叢書(shū)修訂1 (2)

1、六年級(jí)下（4）第一組課文 經(jīng)典故事屋修訂說(shuō)明1、 根據(jù)叢書(shū)要求，叢書(shū)六年級(jí)下（4）第一組主題確定為“經(jīng)典故事”。呈現(xiàn)內(nèi)容是用童話給學(xué)生提供一個(gè)神奇的世界，用童話為學(xué)生插上理想的翅膀，通過(guò)寓言讓學(xué)生明白做人的真諦。2、 依據(jù)課標(biāo)精神，落實(shí)三維目標(biāo)：圍繞教材六年級(jí)下冊(cè)14課賣(mài)火柴的小女孩和15課凡卡，對(duì)接叢書(shū)經(jīng)典故事屋內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生“閱讀、情感”等方面的訓(xùn)練。一方面拓寬學(xué)生閱讀的視野；另一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。3、 主要提高學(xué)生在經(jīng)典故事方面的閱讀質(zhì)量，使叢書(shū)與教材實(shí)現(xiàn)較好的對(duì)接，適時(shí)、相機(jī)在從書(shū)中選擇相關(guān)的、相近的閱讀材料。4、 在擴(kuò)大學(xué)

2、生經(jīng)典故事方面閱讀數(shù)量上，力求適當(dāng)推薦、增加叢書(shū)之外的閱讀篇目，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力。修訂內(nèi)容課標(biāo)語(yǔ)言教材題目教材知識(shí)叢書(shū)篇目對(duì)應(yīng)內(nèi)容推薦篇目語(yǔ)文課程應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。14課賣(mài)火柴的小女孩15課凡卡外貌描寫(xiě)：“雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，”雛菊童話年鑒（節(jié)選）螞蟻和鴿子富商和鞋匠阿里巴巴和四十大盜外貌描寫(xiě)：“它的光亮的小小的花瓣，圍繞一個(gè)金黃色的 太陽(yáng)的中心散開(kāi)來(lái)，簡(jiǎn)直像一圈光帶?！毕饦?shù)和蘆葦矢車(chē)菊附加推薦篇目?jī)?nèi)容 【橡樹(shù)和蘆葦】有一回一棵橡樹(shù)同蘆葦交談

3、。 橡樹(shù)說(shuō)：“老實(shí)講，你的確有權(quán)埋怨老天，就是一只麻雀，你也會(huì)覺(jué)得沉重不堪。即使引起漣漪的微風(fēng)，你也會(huì)搖搖擺擺，弱不禁風(fēng)，你是這樣孤苦伶仃，彎腰曲背，看著你都叫人悲哀心痛。但是我卻像高加索山脈一樣自豪，不但擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，還敢嘲笑雷電和風(fēng)暴。我站得筆挺又堅(jiān)定，這牢不可破的世界仿佛就是我的屏障，對(duì)我總是陣陣和風(fēng)，對(duì)你卻總是風(fēng)暴，只要你生長(zhǎng)在我的周?chē)?，我那枝葉的濃蔭就可以為你遮擋，碰到壞天氣我也可以給你當(dāng)保鏢。可是上天注定把你安排在暴躁的風(fēng)神統(tǒng)治的河岸：當(dāng)然，上天根本沒(méi)有把你放在心上，”“你的心腸真好，”蘆葦回答道，“可是你別操心：我不會(huì)怎么倒霉，我并不 為自己對(duì)暴風(fēng)雨害怕；盡管我要彎倒，但是不

