小學(xué)五年級上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

1、小學(xué)五年級上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育 教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑， 也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下 總結(jié)：一、培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是 至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué) 活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學(xué) 生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注 意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下 幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新校舍搬

2、遷， 我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè) 角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對 班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公 約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由 班長負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一 支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我 積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們 以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定 期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工 作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，

3、從而帶 動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于 熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人 對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)， 學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī) 范的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的 活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行小學(xué)生守則和小學(xué)生日 常行為規(guī)范 ，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督 促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身 示范?！卑駱拥牧α渴菬o

4、窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講 文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以 身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。為此，我先后開過多次主題班會(huì)中安全為天，我是懂禮貌的好孩子、我希望 、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí) 的小主人。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦說故事比賽， 古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴(yán)格要求的、的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班有幾 個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他 們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對 他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn) 生敬畏感和服從感，

5、其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育 和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的 愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任 請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。三、 “三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而 要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、 社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促 進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班

6、 級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我這樣初 次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷專研， 才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。篇二：時(shí)間過得真是太快了，一眨眼一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@ 一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新， 事事歷歷在目。 在 本學(xué)期我擔(dān)任五 （2）班班主任工作。接手這個(gè)班雖然有一年 了，隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知這其 中的苦辣酸甜只有自己體味。漸漸熟悉本班的學(xué)生的性格特 點(diǎn)，也和家長經(jīng)常聯(lián)系，建立了深厚的友誼。但是我們班的 男生較多，而且大多數(shù)很活潑調(diào)皮，現(xiàn)在開始處于叛逆期，小錯(cuò)不斷，讓人很頭疼。現(xiàn)對本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律

7、性 一個(gè)人如果沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣，就不可能有出 色的學(xué)習(xí)，將來也不可能有出色的工作。紀(jì)律教育不單單是 保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最 重要的品性之一。這學(xué)期，我們開始制定各科的學(xué)習(xí)規(guī)范。 在班會(huì)上我特意把學(xué)習(xí)規(guī)范在班會(huì)上學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)。這就要求學(xué) 生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠 課，有事要請假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講，注意力集中。老師布置 的作業(yè)，按時(shí)獨(dú)立完成等等。開學(xué)初，我就發(fā)現(xiàn)班上做值日 總有人逃跑，而且學(xué)校門口的包干區(qū)總做不干凈，特別頭疼于是我請教劉小慧老師，根據(jù)學(xué)生關(guān)系，住所的遠(yuǎn)近建立值 日表，并且

8、經(jīng)常找勞動(dòng)委員和勞動(dòng)小組長談話，讓每個(gè)學(xué)生 都對自己的職責(zé)有所了解。而且經(jīng)常與家長電話或短信交流 時(shí)，讓家長和我一個(gè)老師配合，還可以讓家長更加了解自己 的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、 監(jiān)督，只要老師一不在教室，他們就開始吵鬧，玩耍，從不 會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，利用中午午休的 時(shí)間經(jīng)常去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)， 還給自己訂下時(shí)間表： 和他們一起學(xué) 習(xí)，并給每個(gè)學(xué)生明確分工， 讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。 經(jīng)過觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果，值得在以后的日 子中繼續(xù)使用，相信經(jīng)過長時(shí)間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課

9、外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了一定的條 件。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。 一個(gè)人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意 義和有成果。通過學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度，學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī) 范，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo)，平時(shí)加強(qiáng)督查，培養(yǎng)學(xué)生 良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把各種不良的行為抑制在萌芽 狀態(tài)。班中李周銳同學(xué)，平時(shí)比較散漫，經(jīng)常惹是生非，而 且任性、無理取鬧，我及時(shí)與家長溝通，得到家長的理解和 配合，一方面約束他的不良行為，一方面發(fā)揮他熱心、肯做 事的特點(diǎn)，對他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，根據(jù)他好動(dòng)的特點(diǎn)，總是 點(diǎn)他到黑板做作業(yè)或回答問題。對于學(xué)生來說，最

10、重要的工 作是學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。配合課任老師，抓好班級課堂 紀(jì)律，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成爭當(dāng)優(yōu)秀生、合格生、進(jìn) 步生的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期，有幾個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)進(jìn)步，但是在 班中學(xué)生學(xué)習(xí)的整體氛圍還是沒有形成，還需要繼續(xù)努力！三、做好家校聯(lián)系工作孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中 的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及 時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此， 在本學(xué)期主動(dòng)與家長們通過電話，短信保持聯(lián)系，將一些孩 子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位 家長進(jìn)行交流。這學(xué)期，孩子迷上了一

11、些危險(xiǎn)的玩具，甚至 帶槍到學(xué)校來。其中有個(gè)叫曹剛和李周銳的孩子特別叛逆， 對他們批評教育時(shí)，他們當(dāng)著全班的面頂嘴并屢教不改。于 是我找他們的爸媽來學(xué)校， 并經(jīng)常跟他們電話聯(lián)系了解情況 平時(shí)盡量多給他們一些機(jī)會(huì)去表現(xiàn)，盡可能贊美他們，放大優(yōu)點(diǎn)。記得有次李周銳當(dāng)著我的面罵我，我心里特別難受， 覺得在他身上付出很多，卻換來他的不尊重，于是，我給他 爸爸發(fā)了一條很長的短信。后來他爸爸告訴我看了這短信后 很感動(dòng)，跑到他爺爺奶奶家找李周銳談心并給我道歉。我相 信不管孩子的道歉是不是發(fā)自內(nèi)心的，但是我至少贏得家長 的尊重和信任。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教 育力量，發(fā)揮好紐帶作用。我是一個(gè)沒有什么經(jīng)驗(yàn)的老師，所以平時(shí)經(jīng)常和談老師 及其他任課教師交流，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商， 采納他們的意見我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作 班級的主人，視為自己的良伴、知己。談老師經(jīng)常給我提一 些建議，讓我受益匪淺。我覺得能夠慎重地處理學(xué)生和任課 教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