【精品】最新人教版四年級上冊全套語文試卷1-8單元

1、四年級語文單元作業(yè)第一單元(U n ch co lzh co y odnhu if u）首挺胸人跡罕（練功房寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎?、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用符號標(biāo)出來大堤（d it i ）號稱（h gd h do） 切割（qie qi e ） 蒙騙（mg m eng）湖泊（b6 p o ） 反差（ch a ch a ）應(yīng)接不暇（y Ing y ing ） 圍繞（r do r B）三、補(bǔ)充詞語。橫（）江面（）天卷地人聲鼎（）不可（）數(shù)四、填寫詩句。霧鎖山頭山鎖霧，。綠水本無憂因風(fēng)皺面 請你寫出自己喜歡的一幅對聯(lián)： 智慧宮一、選詞填空。繼續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)演出就要開始了，觀眾（）走進(jìn)劇

2、院。演出一小時(shí)后，中間休息十分鐘，又（）演出。一位演員表演很出色，（ ）唱了三首歌曲，觀眾為她熱烈鼓掌，掌聲（）了好幾分鐘。二、給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋。深：很；深奧；（顏色）濃；深度；（感情）厚；距離開始的時(shí)間很久。（1）峽谷最話處達(dá)6009千米。（）（2）這件衣服的顏色太深.了。（）（3）夜已經(jīng)很深了。（）（4）對于這件事我深信不疑。（）（5）深情厚誼讓我終身難忘。（）（6）這本教材很深。（）三、按要求寫句子。（1）我們的掌聲嚇得小鳥飛進(jìn)了葉叢。改為“把”字句：改為“被"字句：（2）這場雨不是來得很突然嗎？改為陳述句： （3）小鳥歌唱。擴(kuò)句：（4）用修改符號修改病句。如果明天下雨，

3、所以不開運(yùn)動會。任何一切困難都難不倒我們。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）四、課內(nèi)閱讀認(rèn)真閱讀觀潮選段，我會按文后要求答題。（15分）午后一點(diǎn)左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾 動。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳 往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）。那條白線很快地向我們（） ，逐漸（），（）,橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 （）,浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1按課文內(nèi)容填空。2以上兩段文字，是作者通過由

4、而 地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時(shí) 潮頭過后）的景象。（請 用，劃出來）3快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行！2漸漸（）抖動（）好像（）飛跑（）4文中畫的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形 象地描述了近看錢塘江大潮。（只填序號）所看到的景象。所聽到的聲音。所看到的景象和所聽到的聲音。5讀了以上文段，我想說說讀后的感受：2實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問題昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打 著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大 小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海， 我心里非常舒暢。在海灘上我們卷起褲管 俯下身子拾起貝殼來 這里

5、到處是五顏六色的貝殼 有大的小的尖的圓的 扁的各種形狀各種色澤真是千奇百怪它們在陽光 下閃閃發(fā)光“快，過來，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑 過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一 條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來， 掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回 家。離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，啊！我愛美麗的貝殼，我 愛金色的沙灘，我愛祖國藍(lán)藍(lán)的大海！1、我能在 中加上合適的題目。2、請給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、我能用一一畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用虛線 畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。4、從畫虛線的句子中，我感受到“我” 我是從

6、這些字眼（詞語）體會到的：05、學(xué)習(xí)了這篇短文，我積累了這些四字 詞：我還能用當(dāng)中的一個(gè)造 句：6、我能邊讀第二段邊想象，把畫面畫下來。二、快樂習(xí)作以“美麗的大自然”為主題，寫一篇作文，可以寫著名的旅游勝地，也可以寫身邊的自然景物。要求：1.題目自似。2. 寫作前想想主要突出大自然的什么奇特之處，大致按什么順序?qū)?。沖浪島在括號里填上適當(dāng)?shù)淖?，使前后成語相連。（1）長生不（）當(dāng)益（）志凌（）（2）接二連（）心二（ ）氣風(fēng)（）奮圖（）（3）（）軍萬（）到成（）成名（）練功房四年級語文單元作業(yè)第二單元臨摹畫卷（） 光臨（）如臨大敵（四、精彩補(bǔ)白。、相信你能寫得又正確又漂亮。（1）題西林壁是 朝詩人詩