4、會(huì)折斷：暴風(fēng)雨對(duì)我的損傷并不大，可是它對(duì)你的威脅卻是厲害得多！不錯(cuò)，它們的兇暴至今還不能摧垮你的堅(jiān)強(qiáng)，你也不會(huì)在暴風(fēng)雨的打擊下俯首貼耳；但是咱們且來(lái)等著看結(jié)局！”蘆葦剛剛說(shuō)完這句話，突然間呼嘯的北風(fēng)挾帶冰雹，又是暴雨，從北方?jīng)_來(lái)。橡樹(shù)挺立不動(dòng)，蘆葦撲倒在地，狂風(fēng)暴跳如雷，它的力量增加一倍，那棵樹(shù)冠高聳入云，樹(shù)根深入濃蔭下土壤里的橡樹(shù)，終于被咆哮的狂風(fēng)連根拔了出來(lái)?！臼杠?chē)菊】荒野里一株盛開(kāi)的矢車(chē)菊，突然枯萎起來(lái)，幾乎一半花兒發(fā)黃，花朵兒垂落剄根莖上，精神萎頓地等待死亡，但在同時(shí)它向西風(fēng)低聲訴告：“啊，如果白晝馬上來(lái)到，火紅的太陽(yáng)照耀著這里的田野，我不是可以重新生氣勃勃嗎？” “我的伙計(jì)，你的頭腦

5、太簡(jiǎn)單，”一只甲蟲(chóng)在近旁一面挖掘，一面對(duì)它說(shuō)道，“難道老陽(yáng)兒只關(guān)心事兒一樁：只為了看看你如何生長(zhǎng)，你是凋謝了，還是仍舊開(kāi)花？相信我，老陽(yáng)兒沒(méi)時(shí)間，對(duì)這種事兒也沒(méi)有胃口。如用你像我一樣，也能飛行，見(jiàn)見(jiàn)世界，那么就會(huì)看到這兒的草地、綠野、莊稼，只是靠太陽(yáng)才能生長(zhǎng)，得到幸福也只是靠太陽(yáng)。太陽(yáng)用自己的熱能使參天的橡樹(shù)和雪松溫暖繁榮，還用奇妙無(wú)比的美艷色彩把香氣馥郁的花朵打扮得多姿多態(tài)，只不過(guò)那些花朵完全不像你這種模樣，它們是如此美麗高貴，就連時(shí)光也舍不得把它們刈割下來(lái)，可是你呀，既不漂亮，又不芳香，你別拿令人厭煩的請(qǐng)求打擾太陽(yáng)！告訴你，它的光不會(huì)照到你身上，馬上停止你的連篇空話，沉默下來(lái)，等待枯黃！”

6、然而太陽(yáng)兒上升了，照耀著大自然，它向花卉王國(guó)撒下光輝，于是在夜晚枯萎的可憐的矢車(chē)菊，在上天的凝視下得到復(fù)蘇了。啊，你們，凡是命運(yùn)安排享受高位的人！應(yīng)當(dāng)把我們的太陽(yáng)當(dāng)作榜樣！你們看：只要太陽(yáng)光能夠照到的地方，不論對(duì)小草，還是雪松，它都一個(gè)樣，讓它們各自得到歡樂(lè)，得到幸福，于是太陽(yáng)的形象就在大家的心里燃燒，好像東方水晶寶石的純凈的光，大家都對(duì)太陽(yáng)感激不盡。呈現(xiàn)體例雛菊1、 文前引用段落 心理描寫(xiě)：它們一定看見(jiàn)過(guò)它所得到的光榮和幸福，它們一定懂得這是多么愉快的事情。 誰(shuí)也體會(huì)不到，小雛菊心里感到多么幸福！百靈鳥(niǎo)用嘴來(lái)吻它，對(duì)它唱一陣歌，又向藍(lán)色的空中飛去。足足過(guò)了一刻鐘以后，雛菊才清醒過(guò)來(lái)。2、 文

