應(yīng)用文寫作求職信教學(xué)設(shè)計

1、精品文檔應(yīng)用文寫作求職信教學(xué)設(shè)計求職信教學(xué)設(shè)計五.教學(xué)反思求職信是最常見的事 務(wù)類應(yīng)用文之一，本節(jié)課的設(shè)計，我是希望學(xué)生通過對求職 信的學(xué)習，既能對事務(wù)性應(yīng)用文的格式和規(guī)范能有一定的了 解，又能夠在主動的探究式學(xué)習中體會到應(yīng)用文寫作的和諧 美感和寫作成功后的那種喜悅與自信，從而對提高學(xué)生的表達能力有所幫助在教學(xué)過程中，精心的設(shè)計確實起到了一定的作用，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，因此教學(xué)效果上總體 不錯，這也告訴我自己一個道理：教師必須不斷探索創(chuàng)新， 付由一定有回報但美中不足的是，部分學(xué)生在課堂上不敢主動交流，這尚需在今后的教學(xué)中逐漸培養(yǎng)鍛煉；再者表達能 力的提高非一朝一夕所能及，還須在日常的教學(xué)

2、中注意加強學(xué)生生活和知識的積累，心中有物，下筆才會有神，所寫的 應(yīng)用文才會觀點正確、內(nèi)容充實、表達有力求職信教案 鄭曉霞教學(xué)內(nèi)容分析求職信選自應(yīng)用文寫作，是該書的第一模塊“日常應(yīng)用文書”中的第四篇求職信與應(yīng) 用文寫作的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動為導(dǎo) 向、以任務(wù)引領(lǐng)為特色，實用而新穎其教學(xué)內(nèi)容是求職信的 相關(guān)知識與求職信的寫作，與學(xué)生求職就業(yè)息息相關(guān)，體現(xiàn) 了技校語文的實用性與實踐性教學(xué)對象分析本文的教學(xué)對 象是技工院校學(xué)生，他們普遍不愛學(xué)習理論課，他們感興趣的是那些與就業(yè)有關(guān)的東西、比較實用且最好能立即用得上的東西所以本課的教學(xué)，要充分引發(fā)學(xué)生情感上的重視，并 根據(jù)技校學(xué)生的心理特點

3、， 用他們喜聞樂見的形式激發(fā)他們 對教學(xué)內(nèi)容的喜愛，從而主動學(xué)習，這樣才能取得良好的教 學(xué)效果教學(xué)目標：1.情感與價值觀目標：重視求職信的寫作 2.知識與能力目標：掌握求職信的寫作要領(lǐng)，正確寫作求職 信3.過程與方法目標：以“競賽”激發(fā)自主學(xué)習；以“現(xiàn)場 寫作”鍛煉能力；以“習作評議”鞏固課堂所學(xué)教學(xué)重難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領(lǐng) 難點：引導(dǎo)學(xué)生正確寫作求職信教學(xué)方法主要教學(xué)方法：小 組競賽法輔助教學(xué)方法：穿越激趣法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)點 撥法、現(xiàn)場實練法教學(xué)用具：多媒體、黑板教學(xué)課時： 2課 時教學(xué)流程擬寫求職信分析求職信總結(jié)求職信寫作求職信 2.學(xué)生快速閱讀文

4、中的情境分析一與例文一、情境分析二 與例文二3.學(xué)生提由不懂的問題 4.學(xué)生正確回答所提問 題，教師解答學(xué)生回答不了的提問，同時強調(diào)寫作重點 5.教師提由問題，并引導(dǎo)學(xué)生正確搶答下面問題：什么是自薦 信？什么是應(yīng)聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為 什么？請根據(jù)文中第六部分相關(guān)知識鏈接來回答一一學(xué) 生回答正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫？一一引 導(dǎo)學(xué)生懂得寫作時，突生優(yōu)勢、揚長避短我們技校學(xué)生的基 本情況是什么？一一學(xué)習了哪些課程、專業(yè)成績、應(yīng)取得哪些資格證書一一學(xué)生回答我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢 是什么？一一扎實的文化知識、過硬的操作技能、掌握了先 進的技術(shù)、優(yōu)秀的個性、踏實肯干的

5、做事風格等每個同學(xué)都 有各自的優(yōu)勢我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的不足點在哪里？ 些一怎么彌補“缺少工作經(jīng)驗”這個不足點？一一最大的不 足是缺少工作經(jīng)驗實習情況、兼職情況、社團工作等：實習 情況：實習單位、實習工種、實習成績、實習評價兼職情況： 兼職單位、時間、專業(yè)工種，成績收獲社團工作： 工作單位、 工作性質(zhì)、工作收獲等總結(jié)求職信進入文中第三部分“三、 寫作指要”：總結(jié)求職信的寫作指要，抓住二個重點：第一 是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性環(huán)節(jié)一：小組競賽必答一一求職信的格式 及各部分的寫作要求 1.標題要：居中2.稱謂要：頂格、用 尊稱如：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”開頭要：開

