【精品】最新人教版四年級(jí)上冊(cè)全套語(yǔ)文試卷1-8單元

1、四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第一單元(U n ch co lzh co y odnhu if u）首挺胸人跡罕（練功房寫(xiě)一寫(xiě)，看看你的字有進(jìn)步嗎?、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用符號(hào)標(biāo)出來(lái)大堤（d it i ）號(hào)稱(chēng)（h gd h do） 切割（qie qi e ） 蒙騙（mg m eng）湖泊（b6 p o ） 反差（ch a ch a ）應(yīng)接不暇（y Ing y ing ） 圍繞（r do r B）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。橫（）江面（）天卷地人聲鼎（）不可（）數(shù)四、填寫(xiě)詩(shī)句。霧鎖山頭山鎖霧，。綠水本無(wú)憂(yōu)因風(fēng)皺面 請(qǐng)你寫(xiě)出自己喜歡的一幅對(duì)聯(lián)： 智慧宮一、選詞填空。繼續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)演出就要開(kāi)始了，觀眾（）走進(jìn)劇

2、院。演出一小時(shí)后，中間休息十分鐘，又（）演出。一位演員表演很出色，（ ）唱了三首歌曲，觀眾為她熱烈鼓掌，掌聲（）了好幾分鐘。二、給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋。深：很；深?yuàn)W；（顏色）濃；深度；（感情）厚；距離開(kāi)始的時(shí)間很久。（1）峽谷最話處達(dá)6009千米。（）（2）這件衣服的顏色太深.了。（）（3）夜已經(jīng)很深了。（）（4）對(duì)于這件事我深信不疑。（）（5）深情厚誼讓我終身難忘。（）（6）這本教材很深。（）三、按要求寫(xiě)句子。（1）我們的掌聲嚇得小鳥(niǎo)飛進(jìn)了葉叢。改為“把”字句：改為“被"字句：（2）這場(chǎng)雨不是來(lái)得很突然嗎？改為陳述句： （3）小鳥(niǎo)歌唱。擴(kuò)句：（4）用修改符號(hào)修改病句。如果明天下雨，

3、所以不開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。任何一切困難都難不倒我們。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）四、課內(nèi)閱讀認(rèn)真閱讀觀潮選段，我會(huì)按文后要求答題。（15分）午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾 動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳 往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）。那條白線很快地向我們（） ，逐漸（），（）,橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 （）,浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1按課文內(nèi)容填空。2以上兩段文字，是作者通過(guò)由

4、而 地觀察，描寫(xiě)的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng) 用，劃出來(lái)）3快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行！2漸漸（）抖動(dòng)（）好像（）飛跑（）4文中畫(huà)的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形 象地描述了近看錢(qián)塘江大潮。（只填序號(hào)）所看到的景象。所聽(tīng)到的聲音。所看到的景象和所聽(tīng)到的聲音。5讀了以上文段，我想說(shuō)說(shuō)讀后的感受：2實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問(wèn)題昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打 著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大 小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無(wú)邊無(wú)際的大海， 我心里非常舒暢。在海灘上我們卷起褲管 俯下身子拾起貝殼來(lái) 這里

5、到處是五顏六色的貝殼 有大的小的尖的圓的 扁的各種形狀各種色澤真是千奇百怪它們?cè)陉?yáng)光 下閃閃發(fā)光“快，過(guò)來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑 過(guò)去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一 條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)， 掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿(mǎn)了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回 家。離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，??！我愛(ài)美麗的貝殼，我 愛(ài)金色的沙灘，我愛(ài)祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！1、我能在 中加上合適的題目。2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、我能用一一畫(huà)出描寫(xiě)海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用虛線 畫(huà)出具體描寫(xiě)貝殼數(shù)量多的句子。4、從畫(huà)虛線的句子中，我感受到“我” 我是從

6、這些字眼（詞語(yǔ)）體會(huì)到的：05、學(xué)習(xí)了這篇短文，我積累了這些四字 詞：我還能用當(dāng)中的一個(gè)造 句：6、我能邊讀第二段邊想象，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。二、快樂(lè)習(xí)作以“美麗的大自然”為主題，寫(xiě)一篇作文，可以寫(xiě)著名的旅游勝地，也可以寫(xiě)身邊的自然景物。要求：1.題目自似。2. 寫(xiě)作前想想主要突出大自然的什么奇特之處，大致按什么順序?qū)?。沖浪島在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖郑骨昂蟪烧Z(yǔ)相連。（1）長(zhǎng)生不（）當(dāng)益（）志凌（）（2）接二連（）心二（ ）氣風(fēng)（）奮圖（）（3）（）軍萬(wàn)（）到成（）成名（）練功房四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第二單元臨摹畫(huà)卷（） 光臨（）如臨大敵（四、精彩補(bǔ)白。、相信你能寫(xiě)得又正確又漂亮。（1）題西林壁是 朝詩(shī)人詩(shī)