7、的后兩句是：寫出了一個(gè)深刻的道理：的作品。h n j i y in b i ch u ji 出s su o p ing t a（2）重復(fù)是南宋詩人陸游的作品，詩句“山n0、辨字組詞r1JJ寫景中寓有哲理，因此成為千古傳誦的名句。（3）七月桅子頭上戴，八月滿枝黃，九月初開放，十月正上妝。縫（捕（4）你能再寫一句描寫花詩句:智慧宮、把合適的答案的序號寫到括號里臨：靠近；對著。 來到、到達(dá)。 將要。著墓仿。身臨其境（臨別（）居局臨下（照（）的潮聲召開（）仔細(xì)地（）（）的陽光消磨（）深入地（）（）的隧道選擇（）輕微地（）、填上合適的詞語。二、讀句子，寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。(1)魏伯納的假說，引起了地質(zhì)

8、界的震啰.。()(2)葉子沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙.0()(3)那是許多株茂盛的榕樹。()(4)它常常慎重 地選擇住址。()三、在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。因?yàn)樗?既又要是就 即使也(1)()有驟雨，這里()立刻就會干的。(2)()爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，()建筑物就像穿上了綠裝。(3)()你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，你()休想拉下爬山虎的一根莖。(4)爬山虎作為屏障，()能吸收環(huán)境中的噪音，()能吸附飛揚(yáng)的塵土。四、認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長出來的葉子是()的，不幾天葉子長大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那

9、么（）,看著非常（）0葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）0 一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在 莖上。莖上長（）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓 片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的 嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳 地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上 蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空2

10、我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對于莖，葉生長的位置，以及它的形狀。3用”劃出文中的一句比喻句，這里把（）比作.4第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“一 一”劃出有關(guān)句子，再用標(biāo)出表示爬山虎爬墻 的過程的動作詞。5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫 了爬山虎的 。 作者寫得細(xì)致是因?yàn)?實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問題駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的 葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（qi dng jimg ）地生長著，把根須深深地扎（zh a z a ）進(jìn)沙礫之中， 攝取一星半點(diǎn)的水分和營養(yǎng)，日積月累（Id l 4 ）,把 它儲

11、進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福?？刹皇菃?？當(dāng)長途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)， 你無私 地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲 擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起 熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱 駝蓬”這個(gè)美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃2、請你用“”劃出文章的中心句。3、作者說駱駝蓬“為他人造?！保恼率窃鯓用鑼懢?體的，用“一”劃出有關(guān)句子從這些句中，我們可以看出 駱駝蓬具有的品質(zhì) 表達(dá)了作者對駱 駝蓬的思想感情.4、文中的駱駝蓬你喜歡嗎

12、？說說你喜歡的原因。、快樂習(xí)作“朝”字，下聯(lián)有七個(gè)“長”字，各有兩種讀音（zh mg ch山海關(guān)孟姜女廟有幅門聯(lián)，它構(gòu)思奇巧，上聯(lián)有七個(gè)在生活中，你最喜歡的是什么？是一種植物？是一種 動物？ 一種文具？還是其他的事物？請你仔細(xì)想一想這種沖浪島mg ; ch S g zh（）,寫的是廟前大海的景色。讀讀這副對 聯(lián)，給多音字標(biāo)上合適的音節(jié)。海水朝朝朝朝朝朝朝落;浮云長長長長長長長消。四年級單元作業(yè)第三單元練功房x n ch i sh (ng y u r Sg hu d z g ti n、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音綻開(zh n d ng) 拆除(ch d ch 3)樹杈(ch a ch a )鐵鍬(qi

13、 2 qi u)面(k®g k Sg) 臉頰(ji a xi a)仿佛(f o f u )船槳(ji dng ji mg)三、照樣子，組成新字，再組詞。堤 堤岸 r 是1 荒4四、將下列詞語分類。激動剛強(qiáng)委屈臉頰觸角 痛苦拽住 倔強(qiáng)憤怒溫柔固執(zhí)豪放 傷心 允許 拆除 春天表小名稱的：表示動作活動的：表示表情的：表示性格的：智慧宮一、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。1、老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很非常重要的。、請選擇詞語填空2、這節(jié)活動課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。熱鬧喧鬧“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿(1)節(jié)日的晚會上，街道上顯得格外()。(2)清晨，我家樓下

