【范文】《比尾巴》公開課教案

1、范文比尾巴公開課教案教材分析比尾巴主要以對話的形式介紹了6 種動物尾巴的特點，全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿兒童的情趣。根據問題和回答，可以把課文分成兩個部分：第一、二節(jié)為第一部分，第三、四節(jié)是第二部分，兩部分都通過三問三答介紹了六種動物的特點。另外，文中的插圖也生動形象地展示了6 種動物的尾巴，這些圖片可以給學生直觀的感受，使他們了解動物尾巴的特點，理解課文內容。本課被編排在“部編本”新教材語文一年級上冊課文單元的第六篇。此單元圍繞“想象”這一主題，把影子 比尾巴 青蛙寫詩雨點兒4 篇課文編排在一起。這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現象進行了生動的描

2、摹，充滿兒童情趣。學情分析一年級學生剛學完拼音不久，識字、課文朗讀只是初步學習階段，他們喜歡閱讀充滿童趣、朗朗上口的課文。但他們現在處在幼兒園和小學的過渡期，比較好動，注意力易分散，理解力不足，然而他們想象力豐富，擁有自己的童話世學習永無止境范文界，所以教者要善于俯下身傾聽孩子的心聲，以“趣”為主線， 結合孩子喜聞樂見的比賽、游戲等多種形式去設計課堂，讓孩子在快樂中感受語言的趣味性。在讀音方面，學生容易混淆“ b、 d”， 難以讀準翹舌音、后鼻音，教師對此要加強指導。在朗讀方面，學生是第一次在學習中接觸到疑問句，所以在教學時問句的讀法要多加指導。但學生年齡尚小太過專業(yè)的術語是難以聽懂的，所以教

3、師要通過多帶讀，讓學生去模仿。在書寫方面， “長、比”里都有共同的新筆畫豎提，學生容易混淆豎鉤、豎提，所以在指導書寫時一定要強調豎提的寫法。教學目標、認識并會讀“比、尾”等 11 個生字和提手旁、八字頭 2 個偏旁；會寫“長、比”和豎提一個筆畫。2、能夠正確朗讀課文，讀好問句的語氣。3、了解一些動物尾巴的特點。教學重點難點重點： 認識 “公” 等 12 個生字， 會寫 “長、 比” 2 個字。難點：讀好問句的語氣。教學準備各種動物貼圖、ppt教學過程一、情境導入，激發(fā)興趣、今天森林里要進行一場特別的比賽，獅子大王想請我們小朋友去當裁判，你瞧， 橫幅都拉上啦，他們要比什么呢？（預設：比尾巴）2、

4、細心的你發(fā)現了沒有, 這里藏著我們今天要認識的3個生字寶寶, 誰來拼一拼, 如果正確的話, 我們就跟著讀一遍。3、指名讀課題, 提示“巴”是輕聲?！驹O計意圖】以故事開頭, 讓小朋友做裁判, 激發(fā)學生學習的興趣, 調動每個學生的積極性。而該情境也是也是貫穿我們整節(jié)課的線索，既調動了學生學習的積極性又把教學環(huán)節(jié)緊密聯系在一起。二、營造比賽氛圍，認讀字詞短語初讀課文, 認識選手、自由讀文: 有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢?請小朋友翻開課本82 頁 , 用手指讀。注意讀準字音, 不認識的字借助拼音朋友多讀幾遍。2、反饋交流: 生說動物名, 師相機在黑板上貼上圖片。分類識字，提高效率、 “把”由示“把”

5、，請一生當小老師，并請 2位學生組詞?！鞍选笔鞘裁雌?？2、 “長、短”由示“長”，生拼讀，并組詞。讓學生說由“長”的反義詞，相機由示“短”，生拼讀。師生互動玩“唱反調”的小游戲。3、 “誰、最”一生當小老師，全班跟讀。字寶寶躲進句子里了，你還會讀嗎？4、 “傘、兔”“公”5、 圖猜字詞：傘、兔6、 詞：一把傘、小兔子由示“公”字，全班拼讀。請學生對比“公、傘”偏旁的區(qū)別。區(qū)分“八字頭”和“人字頭”過渡： 小朋友們真厲害！現在獅子大王要給你們派發(fā) “裁判證” ，請接好。（三）送動物參賽，游戲鞏固生字、幫小猴過河。2、幫小兔過河。（師出示詞組, 男女生比賽讀。）【設計意圖】識字是本課的重點，對于

6、一年級學生來說課堂上不能死板枯燥的教學，我設計了靈活多樣，新穎的教學活動，如： “唱反調”的游戲、走迷宮游戲、幫參賽小動物到達賽場等來激發(fā)學生學習的欲望, 從而達到快樂識字的教學目的。三、整體感知課文，揭示比賽結果過渡 : 在大家共同的努力下, 小動物們陸續(xù)到達賽場了。比賽就要開始了，小裁判們做好準備了嗎？宣讀項目, 學習問句、出示六個比賽項目的問句，介紹問號。這一輪的比賽項目有這些（師指ppt） ，請你們發(fā)現一下，這些句子有什么地方是一樣的？2、師范讀。3、找學生讀，男女生賽讀。細讀課文，得知結果過渡：比賽已經開始了，那比賽結果究竟怎樣呢？請你們仔細讀一讀，然后告訴獅子大王比賽結果吧。、生練

7、讀。2、 師生問答，請生問答，男女生問答，宣布比賽結果。3、出示不同動物的尾巴讓學生欣賞?！驹O計意圖】讀好問句是本課的教學難點，但孩子年紀還小對于如何讀的方法較難理解, 因此我們設計通過老師的范讀，使學生模仿。最終在老師、同學的示范下, 步步引導學生學會讀問句。四、指導生字書寫，破解生字難點過渡 : 小動物們的比賽結束了。小朋友們想不想來一場比賽??！比什么呢？讓我們來進行寫字擂臺賽吧！、出示“長” “比” （生讀生字和組詞）。2、觀察“長、比”。學習新筆畫豎提。3、師范寫。4、學生書空、描紅，練寫1 個。5、生生互評，修改，再評?！驹O計意圖】 “長、比”是本課要寫的 2 個生字。在課堂上讓學生觀察比較兩字共同的新筆畫“豎提”，并比較兩字豎提的占位。只有學生自己認真觀察了, 才能寫出準確而漂亮的生字。之后又讓學生展示、互評、再改、再評，從而提高學生寫字的積極性。五、總結全文，延伸課外、全班讀課文。2、課堂小結: 動物的尾巴真漂亮，其實每個動物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都有哪些神奇的作用嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)看比尾巴大賽吧！六、作業(yè)布置、回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽； 2、請爸爸媽媽幫助查找有關動物尾