7、的后兩句是：寫(xiě)出了一個(gè)深刻的道理：的作品。h n j i y in b i ch u ji 出s su o p ing t a（2）重復(fù)是南宋詩(shī)人陸游的作品，詩(shī)句“山n0、辨字組詞r1JJ寫(xiě)景中寓有哲理，因此成為千古傳誦的名句。（3）七月桅子頭上戴，八月滿(mǎn)枝黃，九月初開(kāi)放，十月正上妝?？p（捕（4）你能再寫(xiě)一句描寫(xiě)花詩(shī)句:智慧宮、把合適的答案的序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里臨：靠近；對(duì)著。 來(lái)到、到達(dá)。 將要。著墓仿。身臨其境（臨別（）居局臨下（照（）的潮聲召開(kāi)（）仔細(xì)地（）（）的陽(yáng)光消磨（）深入地（）（）的隧道選擇（）輕微地（）、填上合適的詞語(yǔ)。二、讀句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)魏伯納的假說(shuō)，引起了地質(zhì)

8、界的震啰.。()(2)葉子沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙.0()(3)那是許多株茂盛的榕樹(shù)。()(4)它常常慎重 地選擇住址。()三、在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。因?yàn)樗?既又要是就 即使也(1)()有驟雨，這里()立刻就會(huì)干的。(2)()爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，()建筑物就像穿上了綠裝。(3)()你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，你()休想拉下爬山虎的一根莖。(4)爬山虎作為屏障，()能吸收環(huán)境中的噪音，()能吸附飛揚(yáng)的塵土。四、認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是()的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那

9、么（）,看著非常（）0葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）0 一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在 莖上。莖上長(zhǎng)（）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓 片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的 嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳 地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上 蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空2

10、我能畫(huà)一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它的形狀。3用”劃出文中的一句比喻句，這里把（）比作.4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫(xiě)出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“一 一”劃出有關(guān)句子，再用標(biāo)出表示爬山虎爬墻 的過(guò)程的動(dòng)作詞。5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫(xiě) 了爬山虎的 。 作者寫(xiě)得細(xì)致是因?yàn)?實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問(wèn)題駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的 葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（qi dng jimg ）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（zh a z a ）進(jìn)沙礫之中， 攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累（Id l 4 ）,把 它儲(chǔ)

11、進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。可不是嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)， 你無(wú)私 地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲 擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起 熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱 駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃2、請(qǐng)你用“”劃出文章的中心句。3、作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造?！?，文章是怎樣描寫(xiě)具 體的，用“一”劃出有關(guān)句子從這些句中，我們可以看出 駱駝蓬具有的品質(zhì) 表達(dá)了作者對(duì)駱 駝蓬的思想感情.4、文中的駱駝蓬你喜歡嗎

12、？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。、快樂(lè)習(xí)作“朝”字，下聯(lián)有七個(gè)“長(zhǎng)”字，各有兩種讀音（zh mg ch山海關(guān)孟姜女廟有幅門(mén)聯(lián)，它構(gòu)思奇巧，上聯(lián)有七個(gè)在生活中，你最喜歡的是什么？是一種植物？是一種 動(dòng)物？ 一種文具？還是其他的事物？請(qǐng)你仔細(xì)想一想這種沖浪島mg ; ch S g zh（）,寫(xiě)的是廟前大海的景色。讀讀這副對(duì) 聯(lián)，給多音字標(biāo)上合適的音節(jié)。海水朝朝朝朝朝朝朝落;浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。四年級(jí)單元作業(yè)第三單元練功房x n ch i sh (ng y u r Sg hu d z g ti n、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音綻開(kāi)(zh n d ng) 拆除(ch d ch 3)樹(shù)杈(ch a ch a )鐵鍬(qi

13、 2 qi u)面(k®g k Sg) 臉頰(ji a xi a)仿佛(f o f u )船槳(ji dng ji mg)三、照樣子，組成新字，再組詞。堤 堤岸 r 是1 荒4四、將下列詞語(yǔ)分類(lèi)。激動(dòng)剛強(qiáng)委屈臉頰觸角 痛苦拽住 倔強(qiáng)憤怒溫柔固執(zhí)豪放 傷心 允許 拆除 春天表小名稱(chēng)的：表示動(dòng)作活動(dòng)的：表示表情的：表示性格的：智慧宮一、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。1、老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很非常重要的。、請(qǐng)選擇詞語(yǔ)填空2、這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。熱鬧喧鬧“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿(1)節(jié)日的晚會(huì)上，街道上顯得格外()。(2)清晨，我家樓下