6、門見山說明去信目的、 寫得有吸引力主體自薦信要：突生優(yōu)勢與特長，先寫專業(yè) 方面、后寫實踐方面、再 3.正文寫性格愛好方面應(yīng)聘信要： 針對崗位要求，著重介紹應(yīng)聘此職位的有利條件先專業(yè)，后 實踐、再性格愛好等結(jié)尾：寫：認可用人單位、強調(diào)求職意 愿、寫祝福致敬語、注明聯(lián)系方式 4.附件附：個人簡歷、畢 業(yè)證書、資格證書、獲獎證書等復(fù)印件 5.落款要：親筆簽名, 在姓名前寫“自薦人”或“應(yīng)聘人”，在姓名后寫“敬上”環(huán)節(jié)二：小組競賽搶答一一指由求職信中的錯誤：請同學(xué)們指由文中第五部分“五、評估與檢測”中所列求職信中的錯 誤之處第二課時主體宜：針對崗位需求，著重介紹應(yīng)聘此職 位的有利條件如：本人學(xué)的就是文

7、秘專業(yè)，在校期間成績優(yōu) 異，去年參加廣州市技工學(xué)校應(yīng)用文現(xiàn)場寫作比賽，榮獲第 二名？?結(jié)尾宜：認可用人單位，強調(diào)求職意愿，寫祝福致敬 語、注明聯(lián)系方式如：“熱切盼望成為貴公司的一員！ ”“祝 貴公司發(fā)展蒸蒸日上！” ？鞏固求職信進入文中第五部分“五、評估與檢測”：針對剛才學(xué)生所寫的應(yīng)聘信，從以下 三個方面，引導(dǎo)每組學(xué)生進行互相點評，最后老師總評并打 分：1.求職目標：是否針對應(yīng)聘職位，有選擇地介紹自己， 突生自己的優(yōu)勢與特長 2.格式方面：是否符合要求 3.語 言方面：是否簡潔流暢、不卑不亢三、課堂小結(jié)總而言之， 求職信的寫作，格式正確是最基本的，在語言運用上要不卑 不亢，簡結(jié)精煉求職信寫作最

8、重要部分是正文，對于應(yīng)聘性 求職信來說，開頭應(yīng)開門見山寫明應(yīng)聘職位，絕不能寫了一 大段文字，卻讓人看不由你應(yīng)聘什么；主體部分要針對此職 位的崗位要求，著重介紹自己應(yīng)聘此職位的有利條件，特別 注意條理清晰四、布置作業(yè)寫一篇應(yīng)聘信：1.認真自學(xué)本文第六部分“六、相關(guān)知識鏈接” ；2.到報刊雜志或網(wǎng)上找 一份與你專業(yè)有關(guān)的招聘啟事，能剪則剪并貼于作文本上， 不能剪則抄錄于作文本上；3.針對此招聘啟事中莫個職位寫一篇應(yīng)聘信，要求突生自己應(yīng)聘優(yōu)勢板書設(shè)計：求職信要：居中應(yīng)聘信、自薦信、應(yīng)聘信要：頂格、用尊稱要：開門見山、有吸引力自薦信要：突生優(yōu)勢，先專業(yè)后實踐應(yīng)聘 信要：針對崗位，突生應(yīng)聘優(yōu)勢求職信寫作

9、教案應(yīng)用文 書寫作求職信一、教學(xué)目標：1、明確學(xué)習應(yīng)用文寫作的目的、重要性 及特點，培養(yǎng)起學(xué)習的興趣 2、明確求職信的涵義和特點， 掌握求職信寫法，能夠?qū)懹珊细竦那舐毿哦?、教學(xué)重點：1、求職信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法 2、求職信寫作的機構(gòu)內(nèi)容和寫法 3、例文評析三、教學(xué)難點：1、求職信規(guī)范與新穎之間的權(quán) 衡2、例文評析四、教學(xué)方法：多媒體、板書五、教學(xué)步驟： 導(dǎo)入：這個是一個畢業(yè)的季節(jié)，很多畢業(yè)生在找工作，那么 在找工作的過程中，簡歷和求職信是必備的，但是，很多同 學(xué)到畢業(yè)了還不會寫求職信，所以這節(jié)課我們來一起學(xué)習求職信的寫作，為同學(xué)們畢業(yè)找工作打基礎(chǔ)學(xué)習應(yīng)用文寫作的 目的和重要性：1、辦學(xué)理念：培養(yǎng)

10、實用型人才2、學(xué)以致用： 葉圣陶：“大學(xué)畢業(yè)生不一定要能寫小說、詩歌，但一定要 能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”應(yīng)用文寫作概述 1、應(yīng)用文寫作是一門古老而又年輕的 學(xué)科2、應(yīng)用文寫作的特點：實用性和實踐性應(yīng)用文概述 1、 應(yīng)用文的定義：應(yīng)用文是人們在工作、學(xué)習和日常生活中處 理公務(wù)或個人事務(wù)時所使用的形式相對固定的文體2、應(yīng)用文分類：通用：行政公文、事務(wù)性文書、禮儀文書等非通用：應(yīng)用文：法律、財經(jīng)、科技、外交文書等求職信1、泛讀例文：例文1提示：這是一份規(guī)范的求職信從內(nèi)容上講，體現(xiàn) 了簡要性、目的性和謙稱性重點突生了全面發(fā)展的特點，從 學(xué)習、生活方面來展現(xiàn)個性特征尊敬的