14、的菜市場()極了，我總會被吵醒。興沖沖 歡欣鼓舞(1)聽到獲獎的消息，大家()，決心以后更加努力學(xué)習(xí)，寫好作文。(2)小木偶()地跑到了大街上。三、將下列句子補(bǔ)充完整。(1 )昆明湖靜得()，綠得()。(2) 一棵棵榕樹就像一頂頂()。(3 )媽媽握著把我送回家的阿姨的手，激動得( )。(4)天空中的星星()。四、閱讀片段，完成練習(xí)。逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨 人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下 一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地 方就沒有春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我 那顆任性、

15、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我 趕走了。謝謝你！”(1)聯(lián)系上下文理解下面的詞語。叱責(zé)：凝視：冷酷：(2)用”畫出描寫男孩動作、神情的句子，用“一” 畫出描寫巨人動作、神情的句子。(3)巨人從男孩的眼神里讀懂了什么？實(shí)踐園麻雀和雀鷹一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找著食物 吃，一邊唧唧喳喳地玩。雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當(dāng)它 飛到第三圈的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見 麻雀一只只長得像小絨球，又圓又(壯狀)，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興，老遠(yuǎn)看 見雀鷹一頭扎下來，就唧唧喳喳地叫喚起來：“齊下手！”“齊下手！” “齊下手！”它們早有約

16、定：雀鷹來了，大家誰都別害怕，一齊下 手跟它干！可是等到雀鷹真的飛下來了，幾只膽小的麻雀 卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢亂了，幾個(gè) 膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩(蜂峰)似的亂 飛起來，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石頭縫里，有的藏到 樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一 邊唧唧喳喳地叫喚：“各顧各！ ”“各顧各！ ”“各顧各！”(在 冉)說雀鷹開始往下飛時(shí)，看見麻雀已經(jīng)擺開陣勢，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有(勁 頸)，可是麻雀齊了心，真的打起 來，難保不吃虧。正打算飛走，忽然看見麻雀“呼啦” 一 下散了伙，它高興得又一頭扎了下去。沒費(fèi)一點(diǎn)

17、勁兒，它 就叼到了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來，集合到 一起又唧唧喳喳地叫起來：“查查少誰！ ”“查查少誰！ ”“查 查少誰！”麻雀雖然多，但是不齊心，總對付不了雀鷹。直到如 今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。(1)劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?2)照樣子，再寫幾個(gè)詞語。蹦蹦跳跳 灰溜溜 (3)從文中哪些地方看出麻雀一點(diǎn)也不齊心？把有關(guān)的句子用“一一”畫下來。(4)讀了這個(gè)有趣的故事，你想對麻雀說什么？ 一五一f二、習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇 狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠請你

18、最選擇喜 歡的動物，想想這些動物問會發(fā)生什么事，大膽展開你的 想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。(30分)沖浪島數(shù)字猜成語，選一選。1256789()510()333 555 ()9寸+1 寸=1 尺丟三落四三五成群得寸進(jìn)尺練功房四年級語文單元作業(yè)第四單元看誰的字寫得又工整，又漂亮。n w ning ju（）（）凝視 從容（）（）粗細(xì)（）（）（）折（）落馬到（）（）龍（）鳳（）局促（）（） 供養(yǎng)（）（）四、補(bǔ)充下列詩句。（1）牧童騎,歌聲振林槌。（2）小荷才露尖尖角，早有 立上頭。（3）月出驚,時(shí)鳴春澗中。五、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。如果就不但而且、比一比，組詞語。飲tY饑L(雖然但

19、是 因?yàn)樗裕?）（）臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，（）終有一天它會回到祖國的懷抱。（2）參加興趣小組的活動，（）給我們增添了樂趣，（）使我們增長了知識。（3）（）不注意用眼衛(wèi)生，（）會影響你的視力。（4）奶奶（）年過半百，（）行動十分方便。、把詞語補(bǔ)充完整智慧宮一、下面的說法對嗎？請你在（）里打上或“X”。（1）貓中作者介紹貓非常膽小，一點(diǎn)也不勇猛。（）（2）從白鵝中“它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動物”?？闯鲎髡吒静唬?）遇到緊急情況要（），不要（ ）o三、按要求寫句子。（1）當(dāng)四周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）（3）母雞描寫了作者老舍對