7、中提示指導(dǎo)誰(shuí)也體會(huì)不到，小雛菊心里感到多么幸福！百靈鳥(niǎo)用嘴來(lái)吻它，對(duì)它唱一陣歌，又向藍(lán)色的空中飛去。足足過(guò)了一刻鐘以后，雛菊才清醒過(guò)來(lái)。在雛菊最后一段話中，用泡泡的形式寫(xiě)上：“最關(guān)心百靈鳥(niǎo)、最愿意安慰它的，卻正是雛菊”，你怎樣理解這句話的深刻含義？3、 文后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 誰(shuí)也體會(huì)不到，小雛菊心里感到多么幸福！百靈鳥(niǎo)用嘴來(lái)吻它，對(duì)它唱一陣歌，又向藍(lán)色的空中飛去。足足過(guò)了一刻鐘以后，雛菊才清醒過(guò)來(lái)。鞏固與思考：(1) 找出文中描寫(xiě)雛菊心理活動(dòng)的句子讀一讀，體會(huì)小雛菊的高貴品質(zhì)。(2) 你從雛菊身上學(xué)到了什么？童話年鑒（節(jié)選）1、 文前引用段落 語(yǔ)言描寫(xiě)“說(shuō)出來(lái)吧，我的女兒，”美麗的女王央求著，“煩

8、惱是塊巨石，一個(gè)人會(huì)被它壓垮，兩個(gè)人卻能輕易地把它從路上抬走。”“如果你真的要我說(shuō)出來(lái)，母親，”女兒回答說(shuō)，“那你就聽(tīng)著吧：你知道，我多么愿意和人類來(lái)往，多么愿意無(wú)拘無(wú)束地坐在窮人的茅屋前，好在他們勞動(dòng)回來(lái)后和他們閑聊一陣。從前，他們看到我的時(shí)候都會(huì)友好地伸出雙手，歡迎我；當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，他們會(huì)微笑著心滿意足地目送我遠(yuǎn)去?？墒牵罱那闆r卻完全兩樣了！”“可憐的童話，”女王說(shuō)著便伸出手來(lái)擦了擦女兒的面頰，女兒的面頰被淚水沾濕了，“這一切也許只是你自己的猜測(cè)吧？”“請(qǐng)相信我，母親，我沒(méi)有胡亂猜測(cè)，”童話回答說(shuō)，“他們真的不喜歡我了。不管我走到哪兒，向我投來(lái)的都是冷冷的目光。誰(shuí)都不歡迎我，就連我一

9、向喜歡的孩子也在嘲笑我，一看到我便故意轉(zhuǎn)過(guò)身去。”女王用手撐著額頭，默默地沉思起來(lái)。“這究竟是怎么回事？”女王問(wèn)，“童話，你說(shuō)世上的人為什么變了心呢？”2、 文中提示指導(dǎo)“如果你真的要我說(shuō)出來(lái)，母親，”女兒回答說(shuō)，“那你就聽(tīng)著吧：你知道，我多么愿意和人類來(lái)往，多么愿意無(wú)拘無(wú)束地坐在窮人的茅屋前，好在他們勞動(dòng)回來(lái)后和他們閑聊一陣。從前，他們看到我的時(shí)候都會(huì)友好地伸出雙手，歡迎我；當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，他們會(huì)微笑著心滿意足地目送我遠(yuǎn)去?？墒牵罱那闆r卻完全兩樣了！”“可憐的童話，”女王說(shuō)著便伸出手來(lái)擦了擦女兒的面頰，女兒的面頰被淚水沾濕了，“這一切也許只是你自己的猜測(cè)吧？”“請(qǐng)相信我，母親，我沒(méi)有胡亂

10、猜測(cè)，”童話回答說(shuō)，“他們真的不喜歡我了。不管我走到哪兒，向我投來(lái)的都是冷冷的目光。誰(shuí)都不歡迎我，就連我一向喜歡的孩子也在嘲笑我，一看到我便故意轉(zhuǎn)過(guò)身去?！迸跤檬謸沃~頭，默默地沉思起來(lái)?！斑@究竟是怎么回事？”女王問(wèn)，“童話，你說(shuō)世上的人為什么變了心呢？”在此處引導(dǎo)學(xué)生思考：“世上的人為什么變了心呢？”3、 文后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) “如果你真的要我說(shuō)出來(lái)，母親，”女兒回答說(shuō)，“那你就聽(tīng)著吧：你知道，我多么愿意和人類來(lái)往，多么愿意無(wú)拘無(wú)束地坐在窮人的茅屋前，好在他們勞動(dòng)回來(lái)后和他們閑聊一陣。從前，他們看到我的時(shí)候都會(huì)友好地伸出雙手，歡迎我；當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，他們會(huì)微笑著心滿意足地目送我遠(yuǎn)去?？墒?，最近