14、的菜市場(chǎng)()極了，我總會(huì)被吵醒。興沖沖 歡欣鼓舞(1)聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息，大家()，決心以后更加努力學(xué)習(xí)，寫(xiě)好作文。(2)小木偶()地跑到了大街上。三、將下列句子補(bǔ)充完整。(1 )昆明湖靜得()，綠得()。(2) 一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂()。(3 )媽媽握著把我送回家的阿姨的手，激動(dòng)得( )。(4)天空中的星星()。四、閱讀片段，完成練習(xí)。逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨 人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下 一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地 方就沒(méi)有春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我 那顆任性、

15、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我 趕走了。謝謝你！”(1)聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。叱責(zé)：凝視：冷酷：(2)用”畫(huà)出描寫(xiě)男孩動(dòng)作、神情的句子，用“一” 畫(huà)出描寫(xiě)巨人動(dòng)作、神情的句子。(3)巨人從男孩的眼神里讀懂了什么？實(shí)踐園麻雀和雀鷹一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找著食物 吃，一邊唧唧喳喳地玩。雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來(lái)掃去。當(dāng)它 飛到第三圈的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見(jiàn) 麻雀一只只長(zhǎng)得像小絨球，又圓又(壯狀)，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來(lái)。麻雀正玩得高興，老遠(yuǎn)看 見(jiàn)雀鷹一頭扎下來(lái)，就唧唧喳喳地叫喚起來(lái)：“齊下手！”“齊下手！” “齊下手！”它們?cè)缬屑s

16、定：雀鷹來(lái)了，大家誰(shuí)都別害怕，一齊下 手跟它干！可是等到雀鷹真的飛下來(lái)了，幾只膽小的麻雀 卻不顧集體，撒開(kāi)翅膀，躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了，幾個(gè) 膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀?jìng)円桓C(蜂峰)似的亂 飛起來(lái)，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石頭縫里，有的藏到 樹(shù)葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一 邊唧唧喳喳地叫喚：“各顧各！ ”“各顧各！ ”“各顧各！”(在 冉)說(shuō)雀鷹開(kāi)始往下飛時(shí)，看見(jiàn)麻雀已經(jīng)擺開(kāi)陣勢(shì)，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有(勁 頸)，可是麻雀齊了心，真的打起 來(lái)，難保不吃虧。正打算飛走，忽然看見(jiàn)麻雀“呼啦” 一 下散了伙，它高興得又一頭扎了下去。沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)

17、勁兒，它 就叼到了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來(lái)，集合到 一起又唧唧喳喳地叫起來(lái)：“查查少誰(shuí)！ ”“查查少誰(shuí)！ ”“查 查少誰(shuí)！”麻雀雖然多，但是不齊心，總對(duì)付不了雀鷹。直到如 今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。(1)劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?2)照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。蹦蹦跳跳 灰溜溜 (3)從文中哪些地方看出麻雀一點(diǎn)也不齊心？把有關(guān)的句子用“一一”畫(huà)下來(lái)。(4)讀了這個(gè)有趣的故事，你想對(duì)麻雀說(shuō)什么？ 一五一f二、習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇 狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠請(qǐng)你

18、最選擇喜 歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物問(wèn)會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的 想象把它編寫(xiě)成具有童話特點(diǎn)的童話故事。(30分)沖浪島數(shù)字猜成語(yǔ)，選一選。1256789()510()333 555 ()9寸+1 寸=1 尺丟三落四三五成群得寸進(jìn)尺練功房四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第四單元看誰(shuí)的字寫(xiě)得又工整，又漂亮。n w ning ju（）（）凝視 從容（）（）粗細(xì)（）（）（）折（）落馬到（）（）龍（）鳳（）局促（）（） 供養(yǎng)（）（）四、補(bǔ)充下列詩(shī)句。（1）牧童騎,歌聲振林槌。（2）小荷才露尖尖角，早有 立上頭。（3）月出驚,時(shí)鳴春澗中。五、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如果就不但而且、比一比，組詞語(yǔ)。飲tY饑L(雖然但

