇，小朋友知道動(dòng)物服務(wù)中心是什么嗎？小朋友喜歡哪些小動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)呢？2. 結(jié)合掛圖，分段講述故事。講述故事第一部分提問(wèn)：老爺爺遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？講述故事第二部分提問(wèn)：小姑娘遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？1講述故事第三部分提問(wèn)：叔叔遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？講述故事第四部分提問(wèn)：年輕媽媽遇到了什么困難

11、？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？3. 引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地講述。還有許多小動(dòng)物想為我們做一些事情，你們有困難嗎？想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？為什么？4. 欣賞 ppt ，一起說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物的本領(lǐng)。活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友把你們的想法和想請(qǐng)的小動(dòng)物朋友畫(huà)出來(lái)吧！然后和大家一起分享和動(dòng)物做朋友的愉快心情！小豬變干凈了活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。2、 樂(lè)意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。3、會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備 1 、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個(gè)。2、個(gè)二中毛絨小動(dòng)物若干，小毛巾每人一條。3、 歌曲豬小弟變干凈了磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一：出示一幅草地圖今天老師帶來(lái)

12、了一幅圖畫(huà)，看看有什么?讓孩子說(shuō)老師對(duì)孩子的話提升，例如：孩子說(shuō)草地，老師可以說(shuō)綠油油的草地，你說(shuō)會(huì)有什么小動(dòng)物來(lái)玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹(shù)來(lái)蹭癢，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來(lái)蹭癢，蹭呀蹭呀，（讓孩子學(xué)一學(xué)）還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會(huì)找到朋友嗎？二：講故事1 、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說(shuō)：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說(shuō)：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開(kāi)了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說(shuō)小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說(shuō)：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開(kāi)了。小豬繼續(xù)往前走

13、，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說(shuō)：“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說(shuō)：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開(kāi)了。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小豬為什么沒(méi)有找到朋友？小豬沒(méi)有找到朋友很傷心，聽(tīng)到朋友們的話后，他會(huì)怎樣做呢?小豬來(lái)到河邊，“撲通 ”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。2、欣賞音樂(lè)表演豬小弟變干凈了，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后有什么樣的感覺(jué)？如果不洗澡，會(huì)怎樣的？為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會(huì)有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要

14、天天洗澡。3、生活模仿洗澡先洗頭，洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體擦干凈。播放音2樂(lè)，幼兒進(jìn)行模仿。活動(dòng)延伸：為幼兒提供頭飾，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。自行車上的“娃娃 ”活動(dòng)目標(biāo):1 、欣賞散文詩(shī)，感受雨天獨(dú)特的意境。2 、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“ 水淋淋 ”“ 亮閃閃 ”“ 漂漂亮亮”活動(dòng)準(zhǔn)備:1 、幼兒活動(dòng)前觀察過(guò)雨中騎車人穿雨衣趕路的情景。2 、掛圖自行車上的娃娃3 、語(yǔ)言磁帶活動(dòng)過(guò)程：1 、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。教師 ;滴答滴答，下雨啦!那么，雨中的人們是什么樣子呢? 教師 :下雨啊是有很

15、多人穿雨衣，那么，他們穿的寓意的顏色都一樣嗎?都有些什么顏色呢? 教師出示掛圖:你覺(jué)得這些騎著車穿雨衣的人像什么呢 ?（如 :他們像不倒翁、像木偶） 教師總結(jié):他們穿著顏色的雨衣，就像一個(gè)個(gè)紅娃娃、綠娃娃、黃娃娃、紫娃娃，真有趣。教師 : 請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)自行車上的娃娃2 、教師結(jié)合掛圖朗誦散文詩(shī)，右耳傾聽(tīng)并理解。3 、 教師幫助幼兒理解散文式的內(nèi)容。教師 : 老爺爺為什么會(huì)變成一個(gè) “灰娃娃 ”呢 ?（因?yàn)槔蠣敔敶┥狭嘶疑挠暌?。） 教師 :那么，在這首散文詩(shī)中你還有哪些不懂的地方呢? 教師重點(diǎn)幫助幼兒理解詞語(yǔ)“水淋淋 ”“ 亮閃閃 ”“ 漂漂亮亮”4 、朗誦散文詩(shī)，感受雨中意境教師 :