20、母雞看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。（）（4） “粗細(xì)各異”和“景色奇異”中的“異”意思相同。（ ）二、在括號里填上一對意思相反的詞語。（1）我喜歡（）的貓，害怕（）的虎。（2）謙虛使人（），驕傲使人（）。（3）小亮沒有按時(shí)回家，媽媽（）發(fā)生意外，一直等他回到家才（）了。（2）它若是不高興啊，無照誰說多少好話，它一聲也不出（用帶點(diǎn)詞語造句）四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。院中的花草可（遭 糟）了殃，被它折騰得枝折花落。你看了決不會責(zé)（z e zh。打它。它是那樣生氣勃勃、天真可愛。我喜歡還來不及，怎么會跟它牛氣呢？（1）用畫出正確的字和帶點(diǎn)字的正確讀音。（2）將畫“”的句子改變說法，但不能

21、改變句子原意。（3）這段話表達(dá)了作者 實(shí)踐園一、我會讀。我能把短文讀懂并回答問題。追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中 越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏?！澳銈z是帶翅膀的小天使就好了！ ”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng) 箏逮住！ ”幾個(gè)過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑） 這兩個(gè)孩子?！皩?，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空 中飛翔？” 一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌 發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變 化，并（精心 細(xì)心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大 后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，

22、終于變成現(xiàn)實(shí)。1903 年，世界上第一架飛機(jī)（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī) 的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏 的兩個(gè)美國孩子一萊特兄弟。1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。 這句話中的“科學(xué)的幻想”是指l ”變成了現(xiàn)實(shí)”是指-3、如果你是當(dāng)時(shí)的過路人，你會對兄弟倆說些什么？ 二、快樂習(xí)作題目：樂了要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）選取一件有意義而 又令人愉快的事，把“樂”的原因?qū)懬宄?。?）條理清楚, 語句通順。沖浪島L請你根據(jù)要求填空。描寫春天的詩句： , 。描寫梅花的詩句：,< 描寫親情的詩句： , 。四年級

23、語文單元作業(yè)第五單元練功房一、寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎？g mg di n bao l 日 dico k eji n zh u二、用給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。勻稱（ch 6 nh 6 ng）橫檻（ji n k 鳥瞰（kngm） 身 著短甲（zhuo zO）&瞭望（li od li do ）差不多（ch a cha ）幾乎（j I j i ） 戰(zhàn)車千乘（ch e ng sh e ng） 三、請你當(dāng)一回小醫(yī)生，幫這些詞語看看病。金壁輝煌（）神情氣爽（）久經(jīng)殺場（） 資態(tài)不一（）高大豎固（）蜿蜒盤旅（）四、精彩回顧。（1）四面荷花三面柳，。（2） 本無價(jià)，近水遙山皆有情。（3）徑竹陰,半簾

24、花影。（4）登上萬壽山，站在 的前面向下望，的景色大半收在眼底。蔥郁的，掩映著黃的綠的琉 璃瓦屋頂和。智慧宮一、先組詞，然后選詞填空。（1）待一（）（）（）我們一家熱情（）了北京來的朋友。感謝主人對我們的盛情（小敏正在校門口（）媽媽來接他回家。（2）望一（）（）（）爸爸（）我將來考上一所好大學(xué)，做一個(gè)對社會有用的人。臺灣同胞們熱切（）著早日回到祖國媽媽的懷抱。貧困山區(qū)的少年兒童是多么（）擁有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境??！二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄖ惶钚蛱枺?。頂：從下面拱起來；對面迎著；量詞；頂撞;人或物體的最高部分； 頂替；用頭支撐。（1）我有一則小紅帽。（）（2）我們不要拿次貨頂.好貨。（）（3）

25、我們終于爬上了山頂.。（）（4）找風(fēng)行船有困難。（）（5）種子的嫩芽把土頂.起來了。（）三、按要求寫句子。（1）昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（仿寫比喻句）（2）還有什么比這更令人興奮的呢？（改為陳述句）（3）紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十米深的河谷里傾瀉 下來。（縮句）（4）大渡河水流湍急。大渡河兩岸都是高山峻嶺。（用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）實(shí)踐園一、課內(nèi)閱讀。（一）根據(jù)課文填空：1 .古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（）澆灌出來的。2 .可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們（）。有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，（）。（二）我國著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。