19、是 因?yàn)樗裕?）（）臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，（）終有一天它會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。（2）參加興趣小組的活動(dòng)，（）給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，（）使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。（3）（）不注意用眼衛(wèi)生，（）會(huì)影響你的視力。（4）奶奶（）年過(guò)半百，（）行動(dòng)十分方便。、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整智慧宮一、下面的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)你在（）里打上或“X”。（1）貓中作者介紹貓非常膽小，一點(diǎn)也不勇猛。（）（2）從白鵝中“它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物”?？闯鲎髡吒静唬?）遇到緊急情況要（），不要（ ）o三、按要求寫(xiě)句子。（1）當(dāng)四周?chē)馨察o的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫(xiě)擬人句）（3）母雞描寫(xiě)了作者老舍對(duì)

20、母雞看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。（）（4） “粗細(xì)各異”和“景色奇異”中的“異”意思相同。（ ）二、在括號(hào)里填上一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。（1）我喜歡（）的貓，害怕（）的虎。（2）謙虛使人（），驕傲使人（）。（3）小亮沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽?zhuān)ǎ┌l(fā)生意外，一直等他回到家才（）了。（2）它若是不高興啊，無(wú)照誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出（用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句）四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。院中的花草可（遭 糟）了殃，被它折騰得枝折花落。你看了決不會(huì)責(zé)（z e zh。打它。它是那樣生氣勃勃、天真可愛(ài)。我喜歡還來(lái)不及，怎么會(huì)跟它牛氣呢？（1）用畫(huà)出正確的字和帶點(diǎn)字的正確讀音。（2）將畫(huà)“”的句子改變說(shuō)法，但不能

21、改變句子原意。（3）這段話表達(dá)了作者 實(shí)踐園一、我會(huì)讀。我能把短文讀懂并回答問(wèn)題。追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中 越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。“你倆是帶翅膀的小天使就好了！ ”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng) 箏逮?。?”幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑） 這兩個(gè)孩子?！皩?duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空 中飛翔？” 一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌 發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)翅膀的變 化，并（精心 細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大 后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，

22、終于變成現(xiàn)實(shí)。1903 年，世界上第一架飛機(jī)（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī) 的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏 的兩個(gè)美國(guó)孩子一萊特兄弟。1、在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。 這句話中的“科學(xué)的幻想”是指l ”變成了現(xiàn)實(shí)”是指-3、如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？ 二、快樂(lè)習(xí)作題目：樂(lè)了要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）選取一件有意義而 又令人愉快的事，把“樂(lè)”的原因?qū)懬宄?。?）條理清楚, 語(yǔ)句通順。沖浪島L請(qǐng)你根據(jù)要求填空。描寫(xiě)春天的詩(shī)句： , 。描寫(xiě)梅花的詩(shī)句：,< 描寫(xiě)親情的詩(shī)句： , 。四年級(jí)

23、語(yǔ)文單元作業(yè)第五單元練功房一、寫(xiě)一寫(xiě)，看看你的字有進(jìn)步嗎？g mg di n bao l 日 dico k eji n zh u二、用給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。勻稱(chēng)（ch 6 nh 6 ng）橫檻（ji n k 鳥(niǎo)瞰（kngm） 身 著短甲（zhuo zO）&瞭望（li od li do ）差不多（ch a cha ）幾乎（j I j i ） 戰(zhàn)車(chē)千乘（ch e ng sh e ng） 三、請(qǐng)你當(dāng)一回小醫(yī)生，幫這些詞語(yǔ)看看病。金壁輝煌（）神情氣爽（）久經(jīng)殺場(chǎng)（） 資態(tài)不一（）高大豎固（）蜿蜒盤(pán)旅（）四、精彩回顧。（1）四面荷花三面柳，。（2） 本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。（3）徑竹陰,半簾

24、花影。（4）登上萬(wàn)壽山，站在 的前面向下望，的景色大半收在眼底。蔥郁的，掩映著黃的綠的琉 璃瓦屋頂和。智慧宮一、先組詞，然后選詞填空。（1）待一（）（）（）我們一家熱情（）了北京來(lái)的朋友。感謝主人對(duì)我們的盛情（小敏正在校門(mén)口（）媽媽來(lái)接他回家。（2）望一（）（）（）爸爸（）我將來(lái)考上一所好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。臺(tái)灣同胞們熱切（）著早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱。貧困山區(qū)的少年兒童是多么（）擁有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境??！二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)ㄖ惶钚蛱?hào)）。頂：從下面拱起來(lái)；對(duì)面迎著；量詞；頂撞;人或物體的最高部分； 頂替；用頭支撐。（1）我有一則小紅帽。（）（2）我們不要拿次貨頂.好貨。（）（3）