11、的情況卻完全兩樣了！”“可憐的童話，”女王說(shuō)著便伸出手來(lái)擦了擦女兒的面頰，女兒的面頰被淚水沾濕了，“這一切也許只是你自己的猜測(cè)吧？”“請(qǐng)相信我，母親，我沒(méi)有胡亂猜測(cè)，”童話回答說(shuō)，“他們真的不喜歡我了。不管我走到哪兒，向我投來(lái)的都是冷冷的目光。誰(shuí)都不歡迎我，就連我一向喜歡的孩子也在嘲笑我，一看到我便故意轉(zhuǎn)過(guò)身去?！迸跤檬謸沃~頭，默默地沉思起來(lái)?！斑@究竟是怎么回事？”女王問(wèn)，“童話，你說(shuō)世上的人為什么變了心呢？”寫(xiě)作指導(dǎo)：本文運(yùn)用了擬人化的寫(xiě)作手法，你能試著寫(xiě)個(gè)小練筆嗎？螞蟻和鴿子1、 文前引用段落 動(dòng)作描寫(xiě)：螞蟻馬上伸出手，輕輕一抓，便將樹(shù)枝牢牢地握在了手里，然后用力一拉，接著一躍跳到了一

12、根大一些的樹(shù)枝上。這時(shí)，它覺(jué)得有一個(gè)東西碰了它一下，睜開(kāi)眼睛一看，有一根小樹(shù)枝飄到了它的身邊。2、 文中提示指導(dǎo)這時(shí)，它覺(jué)得有一個(gè)東西碰了它一下，睜開(kāi)眼睛一看，有一根小樹(shù)枝飄到了它的身邊。 體會(huì)文中描寫(xiě)動(dòng)作時(shí)一系列動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用。3、 文后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)這時(shí)，它覺(jué)得有一個(gè)東西碰了它一下，睜開(kāi)眼睛一看，有一根小樹(shù)枝飄到了它的身邊。鞏固與思考：（1）讀了這則寓言，你明白了一個(gè)什么道理？（2）你和同學(xué)之間一定有過(guò)許多互幫互助的故事吧，拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！富商和鞋匠1、 文前引用段落語(yǔ)言描寫(xiě)：“那么你有錢(qián)嗎？”富商繼續(xù)問(wèn)道?！皼](méi)有什么多余的錢(qián)，僅足夠生活而已。不過(guò)，我也沒(méi)有什么過(guò)多的奢望，就這樣子我已經(jīng)知足

13、了?！毙硨?shí)話實(shí)說(shuō)?！澳敲?，我親愛(ài)的朋友，你難道不想生活過(guò)得富裕一些嗎？有錢(qián)總是比沒(méi)錢(qián)好得多吧，你說(shuō)呢？”富商進(jìn)一步問(wèn)道。鞋匠是一個(gè)老實(shí)人，所以對(duì)他的任何問(wèn)題都是實(shí)話實(shí)說(shuō)，這一個(gè)當(dāng)然也不例外。“這叫我怎么說(shuō)呢？”他說(shuō)，“我感到現(xiàn)在的生活已經(jīng)夠不錯(cuò)的了，這就應(yīng)該感謝上帝對(duì)我的恩賜?？墒牵鹁吹南壬?，你自己也明白，人活著總是想多掙一些錢(qián)，所有的人都這樣，我當(dāng)然也不例外。照我看來(lái)，你大概也總是在想盡各種辦法使你的財(cái)富不斷增加；你錢(qián)都那么多了，還是這樣子的，我自然也想多賺一些，使我的生活過(guò)得更富裕一些?！薄坝H愛(ài)的朋友，你的話簡(jiǎn)直就是至理名言。我這里有一大口袋子錢(qián)，我送給你了，因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)讓我十分高興。