26、第一學(xué)期期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他（毫 豪）不氣餒， 急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前， 他總是xi奧nm（）地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意（改進(jìn)、改正）學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力， 他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。后來他遠(yuǎn) du （）重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙 卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可 見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可 以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說，“ 1、選擇（）里的正確字詞，或根據(jù)拼音寫出漢字2、補(bǔ)出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。3、這段文字選自課文4、讀了這段文字你明白了一個(gè)什么道

27、理？5、仿照句子，用帶點(diǎn)的詞說一句話。由此可見，即其 基礎(chǔ)比別人差一些，只哭 肯下功夫, 也是照樣可以成才的。6、寫出幾個(gè)你最喜歡的四字詞。（至少四個(gè)）二、課外閱讀。小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上 翹起，額頭上突出一個(gè)淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼 睛，鑲嵌在腦袋的兩側(cè)，平時(shí)總是東瞧瞧西望望。一身雪 白衣裳，在陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩。兩只大翅膀一呼 扇起來，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候，它就慢慢地踱（du6）著方步，搖搖擺 擺，神氣極了。1、照樣子寫詞語：圓溜溜 搖搖擺擺 2、用“”標(biāo)出這段話的中心句。3這段話具體描寫了小白鵝的 、 、和。4 .

28、用“”標(biāo)出文中的比喻句。5 .”一身雪白的衣裳”的意思是 6 .這段話的大意是 。三、習(xí)作：用自述的形式來介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，請你也用“ XX的自述”介紹你熟悉、喜歡的事物，背井（）三心（瓜田（）街談（怨天（）金科（2.把諺語搭配起來。海闊憑魚躍三百六十行一寸光陰一寸金勞動出智慧要寫得語句通順，內(nèi)容具體沖浪島1.填寫完整前后同義的成語）狐朋（）謹(jǐn)?。ù缃痣y買寸光陰實(shí)踐出真知人美在心靈行行出狀元天高任鳥飛鳥美在羽毛四年級語文單元作業(yè)第六單元練功房、相信你能寫得又正確又漂亮。b i cin t ingBg ku mgt mg b ao字。三、以 已（）經(jīng)可（）（）知（）前祥詳（）

29、細(xì)安（）慈（）吉（）連聯(lián)（）接（）合（）忙（）續(xù)三、把下列詞語補(bǔ)充完整。兩岸（）（）（）（）無事（）（）當(dāng)然協(xié)調(diào)（）（）（）（）親情屏息（）（）恍 然（）（） 談何（）（）四、佳句積累。,西出陽關(guān)無故人。,惟見長江天際流。永遠(yuǎn)比 愉快。,青山郭外斜。巧填同音、詞語連線，再分別仿寫一組詞語。方正的情感涓涓地注視輕快的石頭默默地流淌關(guān)切的腳步踴躍地幫助請寫出兩句有關(guān)愛的詩文佳句： 智慧宮美好的目光熱情地參加思不同。(二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。()A 顏色 B 濕潤 C 空氣(2)如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會避出這里 的人懶惰。()A責(zé)任

30、B責(zé)備 C詰問，質(zhì)問(3)小錢是丟運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。()A幸福 B希望 C好運(yùn)氣，好福分(4)如果沒有親緣關(guān)系，人約在十萬人里才有可能找到一 個(gè)適合骨髓的人。()A節(jié)儉 B大概C限制再嘔范圍之內(nèi)，約束三、判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打，錯(cuò)的打“X”。(1) “從上面踏過”和“踏踏的聲音”中，兩個(gè)“踏”意(2) “給予是快樂的”，句中的“給”應(yīng)讀作“g H。() (3)送孟浩然之廣陵和送元二使安西都表達(dá)了作者與朋友間的惜別之情。()(4)跨越海峽的生命橋中的“生命橋”是指一座大橋。()四、課文內(nèi)容回顧。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從皮 膚里脫落，李博士不得不停止