25、我們終于爬上了山頂.。（）（4）找風(fēng)行船有困難。（）（5）種子的嫩芽把土頂.起來(lái)了。（）三、按要求寫(xiě)句子。（1）昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（仿寫(xiě)比喻句）（2）還有什么比這更令人興奮的呢？（改為陳述句）（3）紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十米深的河谷里傾瀉 下來(lái)。（縮句）（4）大渡河水流湍急。大渡河兩岸都是高山峻嶺。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）實(shí)踐園一、課內(nèi)閱讀。（一）根據(jù)課文填空：1 .古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（）澆灌出來(lái)的。2 .可以這樣說(shuō)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們（）。有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，（）。（二）我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。

26、第一學(xué)期期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他（毫 豪）不氣餒， 急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前， 他總是xi奧nm（）地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意（改進(jìn)、改正）學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力， 他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。后?lái)他遠(yuǎn) du （）重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙 卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可 見(jiàn)，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可 以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)，“ 1、選擇（）里的正確字詞，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字2、補(bǔ)出華羅庚的一句話，寫(xiě)在文中橫線上。3、這段文字選自課文4、讀了這段文字你明白了一個(gè)什么道

27、理？5、仿照句子，用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話。由此可見(jiàn)，即其 基礎(chǔ)比別人差一些，只哭 肯下功夫, 也是照樣可以成才的。6、寫(xiě)出幾個(gè)你最喜歡的四字詞。（至少四個(gè)）二、課外閱讀。小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上 翹起，額頭上突出一個(gè)淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼 睛，鑲嵌在腦袋的兩側(cè)，平時(shí)總是東瞧瞧西望望。一身雪 白衣裳，在陽(yáng)光照耀下，還閃閃發(fā)光哩。兩只大翅膀一呼 扇起來(lái)，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，它就慢慢地踱（du6）著方步，搖搖擺 擺，神氣極了。1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：圓溜溜 搖搖擺擺 2、用“”標(biāo)出這段話的中心句。3這段話具體描寫(xiě)了小白鵝的 、 、和。4 .

28、用“”標(biāo)出文中的比喻句。5 .”一身雪白的衣裳”的意思是 6 .這段話的大意是 。三、習(xí)作：用自述的形式來(lái)介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，請(qǐng)你也用“ XX的自述”介紹你熟悉、喜歡的事物，背井（）三心（瓜田（）街談（怨天（）金科（2.把諺語(yǔ)搭配起來(lái)。海闊憑魚(yú)躍三百六十行一寸光陰一寸金勞動(dòng)出智慧要寫(xiě)得語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體沖浪島1.填寫(xiě)完整前后同義的成語(yǔ)）狐朋（）謹(jǐn)?。ù缃痣y買(mǎi)寸光陰實(shí)踐出真知人美在心靈行行出狀元天高任鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)美在羽毛四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)第六單元練功房、相信你能寫(xiě)得又正確又漂亮。b i cin t ingBg ku mgt mg b ao字。三、以 已（）經(jīng)可（）（）知（）前祥詳（）

29、細(xì)安（）慈（）吉（）連聯(lián)（）接（）合（）忙（）續(xù)三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。兩岸（）（）（）（）無(wú)事（）（）當(dāng)然協(xié)調(diào)（）（）（）（）親情屏息（）（）恍 然（）（） 談何（）（）四、佳句積累。,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。永遠(yuǎn)比 愉快。,青山郭外斜。巧填同音、詞語(yǔ)連線，再分別仿寫(xiě)一組詞語(yǔ)。方正的情感涓涓地注視輕快的石頭默默地流淌關(guān)切的腳步踴躍地幫助請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)愛(ài)的詩(shī)文佳句： 智慧宮美好的目光熱情地參加思不同。(二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。()A 顏色 B 濕潤(rùn) C 空氣(2)如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)避出這里 的人懶惰。()A責(zé)任

30、B責(zé)備 C詰問(wèn)，質(zhì)問(wèn)(3)小錢(qián)是丟運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。()A幸福 B希望 C好運(yùn)氣，好福分(4)如果沒(méi)有親緣關(guān)系，人約在十萬(wàn)人里才有可能找到一 個(gè)適合骨髓的人。()A節(jié)儉 B大概C限制再?lài)I范圍之內(nèi)，約束三、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。(1) “從上面踏過(guò)”和“踏踏的聲音”中，兩個(gè)“踏”意(2) “給予是快樂(lè)的”，句中的“給”應(yīng)讀作“g H。() (3)送孟浩然之廣陵和送元二使安西都表達(dá)了作者與朋友間的惜別之情。()(4)跨越海峽的生命橋中的“生命橋”是指一座大橋。()四、課文內(nèi)容回顧。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從皮 膚里脫落，李博士不得不停止