16、現(xiàn)在我們來(lái)念念這首有趣的散文詩(shī)。 教師引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊朗誦散文詩(shī)。1 、在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒自由朗誦散文詩(shī)。2、請(qǐng)家長(zhǎng)在下雨天帶領(lǐng)幼兒穿雨衣去戶外感受雨天的意境。3、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)“穿雨衣的人”，引導(dǎo)幼兒畫(huà)穿各種各樣雨衣的人。猜謎語(yǔ)【活動(dòng)目標(biāo)】2 、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。3 、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。4 、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力【活動(dòng)過(guò)程】一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。1 、出示兩只盒子，提問(wèn)：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西，不能看，怎么猜出里面的東西呢？2 、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這

17、首兒歌是講一樣?xùn)|西，但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱，只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。3 、提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。二幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。31 、先猜第一只盒子里的東西。（ 1 ）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。（2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。（3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解）（4）再請(qǐng)幼兒猜。（有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒）（ 5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好，第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青

18、蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。（ 6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙 ” 兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。2 、猜一猜第二只盒子里的東西。（ 1 ）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。（ 2）教師解釋“沾水 ”的含義。 （3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。（4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。（ 5）通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西（ 6）提

19、問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法）（ 7）小結(jié)：這四句話中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂了。3 、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。（ 1 ）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。（ 2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）（ 3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？（ 4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で?？除了皮球還能猜別的嗎？三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)1 、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真

20、聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。教師共提供三則謎語(yǔ)：丁零零，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜。活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。看花燈活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容,念唱兒歌,感受春節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。2 、愿意主動(dòng)在集體面前朗誦, 聲音響亮?；顒?dòng)過(guò)程：

21、（ 一）開(kāi)始部分首先 ,引導(dǎo)幼兒回憶以往過(guò)年看花燈的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈,為后面的活動(dòng)做一個(gè)熱身。1 、請(qǐng)幼兒回憶以往看花燈的熱鬧場(chǎng)景,引出主題。教師 : 過(guò)年的時(shí)候我們都會(huì)去看花燈,你們喜歡看嗎?你看過(guò)什么樣的花燈 ?4(二 )基本部分然后請(qǐng)幼兒欣賞兒歌中說(shuō)到的花燈圖片,說(shuō)說(shuō)各種花燈的特點(diǎn),并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié),為后面學(xué)習(xí)兒歌打下了基礎(chǔ);接著由欣賞兒歌、學(xué)習(xí)兒歌,初步感受春節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。1 、欣賞花燈圖片,說(shuō)說(shuō)每種花燈的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言將各種花燈的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。2 、教師朗誦兒歌, 幫助幼兒創(chuàng)設(shè)兒歌情景, 理解兒歌內(nèi)容。(1)教師朗誦兒歌,幼兒邊看圖片

22、,邊感受兒歌中說(shuō)到的各種花燈的特點(diǎn) , 理解兒歌內(nèi)容。(2)通過(guò)圖片,幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦兒歌,感受春節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景?？梢苑中〗M或分男女生反復(fù)朗誦兒歌、記憶兒歌, 不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。還可以請(qǐng)幼兒主動(dòng)在集體面前朗誦兒歌,提醒幼兒聲音要自然、響亮。太陽(yáng)和小魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：(1)了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。(2)理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。3 、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：(1)故事導(dǎo)入一還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?一猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的? ( 出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片)一瞧 ,這張照片是太陽(yáng)公公很久很久以前,還是小孩子的時(shí)候拍的。告訴你們一個(gè)秘密,他小時(shí)候是個(gè)懶惰、貪睡的孩子。一天傍晚,太陽(yáng)娃娃打起瞌睡來(lái)(2)閱讀理解故事出示太陽(yáng)掉下水的圖片。一 “撲通 ”一聲,突然,意想不到的事情發(fā)生了。