14、今后相信上帝一定會(huì)保佑你的，保佑你財(cái)運(yùn)享通，生活越來(lái)越美滿。但是要注意的是，這些錢(qián)你可不要隨便亂用。口袋中總共可能是五百盧布，這可是一筆不小的數(shù)目呀。好啦，你把錢(qián)拿走吧，再見(jiàn)！”富商最后說(shuō)道。鞋匠一聽(tīng)，高興得很，抓起富商給他的錢(qián)袋扛到自己肩上就跑回家去。2、 文中提示指導(dǎo) 鞋匠是一個(gè)老實(shí)人，所以對(duì)他的任何問(wèn)題都是實(shí)話實(shí)說(shuō)，這一個(gè)當(dāng)然也不例外?！斑@叫我怎么說(shuō)呢？”他說(shuō)，“我感到現(xiàn)在的生活已經(jīng)夠不錯(cuò)的了，這就應(yīng)該感謝上帝對(duì)我的恩賜?？墒牵鹁吹南壬?，你自己也明白，人活著總是想多掙一些錢(qián)，所有的人都這樣，我當(dāng)然也不例外。照我看來(lái)，你大概也總是在想盡各種辦法使你的財(cái)富不斷增加；你錢(qián)都那么多了，還是這樣

15、子的，我自然也想多賺一些，使我的生活過(guò)得更富裕一些?！薄坝H愛(ài)的朋友，你的話簡(jiǎn)直就是至理名言。我這里有一大口袋子錢(qián)，我送給你了，因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)讓我十分高興。今后相信上帝一定會(huì)保佑你的，保佑你財(cái)運(yùn)享通，生活越來(lái)越美滿。但是要注意的是，這些錢(qián)你可不要隨便亂用?？诖锌偣部赡苁俏灏俦R布，這可是一筆不小的數(shù)目呀。好啦，你把錢(qián)拿走吧，再見(jiàn)！”富商最后說(shuō)道。鞋匠一聽(tīng)，高興得很，抓起富商給他的錢(qián)袋扛到自己肩上就跑回家去。在富商和鞋匠一文中，用泡泡的形式提示：請(qǐng)用心體會(huì)在對(duì)話過(guò)程中鞋匠語(yǔ)氣和情感的變化。3、 文后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)鞋匠是一個(gè)老實(shí)人，所以對(duì)他的任何問(wèn)題都是實(shí)話實(shí)說(shuō)，這一個(gè)當(dāng)然也不例外?！斑@叫我怎么說(shuō)呢？”

16、他說(shuō)，“我感到現(xiàn)在的生活已經(jīng)夠不錯(cuò)的了，這就應(yīng)該感謝上帝對(duì)我的恩賜?？墒牵鹁吹南壬?，你自己也明白，人活著總是想多掙一些錢(qián)，所有的人都這樣，我當(dāng)然也不例外。照我看來(lái)，你大概也總是在想盡各種辦法使你的財(cái)富不斷增加；你錢(qián)都那么多了，還是這樣子的，我自然也想多賺一些，使我的生活過(guò)得更富裕一些?！薄坝H愛(ài)的朋友，你的話簡(jiǎn)直就是至理名言。我這里有一大口袋子錢(qián)，我送給你了，因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)讓我十分高興。今后相信上帝一定會(huì)保佑你的，保佑你財(cái)運(yùn)享通，生活越來(lái)越美滿。但是要注意的是，這些錢(qián)你可不要隨便亂用?？诖锌偣部赡苁俏灏俦R布，這可是一筆不小的數(shù)目呀。好啦，你把錢(qián)拿走吧，再見(jiàn)！”富商最后說(shuō)道。鞋匠一聽(tīng)，高興得很，抓起富商給他的錢(qián)袋扛到自己肩上就跑回家去。鞏固與思考:你是如何評(píng)價(jià)富商和鞋匠的不同觀念的？阿里巴巴和四十大盜1、 文前引用段落作比較：很久很久以前，在古老的波斯國(guó)住著兄弟兩人。哥哥卡西姆富有