31、工作，此時(shí)此刻，跑到空曠 的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床前， 那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力， 利用大地震暫停地間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里 涓涓流出(1)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。沉著：突如其來(lái)：（2）這一自然段中，提到了兩個(gè)人物，分別是 和 0 我最敬佩的人是, 因?yàn)樗?。我是?詞句中體會(huì)到的。我想對(duì)他說(shuō)：（3） “臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出”流 出的是骨髓，更是： 實(shí)踐園一、課內(nèi)閱讀。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛 來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架 上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。漸漸地它膽子大了，竟 然

32、（落、跑）到我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去 傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨（a i d ） 近，然后（跳、蹦） 到我的杯子上，俯下關(guān)來(lái)喝茶，再（偏 側(cè)）過(guò)臉（望望、 瞧瞧）我的反應(yīng)。后來(lái)，它完全放心了，索性用那小紅嘴， “嗒嗒”啄著我正在寫(xiě)字的筆尖。我用手（碰一碰、撫一 撫）它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而啄兩下我的手指。1、這“小家伙”是指 2、選擇（）中正確的詞或音劃” :3、仿照原文用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒 寫(xiě)一段話。4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)出反義詞：晃動(dòng)細(xì)膩從文中找出下列詞的近義詞。干脆（）居然（二、課外閱讀。去年舅舅去北京出差，給我?guī)Щ貋?lái)一只小龜。這只小 龜長(zhǎng)得真逗人，它小小的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，身子

33、背著塊 褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴晃 來(lái)晃去，真滑稽。我把它養(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣 喂它。它還挺愛(ài)干凈呢，水臟的時(shí)候，它就把頭和爪子縮 進(jìn)去，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭，趴在那里生氣不動(dòng)了。這時(shí)，你如果把它翻過(guò)來(lái)，它就把頭向 下一頂，一下子就翻過(guò)去了。真好玩，我一有空，就讓它 翻跟頭。有一天，我把它放在地上，讓它自己散步。正巧這時(shí) 姥姥讓我去提水，我把水提回來(lái)時(shí)，小龜不見(jiàn)了，我到處 找遍了，也沒(méi)有找到，急得簡(jiǎn)直要哭了。晚上，我做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我的小龜。1 .短文是按什么順序?qū)懶↓數(shù)耐庑蔚?。？小尾? .第二小節(jié)怎樣具體寫(xiě)小龜?shù)纳盍?xí)性的？愛(ài)吃

34、饅頭渣3 .用“劃出文中的比喻句。4最后一小節(jié)寫(xiě)“夢(mèng)見(jiàn)了我的小龜”表達(dá)了作者 的感情。三、習(xí)作。用自己喜歡的卡通人物編故事，如：我與柯南一起斷案、米老鼠來(lái)我家，請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，把編的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。沖浪島（一）填寫(xiě)成語(yǔ)主人公。（）射日（）好龍（）失馬 （）填海（）自薦 （）移山（）補(bǔ)天（）逐日（二）寫(xiě)出詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（）四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)練功房第七單元n警窗界 叫 黃二、我知道要先比一比，再組詞。存（ ）屈（）燥（）刪（）篇（ ）薦（）崛（）操（）冊(cè)

35、（）編（）三、肯定積累了不少好詞，快展示一下吧?。ǎ┎蝗蹋ǎ┖停ǎ┫啵ǎǎǎ┡c共 （） 單（）只 年（）古（） 年（）氣（） 得意（）（）（）武（）威四、看誰(shuí)記得牢，寫(xiě)得對(duì)。1、有志者。2、，慌于嬉；,毀于隨。3、莫以,莫以。4、尺有所短，。5、盛年不重來(lái)，。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，,智慧宮一、補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。振興（） 燦爛的（） 不解地（：積累（）寶貴的（）堅(jiān)定地（：設(shè)計(jì)（） 嚴(yán)肅的（） 全面地（：節(jié)約（）簡(jiǎn)短的（）靜靜地（：二、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)）博：多，豐富 寬廣 取得1、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，苗得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（ ）2、我國(guó)地大物博.，物產(chǎn)豐富。（）3、葉圣陶老先生知

36、識(shí)淵博。（）濃：稠顏色深程度深1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片巡巡的湖水, 顯得虎虎有生氣。（）2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃.茶。（）3、最近，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃.厚的興趣。()三、讀一讀，改一改。(試著用上修改符號(hào))(1)我睜大了眼睛，有些莫明其妙。(2)紙上到處滿(mǎn)是紅色的圈。(3)早自習(xí)時(shí)，都在認(rèn)真地讀書(shū)。(4)我斷定他今天可能不會(huì)來(lái)上課了。(5)公園的景色很動(dòng)人。四、閱讀課文片段，按要求做題。葉老先生見(jiàn)了我，象會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一 下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我 不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含 的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小

