中小學(xué)教師師德先進(jìn)事跡材料

1、名聲三一文庫(kù)() /總結(jié)報(bào)告/先進(jìn)事跡中小學(xué)教師師德先進(jìn)事跡材料xxx老師自XX年8月在xx學(xué)校任教，已從教十八年，他 自覺(jué)踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度 的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的 師德修養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)賞心的 好老師。多次被評(píng)為學(xué)校和鄉(xiāng)政府的先進(jìn)工作者。1999、XX、XX分別被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師;XX被評(píng)為學(xué)校的教學(xué)能手、XX年 被評(píng)為學(xué)校學(xué)科帶頭人；XX年所輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)物理競(jìng)賽中榮 獲天水市三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為市級(jí)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)。一、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)陳老師能認(rèn)

2、真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、 未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、義務(wù)教育法 等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，不斷提高自身的 師德素養(yǎng)，弁在教育教學(xué)教過(guò)程中得以踐行。多年來(lái)，他以高度 的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中o“對(duì)得起自己的學(xué)生，對(duì)得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，所以他懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，對(duì)教育教育工作上的每一件事都 精益求精，從不敷衍塞責(zé)。他堅(jiān)信“德高為師，身正為范”。他 處處都做到為人師表，以身作則，一直用他自己的人格魅力和師 德情操去感染、影響著他的每一位學(xué)生。陳老師是位謙遜樂(lè)學(xué)的教師。因?yàn)樗溃簺](méi)有先進(jìn)的教學(xué) 理念、科學(xué)的教學(xué)方法

3、、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷 地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 不斷地參加各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在XX年7月，他參加了天水市舉行的新課程培訓(xùn)班，平時(shí)還積極 參加各種校內(nèi)外的培訓(xùn)，現(xiàn)在還參加了 “國(guó)培計(jì)劃（XX） ” 一義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的培訓(xùn)。他積極地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教 學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地內(nèi)化、提升自己，以不斷提高自己的 “教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求。二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人多年來(lái)，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。他的一言 一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去

4、塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生 的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，他在教書的 同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，他時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。自從1998年擔(dān)任了班主任以來(lái)，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，他從不放棄，做到平等公正地對(duì)待，做他們的 良師益友。陳老師還采用多種辦法、途徑去輔導(dǎo)他們，激勵(lì)他們 把心思集中到學(xué)習(xí)上去， 與其他同學(xué)一起進(jìn)步。 他還進(jìn)行家訪了 解，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因，平時(shí)注意觀察、留意他們，挖 掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的誘導(dǎo)和鼓勵(lì)。 做到：多親近、 多信任、多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助。經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的堅(jiān)持與教

5、育， 這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上努力了，上課認(rèn)真了，紀(jì)律上 遵守了，勞動(dòng)也更積極了，以往的壞習(xí)慣一去不返。因?yàn)殛惱蠋?有著對(duì)“后進(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神，弁抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及 時(shí)鼓勵(lì)，一步一個(gè)腳印地促使學(xué)生提高，進(jìn)而有了 “滴水穿石” 的效果。三、敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)陳老師多年來(lái)都一直從事物理教學(xué)。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級(jí)里最難啃、成績(jī)最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑著他“敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神，一定 會(huì)趕上甚至超過(guò)其他好班的。結(jié)果每一次，他都沒(méi)有令家長(zhǎng)、行 政和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、 掛圖、實(shí)物、幻燈、 錄音、錄像等開展多種形式的活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)

6、。他深入地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 分析所教學(xué) 生的年齡、性格和心理特征，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教 學(xué)。在“備、講、批、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無(wú)論是從知識(shí)的 準(zhǔn)備、呈現(xiàn)操練、知識(shí)的擴(kuò)展與延伸、鞏固與小結(jié)，他都進(jìn)行悉 心的安排。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。同時(shí)，他 還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)， 采用靈活多變的方法或游戲， 創(chuàng) 造輕松的課堂氛圍，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理。很快，兩班的同學(xué)都改變了對(duì)學(xué)習(xí)物理的態(tài)度，變得喜歡起來(lái)，成 績(jī)也有了起色。在培養(yǎng)習(xí)慣方面，陳老師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng)

7、造一些運(yùn)用物理的語(yǔ)言環(huán)境， 讓學(xué)生多聽、多說(shuō)、 敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ) 言習(xí)慣。在學(xué)生面前是一名教師外， 書寫也是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)內(nèi) 容，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，弁常抓不懈。為 了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣， 教師要起到示范和身教的作用， 教 師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。四、嘗試管理，享受樂(lè)趣陳老師對(duì)“學(xué)困生”和“調(diào)皮”同學(xué)也沒(méi)有放棄，弁適當(dāng)引 導(dǎo)和傾斜政策，激發(fā)弁鼓勵(lì)他們努力做出成績(jī)，弁積極創(chuàng)造條件， 讓他們有爭(zhēng)取表現(xiàn)和受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在測(cè)驗(yàn)中一旦有進(jìn)步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎(jiǎng)”。 課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給學(xué)生， 把問(wèn)題分為難、中、易三類， 讓優(yōu)等生回答較難的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答較易的問(wèn)題，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機(jī)會(huì)，都能嘗到受表?yè)P(yáng)的成功喜悅，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。陳龍兵老師是聚“師品，師表，師能”于一身的老師。教書 育人是他無(wú)悔的選擇，做一名