31、工作，此時(shí)此刻，跑到空曠 的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床前， 那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力， 利用大地震暫停地間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里 涓涓流出(1)聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。沉著：突如其來：（2）這一自然段中，提到了兩個(gè)人物，分別是 和 0 我最敬佩的人是, 因?yàn)樗?。我是?詞句中體會到的。我想對他說：（3） “臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出”流 出的是骨髓，更是： 實(shí)踐園一、課內(nèi)閱讀。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛 來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架 上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸地它膽子大了，竟 然

32、（落、跑）到我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去 傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨（a i d ） 近，然后（跳、蹦） 到我的杯子上，俯下關(guān)來喝茶，再（偏 側(cè)）過臉（望望、 瞧瞧）我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴， “嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手（碰一碰、撫一 撫）它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而啄兩下我的手指。1、這“小家伙”是指 2、選擇（）中正確的詞或音劃” :3、仿照原文用“一會兒一會兒一會兒 寫一段話。4、按要求寫詞語。寫出反義詞：晃動細(xì)膩從文中找出下列詞的近義詞。干脆（）居然（二、課外閱讀。去年舅舅去北京出差，給我?guī)Щ貋硪恢恍↓?。這只小 龜長得真逗人，它小小的腦袋，長長的脖子，身子

33、背著塊 褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴晃 來晃去，真滑稽。我把它養(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣 喂它。它還挺愛干凈呢，水臟的時(shí)候，它就把頭和爪子縮 進(jìn)去，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭，趴在那里生氣不動了。這時(shí)，你如果把它翻過來，它就把頭向 下一頂，一下子就翻過去了。真好玩，我一有空，就讓它 翻跟頭。有一天，我把它放在地上，讓它自己散步。正巧這時(shí) 姥姥讓我去提水，我把水提回來時(shí)，小龜不見了，我到處 找遍了，也沒有找到，急得簡直要哭了。晚上，我做一個(gè)夢，夢見了我的小龜。1 .短文是按什么順序?qū)懶↓數(shù)耐庑蔚?。？小尾? .第二小節(jié)怎樣具體寫小龜?shù)纳盍?xí)性的？愛吃

34、饅頭渣3 .用“劃出文中的比喻句。4最后一小節(jié)寫“夢見了我的小龜”表達(dá)了作者 的感情。三、習(xí)作。用自己喜歡的卡通人物編故事，如：我與柯南一起斷案、米老鼠來我家，請你展開合理的想象，把編的故事寫下來，題目自擬。沖浪島（一）填寫成語主人公。（）射日（）好龍（）失馬 （）填海（）自薦 （）移山（）補(bǔ)天（）逐日（二）寫出詩句所描寫的季節(jié)。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（）四年級語文單元作業(yè)練功房第七單元n警窗界 叫 黃二、我知道要先比一比，再組詞。存（ ）屈（）燥（）刪（）篇（ ）薦（）崛（）操（）冊

35、（）編（）三、肯定積累了不少好詞，快展示一下吧！（）不忍（）和（）相（）（）（）與共 （） 單（）只 年（）古（） 年（）氣（） 得意（）（）（）武（）威四、看誰記得牢，寫得對。1、有志者。2、，慌于嬉；,毀于隨。3、莫以,莫以。4、尺有所短，。5、盛年不重來，。及時(shí)當(dāng)勉勵，,智慧宮一、補(bǔ)充合適的詞語。振興（） 燦爛的（） 不解地（：積累（）寶貴的（）堅(jiān)定地（：設(shè)計(jì)（） 嚴(yán)肅的（） 全面地（：節(jié)約（）簡短的（）靜靜地（：二、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號）博：多，豐富 寬廣 取得1、周恩來鏗鏘有力的話語，苗得了魏校長的喝彩。（ ）2、我國地大物博.，物產(chǎn)豐富。（）3、葉圣陶老先生知

36、識淵博。（）濃：稠顏色深程度深1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片巡巡的湖水, 顯得虎虎有生氣。（）2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃.茶。（）3、最近，我對寫作產(chǎn)生了濃.厚的興趣。()三、讀一讀，改一改。(試著用上修改符號)(1)我睜大了眼睛，有些莫明其妙。(2)紙上到處滿是紅色的圈。(3)早自習(xí)時(shí)，都在認(rèn)真地讀書。(4)我斷定他今天可能不會來上課了。(5)公園的景色很動人。四、閱讀課文片段，按要求做題。葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一 下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我 不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含 的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小

