鄉(xiāng)村骨干教師培育站總結(jié)

1、鄉(xiāng)村骨干教師培育站總結(jié)努力成為最好的自己2018年8月8日，一個(gè)特別美好的日子，啟東市鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站舉行開班儀式暨第一次集中研修活動(dòng)?；馃岬奶鞖饣馃岬男模覞M懷激動(dòng)踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué) “七彩廳”.望著信 息表上30名學(xué)員的出生年月，我忍不住笑了，78年的我在這里應(yīng)該算一個(gè)老教師了，那些年輕富有朝氣的臉龐甚至勾起了我對(duì) 青春的懷念。21年的教學(xué)生涯弁沒(méi)有令我有多大成就，唯一值 得自豪的是不再年輕的我依然不忘初心，愛(ài)我的孩子們。上午的流程十分緊湊，教育局的領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束，三位新老學(xué) 員代表發(fā)言。班長(zhǎng)陸允如提到的三個(gè)關(guān)鍵詞深入我心，分別是 感謝、幸福、責(zé)任.她真誠(chéng)地道出了所有學(xué)員的心聲，我們

2、首先要感謝導(dǎo)師組的成員們?yōu)榇蠹掖罱艘粋€(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，往后的一年，30名學(xué)員一定會(huì)帶著壓力和動(dòng)力前行，也許每前進(jìn)一 小步都需要付出各種努力， 但我相信，所有人都會(huì)因?yàn)檫@一年的 經(jīng)歷而幸福地成長(zhǎng)起來(lái)。上好每一節(jié)語(yǔ)文課，做一個(gè)有想法的語(yǔ) 文老師也是我們的責(zé)任。南通市教育局的領(lǐng)導(dǎo)張華也為今天的活動(dòng)致辭，他對(duì)培育站”的名稱進(jìn)行了解析定位，又和大家分享了一些自己的經(jīng)驗(yàn)， 我受益匪淺。啟東教研室的蔡宏圣主任今天格外親民，先和大家聊了一下初為人師的小故事 ， 又做了一個(gè)接地氣的講座在課堂教學(xué)的突破中成長(zhǎng)。蔡主任雖是數(shù)學(xué)研究方面的行家，但這個(gè)講座倒是很 語(yǔ)文 呢。 說(shuō)實(shí)話， 平日里繁瑣的教學(xué)工作也會(huì)讓我偶爾心生

3、倦怠， 不再有靈感。蔡主任提到的 靈感從哪里來(lái)？這個(gè)觀點(diǎn)激起了我的心弦，觸及到我思想的深處。我不禁反思：自身在教育教學(xué)上的最大不足是什么？怎樣才能做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師？蔡主任解答 靈感來(lái)自持久地不斷向深處的追問(wèn) 時(shí)引用了古文管子思之思之，又重思之。思之不通，鬼神將通之。非鬼神之力也，精氣之極也。 這句話給了我答案，鼓勵(lì)我重新去尋找自己思維激揚(yáng)的狀態(tài)。下午， 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉愛(ài)東主任又為我們做了一個(gè)專題講座教科研論文的選題策略與寫作錘煉。他講得非常精細(xì)，分四大板塊講解了寫教科研論文的各個(gè)注意點(diǎn)，為迷茫中的我指明了方向。這些年里，我撰寫過(guò)的教育論文也不少，可就是不太會(huì)寫理論性較強(qiáng)的專業(yè)論文，通過(guò)劉主任