37、小的心融化了，以 至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗根，院里那一墻的 爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻 璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人 品與作品都堪稱(chēng)(ch mg ch出)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象 知道了或者塊塊糊糊(m6 m u懂得了：作家就是這樣做的， 作家的作品就是這么寫(xiě)的，我 15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非 凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1“給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“一一”。2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。()一( )3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比 作。4、從以上片段中可以看出葉

38、圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來(lái)？用“一一”劃下來(lái)。5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的 意思指,意義非凡的原因6、”在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是()(1)爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。(2)葉圣陶先生接見(jiàn)我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫(xiě)作。7、你喜歡葉圣陶先生嗎？為什么？ 實(shí)踐園一、課外閱讀華羅庚那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青 年教師的來(lái)信。信的大意是：我讀了您寫(xiě)的堆疊素?cái)?shù)論，覺(jué)得這本 書(shū)寫(xiě)得很好。可是經(jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算 錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一

39、粒微塵， 希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他 贊不絕口：“真是太好了，他的意見(jiàn)完全正確，他很有才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫(xiě)信的青年也 被邀請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)也成為 一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。、表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符。（）、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。（ ）、不停地稱(chēng)贊。（）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。普通（）錯(cuò)誤（）3、陳景潤(rùn)寫(xiě)信的時(shí)候，華羅庚是一位 ,陳景 潤(rùn)是一位。4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠” 指; “

40、一粒微塵”指。5、用標(biāo)出下面正確的答案。、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（）、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)問(wèn)，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)敢于向?qū)＜姨嵋庖?jiàn)的精神施耐庵吳承恩武松鐵扇公三國(guó)演義一、快樂(lè)寫(xiě)作紅樓夢(mèng)給你的親戚朋友寫(xiě)一封信，告訴他(她)，你的成長(zhǎng)過(guò)主程中最難忘的一件事。把事情寫(xiě)清楚，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。注意寫(xiě)信的格式。沖浪島一、諺語(yǔ)填空。(1)眾人拾柴()。(2)人心齊，泰山()。(3)朋友需要你今天幫助，千萬(wàn)不要推到()。(4)眾人一條心，黃土變成()。(5)()是快樂(lè)的，快樂(lè)應(yīng)與大家()。、將下列名著、作者以及相關(guān)人物連一連。水滸傳曹雪芹趙云西游記羅貫中賈寶四年級(jí)語(yǔ)文

41、單元作業(yè) 第八單元練功房一、你一定能寫(xiě)得乂止確乂漂亮。xi o ng m e ng m ji e mi ?o hu izh n X n ,<<,J： ：一:一，一-二-一：一1P1111if|1411.,|ilixin x ? ru o k u?ng t（| g _ y 口 n ji q；1；1；>1；;一二一wu _：；：!|：|：1：1_:_二、你積累了很多好詞語(yǔ)，你f 能填對(duì)。美（）（）肴用（）之地 出（）意（）形（）各（）（）根到（）農(nóng)（）社會(huì)程（）電話體（）輕（）（1） 20世紀(jì)是一個(gè)能支B己自然的世紀(jì)。（）（2）我們對(duì)大自然中的種種資源危機(jī)不能放在一邊不理不睬。（

42、）（3）在這次會(huì)議上，各位代表各人充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真討論。（）、,充釘子。行配1,又,這是科學(xué)工作者 ,讓我們?cè)诘恼胬戆桑ü簦?（-2），沒(méi)有,就° （牛頓），次積累了課外的一些名言 智慧宮一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）使組成詞語(yǔ)都含有“看”的意思。視 望 顧 仰（2）寫(xiě)出4個(gè)含有“笑”的詞語(yǔ)。（3）寫(xiě)出4個(gè)表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。、將下面句中畫(huà)橫線的部分換成相應(yīng)的成語(yǔ)。（4）用"烈”字組成3個(gè)詞語(yǔ)，再選擇其中的詞語(yǔ)填空戰(zhàn)斗進(jìn)行得非常()，戰(zhàn)士們冒著()炮火拿下了這塊高地。二、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(1)20世紀(jì)的成就 真可以用 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù) 萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)來(lái)形容(2)

