初二課外閱讀及答案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載班級：姓名：母親的詩母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩一一十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著 田野村莊，搖撼著古樹的軀干， 把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門關(guān)上，哆哆嗦嗦 地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲 ！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深 情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎 ？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地 一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去

2、！”踏著灑滿積雪的小路， 母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。 走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了”說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜 雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單 位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流

3、中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我 的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍 晚就來到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空， 星星閃爍?？稍谖铱磥恚切┬切菂s像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道:“唉，人倒霉連星星都生厭??！”然后咚地關(guān)上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來， 見我垂頭喪氣的樣子， 瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？ 不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看 星星去

4、?！弊跐M天星斗的院壩， 母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。 天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了”說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。 但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我 的心加了一件御寒的外衣， 讓我心里熱乎乎的， 我雖然未置一詞， 但是我卻知道了自己應(yīng)該 怎樣去做。1、文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護(hù)的兩件事，請用簡潔的語言加以概括。（4 分）2、第自然段劃線的句子屬于 描寫，有什么作用？（4分）3、第自然段劃線句子用了 的修辭手法，說說此句的深刻含義。

5、（4分）4、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（2分）5、你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請寫兩個來。（2分）誰也不能施舍給你未來那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。 那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。每次走進(jìn)店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒.眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一

6、件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她,和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也 沒有?。∧悄甑亩煸絹碓嚼淞?，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了?，攱I手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊悾苤挡簧馘X。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條

7、圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎？”貨主老人說?，攱I急了： “那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的?！闭f_完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊 夠錢了來買走它?！爆攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一 點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。（11）整個漫長的寒假，瑪

8、婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在 山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手， 而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！笨赐晷牛攱I潸然淚下。她

9、終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。1.結(jié)合語境，說說下列句子中加點詞的表達(dá)效果。（4分）（1）每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯.著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒， 像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。（2）說完，她可憐地盯2 .第段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方 法？有什么作用？（4分）3 .根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。（3分）。4 .這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物？請說理由。（4分）5 .聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。（4分）兩個鄉(xiāng)下人，

10、外出打工。一個去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變 了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明。外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯 的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒 上車，不然真失去一次致富的機會。于是他們在退票處相遇了。 原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。 不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。去上海的人發(fā)現(xiàn)

11、， 上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。 帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次， 凈賺了五元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。在常年的走街串巷中， 他又有一個新的發(fā)現(xiàn)： 一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)， 買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司， 專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有

12、150多個打工仔， 業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。 在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥 車廂，向他要一只啤酒瓶， 就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。 1、整體感知：（1）請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椬鳛樾≌f的標(biāo)題（）（2 分）A.偶遇 B .換票的悲劇 C .換票 D .成功與失?。?）用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）2、小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用？（2分）第一次相遇：第二次相遇：3、通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。（2分）成功者：拾破爛的人：4、品讀小說至段，寫出自己的感悟。（2分）14、下雪時，母親送

13、我去上學(xué)；找不到工作時，母親給我以鼓勵。15、環(huán)境描寫 烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。16、比喻 母親教會我在挫折中學(xué)會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對 生活。17、母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵孩子），富 有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。18-示例：孟母三遷一一讓孩子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 曾子殺豬一一教育孩子要講信用。19、略14 . （ 4分）（1）盯：喜愛（2）盯：渴望15 .答：運用了環(huán)境描寫的方法 （1分）。作用：因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條 圍巾，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用 （1分）；烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛， 同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子（1分）。16 .17 .答題要點：開放性試題，能緊扣人物形象進(jìn)行分析，言之成理即可。答題示例：瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強、有責(zé)任心的孩子。貨主老人是一個有愛心，用心良苦，教育方式獨道的慈祥老人。18 .答：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。誰也不能施舍給我們未來，