2022年教育教學學習心得_1

1、高品質文檔2022年教育教學學習心得 這學期，訓練教學觀宣講活動在我縣訓練系統(tǒng)鋪開，3月26日，陽城縣名師教學觀宣講團蒞臨我校，學校組織全體老師樂觀學習，學習名師的教學觀念、訓練藝術。聽完他們的報告后，他們的先進事跡、感人故事仍在我腦海中不斷出現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優(yōu)秀老師的訓練教學觀，結合自己的教學實踐，發(fā)覺了很多不足與差距，也有一些想法與體會。 不足之處 一、作為青年老師，學習、鉆研不夠。 想想自己也在訓練事業(yè)中工作了幾年了，只會根據上課的固有模式上課，激勵語言貧乏，有時候自己都覺得很枯燥，更不要說孩子了，這是自己沉淀與自我提高不夠的原因，說白了，學習得不夠

2、，只依靠于自己原有的、固有的訓練模式，新的東西少。每天以學校、班級瑣事多為借口，不留意深鉆教材，舉一反三，導致課堂耗時多，效果不明顯，在這些名師身上，我看到了他們不光光有訓練上的特長，更有文化底蘊上的特長。 二、訓練學生，不夠細致 人都是有差距的，我們不行否認，這就造就了優(yōu)生與學困生。自己作為一名老師，同時也是一個孩子的家長，也能理解。但在實際中卻對學困生批判、呵斥得多，細心訓練的少，特殊是當一個學困生總也完不成學習任務的時候，會忍不住發(fā)脾氣，毫不留情、不給面子對著全部學生說他的不足。對待犯錯的孩子，總不能以寬容之心去對待，總覺得他做了一件損害班集體的事 三、作為青年老師，反思不夠，對自己的職

3、業(yè)缺乏整體規(guī)劃 課后反思是每位老師不斷熟悉自己，不斷進展自己的一個前提，相反，沒有反思老師就不能得到長遠的進展。而自己在上完每節(jié)課后，總不能靜下心來，真正、準時去反思這節(jié)課的得與失、學生的學習狀況，思索今后的努力方向。當教學、訓練中發(fā)生了一件感人的、值得深思的事時，總是懶得把它變成一篇。 努力方向 一、愛崗敬業(yè)，奉獻訓練 只有對訓練事業(yè)布滿深厚的愛的老師，才會樂于獻身訓練事業(yè)，細心培育一代新人。一個對所教學科布滿愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生布滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地

4、般讓訓練布滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的老師，會給人以精力充足、心胸豁達、布滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，老師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以樂觀飽滿的心情去從事訓練。 二、樹高尚道德，做崇高老師 作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風訓練活動是改善訓練進展環(huán)境，轉變訓練系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進訓練事業(yè)健康進展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上

5、少一點名利之心，在訓練人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。 三、加強學習，提高素養(yǎng) 我認為老師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是樂觀進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然

6、，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練,才能在教學中輕車熟路，游刃有余。 最終，我們要做的就是抓緊行動起來，更仔細地搞好教學工作，并努力制造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。 一、課前預備要做足 洋思課堂模式要求我們“先學后教”，那么，老師在教之案，備一課，講一課。這樣，既能在課上游刃有余，也可以在課后查缺補漏。 二、課上，激發(fā)學生的愛好 愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師?！泵课焕蠋煻枷胱屪约旱膶W生對自己的學科感愛好，可偏偏還會有學生一提到這門學科就垂頭喪氣。因此，在課上激發(fā)學生的愛好既是一個最普遍的問題又是一個難題。愛好要經過

7、不斷的激發(fā)才能鞏固和持續(xù)，那么，如何調動這位“愛好”大師呢？我認為可以分層次和場合調動。 初學者對英語這門學科感到新奇，本身就有肯定的愛好，這時老師可以通過上課進行嬉戲，競賽等加強他們學習的熱忱，增加自信感，也可以用英語給他們講笑話，聽英文歌，增加英語的趣味性。初三的學生，已經消失了兩極分化，在英語 四、課后，反思自己，反思學生 課后反思是每位老師不斷熟悉自己，不斷進展自己的一個前提，相反，沒有反思老師就不能得到長遠的進展。 1.反思自己。每堂課后，反思自己在這堂課上是否達到了預期的目的，學生是否都樂觀協作了。假如沒有，那你的備課講課環(huán)節(jié)就沒有扣好，從中找到緣由，備好下一課。 2.從學生眼中反

8、思自己。有時學生提到這門學科或這個老師就會連連叫苦，而有的老師被學生連連贊揚。聽聽學生怎么想的，他們對你的評價往往就是你的缺點。 3.從同事眼中反思自己。多找同事聽聽自己的課，聽聽他們的建議，不斷提高自己的業(yè)務水平。 4.從考試中反思自己。每一次考試之后都是對老師教學水平及學生把握力量一次檢測，從成果中分析自我，分析學生。 教學觀應當體現時代性，科學在不斷創(chuàng)新，那么觀點也應當不斷創(chuàng)新。隨著訓練理論的不斷提高，隨著自己教學閱歷的不斷積累，自己的教學觀點還會不斷轉變。同理，只有不斷更新自己的觀點，自己也會在進展中進步 二、建立良好的師生關系 訓練學認為：“教學活動既是以傳授學問和汲取人類間接閱歷為

9、主的實踐活動，也是特定的心情中的人際交往活動?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。老師要充分信任學生、敬重學生，和諧的師生關系，是學生主動獵取學問的情感基礎。在工作中，我以真誠、公平的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伴侶。他們情愿把心里話對我講，學習和生活上有了困難情愿向我尋求關心，課堂上，在對聯學問的探究中，課堂氣氛既嚴厲又輕松，大家樂觀思索，踴躍發(fā)言。甚至已經下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對學問的寵愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到勝利的喜悅，可激發(fā)學生產生自信、自強、奮進向上的決心。 三、教學形式要多樣，激發(fā)學生愛好 在課堂教學過程中，不能老采納一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新奇感，提不起學習的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設計課堂教學時，應利用各