37、小的心融化了，以 至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗根，院里那一墻的 爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻 璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人 品與作品都堪稱(ch mg ch出)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象 知道了或者塊塊糊糊(m6 m u懂得了：作家就是這樣做的， 作家的作品就是這么寫的，我 15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非 凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1“給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“一一”。2、在第二自然段中找出一對近義詞。()一( )3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比 作。4、從以上片段中可以看出葉

38、圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來？用“一一”劃下來。5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的 意思指,意義非凡的原因6、”在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是()(1)爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。(2)葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。7、你喜歡葉圣陶先生嗎？為什么？ 實(shí)踐園一、課外閱讀華羅庚那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青 年教師的來信。信的大意是：我讀了您寫的堆疊素?cái)?shù)論，覺得這本 書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算 錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一

39、粒微塵， 希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯(cuò)，他 贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。”華羅庚在數(shù)學(xué)研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也 被邀請來參加會議。這個(gè)青年人就是陳景潤，后來也成為 一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。、表示事實(shí)與所說或所料的相符。（）、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。（ ）、不停地稱贊。（）2、寫出下列詞語的反義詞。普通（）錯(cuò)誤（）3、陳景潤寫信的時(shí)候，華羅庚是一位 ,陳景 潤是一位。4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠” 指; “

40、一粒微塵”指。5、用標(biāo)出下面正確的答案。、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（）、本文贊揚(yáng)了陳景潤鉆研學(xué)問，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。、本文贊揚(yáng)了陳景潤敢于向?qū)＜姨嵋庖姷木袷┠外謪浅卸魑渌设F扇公三國演義一、快樂寫作紅樓夢給你的親戚朋友寫一封信，告訴他(她)，你的成長過主程中最難忘的一件事。把事情寫清楚，把經(jīng)過寫具體。注意寫信的格式。沖浪島一、諺語填空。(1)眾人拾柴()。(2)人心齊，泰山()。(3)朋友需要你今天幫助，千萬不要推到()。(4)眾人一條心，黃土變成()。(5)()是快樂的，快樂應(yīng)與大家()。、將下列名著、作者以及相關(guān)人物連一連。水滸傳曹雪芹趙云西游記羅貫中賈寶四年級語文

41、單元作業(yè) 第八單元練功房一、你一定能寫得乂止確乂漂亮。xi o ng m e ng m ji e mi ?o hu izh n X n ,<<,J： ：一:一，一-二-一：一1P1111if|1411.,|ilixin x ? ru o k u?ng t（| g _ y 口 n ji q；1；1；>1；;一二一wu _：；：!|：|：1：1_:_二、你積累了很多好詞語，你f 能填對。美（）（）肴用（）之地 出（）意（）形（）各（）（）根到（）農(nóng)（）社會程（）電話體（）輕（）（1） 20世紀(jì)是一個(gè)能支B己自然的世紀(jì)。（）（2）我們對大自然中的種種資源危機(jī)不能放在一邊不理不睬。（

42、）（3）在這次會議上，各位代表各人充分發(fā)表自己的見解，認(rèn)真討論。（）、,充釘子。行配1,又,這是科學(xué)工作者 ,讓我們在的真理吧（郭沫若） （-2），沒有,就° （牛頓），次積累了課外的一些名言 智慧宮一、按要求寫詞語。（1）使組成詞語都含有“看”的意思。視 望 顧 仰（2）寫出4個(gè)含有“笑”的詞語。（3）寫出4個(gè)表示時(shí)間短的詞語。、將下面句中畫橫線的部分換成相應(yīng)的成語。（4）用"烈”字組成3個(gè)詞語，再選擇其中的詞語填空戰(zhàn)斗進(jìn)行得非常()，戰(zhàn)士們冒著()炮火拿下了這塊高地。二、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(1)20世紀(jì)的成就 真可以用 忽如一夜春風(fēng)來 千樹 萬樹梨花開來形容(2)

43、20世紀(jì)電視程控電話 因特網(wǎng)以及民航飛機(jī) 高速火車 遠(yuǎn)洋船舶等 日益把人類居住的星球變成 聯(lián)系密切的地球村三、把下面的句子補(bǔ)充完整，并用上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)爺爺雖然七十歲了， 。(2)如果明明上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)， 。(3) ,所以王老師的臉上露出了笑容。(4)無論做什么事，都應(yīng)該積極開動腦筋。只有這樣，。四、讀呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)片段，然后按文后要求回答問題。人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然 的農(nóng)耕社會。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也 沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰 云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概 誰也沒有料到，在最近的一