11、貴校領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中拔冗閱讀我 的求職信揚帆遠航，賴您東風助力！我是湖北師范學(xué)院 2003 屆數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生即將面臨就業(yè)的選 擇，我十分想到貴單位供職希望與貴單位的同事們攜手并 肩，共揚希望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌”寶劍鋒從磨礪由，梅花 香自苦寒來”經(jīng)過四年多的專業(yè)學(xué)習和大學(xué)生活的磨煉，進 校時天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜為了立足社會，為 了自己的事業(yè)成功，四年中我不斷努力學(xué)習， 不論是基礎(chǔ)課， 還是專業(yè)課，都取得了較好的成績大學(xué)期間獲得2002年度院單項獎學(xué)金，英語達到國家四級水平， 計算機過國家一級， 并通過了全國普通話測試二級甲等考試同時在課余，我還注意不斷擴

12、大知識面，輔修了教師職業(yè)技能，熟練掌握了從師 的基本技能利用課余時間自學(xué)了計算機的基本操作，熟悉 windows操作系統(tǒng)，熟練掌握office2002 辦公軟件，能熟練 運用軟件 Authorware、Powerpoint等制作課件，進行多媒 體教學(xué)學(xué)習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少三年多來，為 提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗，從大二開始，我在學(xué) 好各門專業(yè)課的同時，還利用課余時間積極參加家教實踐活動，為多名數(shù)學(xué)跛腿的初中和小學(xué)學(xué)生進行數(shù)學(xué)補習，使他 們的數(shù)學(xué)成績都有較大程度的提高，我的工作也得到了學(xué)生家長的肯定和好評為進一步積累系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗，我到武鋼大冶鐵礦一中進行了長達兩個月的初中

13、數(shù)學(xué)教育實習工作，在兩個月的實習時間，我積極向有經(jīng)驗的老師請教， 注意學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù)， 提高自身的業(yè)務(wù)水平和授課表達 技巧，力爭使自己的教學(xué)風格做到知識性和趣味性并舉通過 自己不斷的努力和教學(xué)實踐，我已具備一名優(yōu)秀教師素質(zhì)， 過硬的工作作風，扎實地教學(xué)基本功，較強的自學(xué)和適應(yīng)能 力，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，使我對未來的教育工作充滿了 信心和期望十多年的寒窗苦讀，現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心 十足事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合 同樣，一個單位的榮譽需要承載她的載體一一人的無私奉獻 我懇請貴單位給我一個機會，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之

14、恩期盼能得到您的回音！ 感謝您在百忙之中抽暇審批這份材料此致敬禮X X XX年X月X日例文2：提示：這是一篇文章內(nèi)容新穎、 語言詼諧的自薦 信正文概述了自薦的目的、希望、展現(xiàn)了一個積極的、個性 的自薦者形象XX節(jié)目欄目組：XX節(jié)目欄目組，我是你們忠實的觀眾，也是詼諧幽默的XX老師的鐵桿粉絲我特備喜歡你們的 節(jié)目組的草根精神， 但是屢次報名都沒有錄取我能過來做一 個體驗者失敗是成功之母，我連媽媽都沒有了，還怕沒有孩 子嗎，于是我豉足了勇氣，不斷地寫，不斷地寫，終于我寫 到現(xiàn)在不管你們要不要我來當體驗者，我會繼續(xù)自薦，在這 個過程中，就當混個臉熟吧祝：順利！ 日2、求職信的寫作方法求職信的結(jié)構(gòu)由稱

15、呼、問候語、正文、結(jié)尾、結(jié)語和落款六部 分構(gòu)成稱呼：頂格加冒號，要寫清招聘單位負責人活聯(lián)系人 姓名，并加上適當?shù)穆殑?wù)稱呼問候語：一般寫“您好” “你 好”“向你們問好”等以表示敬意正文第一段：自薦信卡頭部分說明為什么應(yīng)聘這部分要交代清楚我是誰，為什么寫此信應(yīng)聘信用人消息是從什么地方得到的，說明自己希望中請那種工作第二段：簡單接受啊一下自己的資歷，寫由自己 就讀的學(xué)校名稱、主秀和選修的科目然后，用總結(jié)性的語言 來闡述大學(xué)期間你的總的成績或心得第三段：從學(xué)習、生活、工作三個方面來說明你大學(xué)期間的成績結(jié)尾：求職信的最 后，應(yīng)該提醒聘人單位留意你附呈的簡歷，請求給予回音等 等結(jié)束語：另起一行，空兩格可用“此致敬禮”收尾；也可 用“順頌同安”、“頌祝春安”等表示落款：在右下方署名求 職人姓名