43、20世紀(jì)電視程控電話 因特網(wǎng)以及民航飛機(jī) 高速火車(chē) 遠(yuǎn)洋船舶等 日益把人類(lèi)居住的星球變成 聯(lián)系密切的地球村三、把下面的句子補(bǔ)充完整，并用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)爺爺雖然七十歲了， 。(2)如果明明上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)， 。(3) ,所以王老師的臉上露出了笑容。(4)無(wú)論做什么事，都應(yīng)該積極開(kāi)動(dòng)腦筋。只有這樣，。四、讀呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然 的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也 沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰 云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概 誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一

44、百年中，他們的那么多幻想紛 紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng) 來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。1 、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。依賴(lài)()愿望()2 、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。大概()現(xiàn)實(shí)()3 、神話中的“千里眼，順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙， 在現(xiàn)在生活中分別指 和。4 、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！币玫倪@ 兩句詩(shī)句出自 的，意思是:5 、用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也投有”寫(xiě)一段話。實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問(wèn)題。利 息某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了 59 分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ) 文老師："老師，請(qǐng)給我的

45、作文加1分吧，就1分，求您了！ ”老師思忖了大約有一分鐘，說(shuō)：“我可以把你的成績(jī)改為 60分。"差生一聽(tīng)，高興極了，但老師接著說(shuō)：“不過(guò)，你 可要想好，力口的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還 利息的，借1還10,期終考試時(shí)我會(huì)從你的考分中扣下 10 分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)。期終考試，差生語(yǔ)文得81分，老師扣下10分，凈得71想想看，即使集合世界上所有的高利貸者，又有哪一 個(gè)能和、敢和我們這位老師比膽略、比效益呢？1 .寫(xiě)了 "思忖”這個(gè)詞的兩個(gè)近義詞。2 .本文明寫(xiě)的兩個(gè)人物是 和，還暗寫(xiě) 了 另一個(gè)人物， 從文 中” “這個(gè)句子可以看出來(lái)。3 .寫(xiě)

46、出差生思想感情的變化。(用文中詞語(yǔ))4 .想象一下老師"思忖”的是什么？差生"遲疑"時(shí)想的 是什么？(1)老師：(2)差生：5 .最后一段的表達(dá)方式是什么？其作用是什么？如果 讓你來(lái)為本文另寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，你會(huì)怎么寫(xiě)？ 二、快樂(lè)習(xí)作“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)"，牛頓之所以能成為偉大的科學(xué)家，就因?yàn)樗嗌倌陼r(shí)期敢于異想天開(kāi)。讓四年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)期末綜合卷練功房一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。凈用(ji go ju e )枝折花落(she zh e ) 不勝其煩(sh用g shg )空隙(kgk Eg) 一模一樣(m6 mu ) 供養(yǎng)不周(g mg g n&#

47、187;g)我們也像牛頓那樣展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出自己的奇思妙想題目：未來(lái)的沖浪島下列詩(shī)句分別描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色？將答案寫(xiě)在括號(hào) 里。(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(2)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。(3)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(4)春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(5)意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。(、看拼音寫(xiě)漢字，要寫(xiě)得正確、美觀思，y cof u mainji e.（2） 故人具雞黍，邀我至田mg qi家。, 。1 n du（3） 20世紀(jì)，人類(lèi)延用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多的成就,真可以用一句詩(shī)來(lái)形容,這句詩(shī)就是:n in g di o bco 1 日II()視 ()像 -三

48、、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。調(diào)（）離山呆若木（）老（假（）威葉公好（）膽小如（）九（騰（）躍（1）讀讀你所填的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）上面詞語(yǔ)出自三十六計(jì)的是： 出自寓言故事的是：四、請(qǐng)你把下面的名句或?qū)β?lián)補(bǔ)充完整。（1 ） 業(yè)精于勤，）識(shí)途（）一毛（）（4） 告訴我們每個(gè)人都有自己 的長(zhǎng)處和短處，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會(huì)取長(zhǎng) 補(bǔ)短。（5）如果讓你為泉城濟(jì)南選擇一幅對(duì)聯(lián)，你會(huì)想到這幅對(duì)聯(lián)。智慧宮一、 送詞語(yǔ)回家。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明1、我們（）小杰的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了。 2、愛(ài)迪生（）了電燈。蘊(yùn)含 包含葉老先生親切之中（）的認(rèn)真，質(zhì)樸之中（行成于的期待，把我這顆小小的心融化了。二、用修改符號(hào)修改下列病句：1）為了人民的利益，獻(xiàn)出寶貴的生命。2）打藍(lán)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我很感興趣。3）我一定接受批評(píng)，改進(jìn)缺點(diǎn)。4）學(xué)校四周有清秀挺拔的許多松樹(shù)。5）