44、百年中，他們的那么多幻想紛 紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng) 來，千樹萬樹梨花開”來形容。1 、寫出下列詞語的近義詞。依賴()愿望()2 、寫出下列詞語的反義詞。大概()現(xiàn)實(shí)()3 、神話中的“千里眼，順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙， 在現(xiàn)在生活中分別指 和。4 、“忽如一夜春風(fēng)來，干樹萬樹梨花開?！币玫倪@ 兩句詩句出自 的，意思是:5 、用“沒有沒有沒有也投有”寫一段話。實(shí)踐園一、閱讀短文，回答問題。利 息某校某年級某班一差生在期中考試時(shí)，語文只得了 59 分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語 文老師："老師，請給我的

45、作文加1分吧，就1分，求您了！ ”老師思忖了大約有一分鐘，說：“我可以把你的成績改為 60分。"差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你 可要想好，力口的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還 利息的，借1還10,期終考試時(shí)我會從你的考分中扣下 10 分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)。期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈得71想想看，即使集合世界上所有的高利貸者，又有哪一 個(gè)能和、敢和我們這位老師比膽略、比效益呢？1 .寫了 "思忖”這個(gè)詞的兩個(gè)近義詞。2 .本文明寫的兩個(gè)人物是 和，還暗寫 了 另一個(gè)人物， 從文 中” “這個(gè)句子可以看出來。3 .寫

46、出差生思想感情的變化。(用文中詞語)4 .想象一下老師"思忖”的是什么？差生"遲疑"時(shí)想的 是什么？(1)老師：(2)差生：5 .最后一段的表達(dá)方式是什么？其作用是什么？如果 讓你來為本文另寫一個(gè)結(jié)尾，你會怎么寫？ 二、快樂習(xí)作“沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)"，牛頓之所以能成為偉大的科學(xué)家，就因?yàn)樗嗌倌陼r(shí)期敢于異想天開。讓四年級語文單元作業(yè)期末綜合卷練功房一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。凈用(ji go ju e )枝折花落(she zh e ) 不勝其煩(sh用g shg )空隙(kgk Eg) 一模一樣(m6 mu ) 供養(yǎng)不周(g mg g n&#

47、187;g)我們也像牛頓那樣展開想象的翅膀，寫出自己的奇思妙想題目：未來的沖浪島下列詩句分別描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色？將答案寫在括號 里。(1)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(2)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(3)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(4)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(5)意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。(、看拼音寫漢字，要寫得正確、美觀思，y cof u mainji e.（2） 故人具雞黍，邀我至田mg qi家。, 。1 n du（3） 20世紀(jì)，人類延用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多的成就,真可以用一句詩來形容,這句詩就是:n in g di o bco 1 日II()視 ()像 -三

48、、把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。調(diào)（）離山呆若木（）老（假（）威葉公好（）膽小如（）九（騰（）躍（1）讀讀你所填的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）上面詞語出自三十六計(jì)的是： 出自寓言故事的是：四、請你把下面的名句或?qū)β?lián)補(bǔ)充完整。（1 ） 業(yè)精于勤，）識途（）一毛（）（4） 告訴我們每個(gè)人都有自己 的長處和短處，所以我們在學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會取長 補(bǔ)短。（5）如果讓你為泉城濟(jì)南選擇一幅對聯(lián)，你會想到這幅對聯(lián)。智慧宮一、 送詞語回家。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明1、我們（）小杰的語文成績進(jìn)步了。 2、愛迪生（）了電燈。蘊(yùn)含 包含葉老先生親切之中（）的認(rèn)真，質(zhì)樸之中（行成于的期待，把我這顆小小的心融化了。二、用修改符號修改下列病句：1）為了人民的利益，獻(xiàn)出寶貴的生命。2）打藍(lán)球這項(xiàng)體育運(yùn)動對我很感興趣。3）我一定接受批評，改進(jìn)缺點(diǎn)。4）學(xué)校四周有清秀挺拔的許多松樹。5）