4、的講座，我決定以后要多關(guān)注學(xué)術(shù)性期刊，提高自身素養(yǎng)及理論水平。沒(méi)有長(zhǎng)期的積淀，何來(lái) 腹有詩(shī)書氣自華? 多閱讀，多思考，定會(huì)成為我今后的教學(xué)常態(tài)。臨近尾聲的分組活動(dòng)由謙遜低調(diào)的楊特為我們主持，他耐心地給大家介紹著有關(guān) 培育站 的組織機(jī)構(gòu)、研修方案以及成長(zhǎng)計(jì)劃等等。 我們?cè)谒囊I(lǐng)下認(rèn)識(shí)了彼此，了解了 培育站 的使命，明確了自身的發(fā)展方向。未來(lái)的一年一定是艱辛的，但只要一步一個(gè)腳印兒，我們就能走得很遠(yuǎn)。期待破繭成蝶的那一刻，我們都成為了最好的自己。帶著思考出發(fā)走自己的路，讓別人發(fā)現(xiàn)這也是一條路周圣丹盛夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光很辣，天氣很熱。帶著一顆樂(lè)學(xué)的心，伴著求知的熱情，我踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的七彩報(bào)告廳，開始了

5、鄉(xiāng)村骨干教師的培訓(xùn).簡(jiǎn)短又不失隆重的開班儀式，深刻而又不失真誠(chéng)的學(xué)員發(fā)言，實(shí)用又令人深思的專題講座，多才又接地氣的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，壓力又充滿動(dòng)力的明確分工我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己又一次加入了一個(gè)充滿正能量的團(tuán)隊(duì)鄉(xiāng)村語(yǔ)文骨干教師培育站。 一天下來(lái)，我似乎第一次真正學(xué)會(huì)了 思考問(wèn)題. 走自己的路，讓別人發(fā)現(xiàn)這也是一條路。 是蔡宏圣主任講座的結(jié)束語(yǔ)，這句話讓我記憶猶新。細(xì)細(xì)想來(lái)，自己當(dāng)了將近二十年的語(yǔ)文老師，總覺(jué)得還算是有點(diǎn)追求的那一類，卻從來(lái)沒(méi)有 想過(guò)：自己走的是一條誰(shuí)的路？我的專業(yè)成長(zhǎng)將走向何方？學(xué)會(huì)為別人的課堂挑刺這么多年來(lái)，大大小小的公開課上了不少，上之前也做了許多的準(zhǔn)備工作，卻真的如蔡主任說(shuō)的那般，經(jīng)常

6、會(huì)在眾多名家的教案中尋找相同之處，以為這樣就是博眾家之長(zhǎng)了。心里總是沾沾自喜：名家都是這樣上的，我照著這樣的思路上準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。而從來(lái)不會(huì)有一種底氣去思考：他們?yōu)槭裁炊歼@樣上，不這樣上行不行？我有沒(méi)有更好的思路呢？即使偶爾會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，也會(huì)立刻被自己打消，總覺(jué)得這樣的想法就是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)，對(duì)專家的不敬?？赡芫褪悄撤N 權(quán)威思想 的作祟，長(zhǎng)久以來(lái)，我一直把外出聽課定位為 學(xué)習(xí) . 所以從不會(huì)帶著 挑剔 的目光去尋找課堂的不足，而是想方設(shè)法地為她們的每一個(gè)環(huán)節(jié)尋找合理存在的理由。 也正因?yàn)檫@種 敬畏思想 的存在， 發(fā)覺(jué)自己好像根本就不會(huì)評(píng)課。而這也大概就是阻礙自己前進(jìn)的最大障礙。此刻頓悟，猶未為晚。嘗試為公開的課堂創(chuàng)新公開課的保守源自于我對(duì)權(quán)威的敬畏，但可能骨子里的隨性，我的常態(tài)課反而會(huì)在不經(jīng)意間生成更多的突發(fā)亮點(diǎn)。只是太碎片化，沒(méi)能形成特色，以后我要學(xué)著做個(gè)有心人，將這種突發(fā)的靈感進(jìn)行碎片式記錄，并加以整理，用來(lái)充實(shí)以后的每一堂課。是蔡主任的講座在課堂教學(xué)的突破中成長(zhǎng)讓我明白了再讀已有的教案時(shí)要學(xué)著尋找存在的問(wèn)題，帶著自己的思考讓生成的教案新意迭出，清新雋永，這樣才能讓自己的課堂在新的天地 里眺望。良好的開端是成功的一半。一直以來(lái)我都在學(xué)最好的