四年二班中秋節(jié)班會我們的節(jié)日 2VIP

1、我們的節(jié)日·中秋節(jié) 四年二七色花班第三周主題班會一、活動目的：1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。3、增強學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。三、活動準備：蘇軾的水調(diào)歌頭歌曲、中秋燈謎、圖畫、月餅四、活動過程：老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。（一）中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗1、中秋節(jié)的由來（1）老師：隊員們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么

2、？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）（2）、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。老師：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）（3）、說中秋節(jié)的由來。老師：誰知道中秋節(jié)的來歷？（4）、小結(jié)：隊員們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。2、中秋節(jié)的傳說與民間故事月滿中秋話團圓，各地節(jié)俗送祝福（1）老師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳

3、說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：，嫦娥偷吃了丈夫從那兒討來的不死之藥后，飛到。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說：“明天乃月圓之候，你用面粉作丸，團團如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚我的名字。三更時分，我就可以回家來了。”翌日，照妻子的吩咐去做，屆時嫦娥果由月中飛來，夫妻重圓。做供的風(fēng)俗，也是由此形成。表現(xiàn)這一情節(jié)的嫦娥圖，當是世人渴望美好團圓，渴望幸福生活的情感寫照。另外“嫦娥奔月”還是中國航天探月工程的代號。（2）指名講述嫦娥奔月的故事。（3）引導(dǎo)隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。吳剛伐桂抬頭仰望明月，可見當中有些黑影，

4、這便是傳說的吳剛在伐桂。吳剛砍桂的神話據(jù)說是在唐代演繹而成，在民間流傳中也有不同版本。 傳說吳剛是天庭中的一位粗魯?shù)奶鞂ⅲ绘隙鸬拿利惿钌钗?。也不顧對方的拒絕，一次又一次地跑到月宮糾纏。嫦娥不堪其擾，于是指向月中桂樹說，它枝條太長了，今夜你若能將它砍斷，便答應(yīng)你的追求。吳剛心花怒放，心想這算什么難題，掄起斧頭就砍?？擅看伟纬龈^，桂樹的樹身便恢復(fù)如初。于是他一斧又一斧地砍，桂樹總是不斷。一至砍到今天。 也有傳說中吳剛是位凡人：一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但始終不肯專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐株五百丈的桂樹，并說：“如果你砍倒桂樹，就可獲仙術(shù)。”但吳剛每砍

5、一斧，斧起而樹創(chuàng)傷就馬上愈合，日復(fù)一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，因此吳剛在月宮常年伐桂，始終砍不倒這棵樹，而他也不斷地砍下去。老師（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。3、隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。（二）中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。（1） 、老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。（李白的靜夜思）學(xué)生齊背靜夜思。 窗前明月光，疑是地上

6、霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2）、老師：你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？（3）對了，幾百年前中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞水調(diào)歌頭?明月幾時有，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。（4）有感情朗讀：蘇軾的水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭·中秋 蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。（5）學(xué)唱蘇軾的水調(diào)歌頭我國的詩

7、人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢？（三）中秋佳節(jié)話月餅1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）引出吃月餅、送月餅月餅的外形圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）2、舉辦月餅宴老師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）師：你吃的月餅是買的呢

8、，還是別人送的？誰送的？老師：為什么要送月餅？（過團圓節(jié)，送月餅表示和家人團圓。）（四）中秋燈謎1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字（棚）2、重逢。猜一字（觀）3、舉杯詢包拯。打一句宋詞（把酒問青天）4、十五的月亮。打一成語（正大光明）（五）活動總結(jié)同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班級就是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓滿滿！2、 九月一事習(xí)慣課程的指導(dǎo)和訓(xùn)練1、 文明禮儀。言行舉止要大方得體，見到老師、客人主動問好。2、 學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂認真聽講，養(yǎng)成積極、認真地書寫作業(yè)，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。3、 生活習(xí)慣。養(yǎng)成良好的作息時間習(xí)慣。學(xué)會整理自己的書包、柜子、床鋪等。三、安全教育：1、學(xué)校路口下坡地段有工地，大型工程車經(jīng)常出入，請同學(xué)們要注意