滬粵版九年級物理【學(xué)案】11怎樣才叫做功導(dǎo)學(xué)案_第1頁
滬粵版九年級物理【學(xué)案】11怎樣才叫做功導(dǎo)學(xué)案_第2頁
滬粵版九年級物理【學(xué)案】11怎樣才叫做功導(dǎo)學(xué)案_第3頁
滬粵版九年級物理【學(xué)案】11怎樣才叫做功導(dǎo)學(xué)案_第4頁
滬粵版九年級物理【學(xué)案】11怎樣才叫做功導(dǎo)學(xué)案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、111 怎樣才叫做功知人者智,自知者明。老子棋辰學(xué)校陳慧蘭學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 理解功的兩個必要因素;2. 記住功的定義、計(jì)算公式和單位,并會用功的公式進(jìn)行簡 單計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能判斷物體在什么情況下做了功,在什么情況下未做功。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能利用功的公式進(jìn)行簡單計(jì)算。自主學(xué)習(xí):1. 閱讀教材“怎樣才叫做功”,完成下列問題:一個力對物體做了功,必須包括兩個必要因素:: 2. 閱讀教材“怎樣測算功”,完成下列問題:在物理學(xué)中,把的乘積叫做功。計(jì)算公式是 ,單位為;F表示,單位為; s表示,單位為目標(biāo)導(dǎo)學(xué):知識點(diǎn)一: 力學(xué)中的功1 . 理解功(1)觀察體驗(yàn)力的成效:在水平桌面上用大小不同的力分 別拉同一輛小

2、車。 觀察小車速度的變化, 評價這兩個力的作用成 效是否相同?(2)用力推講桌,沒推動,推力是否有成效?(3)踢出去的足球,在水平地面滾動,球的重力是否是使 球運(yùn)動的原因,重力是否有成效?2. 功的定義 由演示實(shí)驗(yàn)總結(jié)力學(xué)中關(guān)于“功”的含義:如果一個 作用在物體上, 并且使物體在 通過一 段距離,這個力的作用就有了成效,就說這個力做了功。3. 做功的兩個必要因素觀察教材圖 112 中力做功和 113 中力不做功的實(shí)例, 分 析、總結(jié)一下力學(xué)中的做功有哪些共同特點(diǎn)?分組討論總結(jié)。力學(xué)中做功的兩個必要因素:一是作用在物體上的 ;二是物在 移動的距離。小組討論 : 下列哪種情況力對物體做了功?哪種情

3、況力對物體沒有做 功?(1)人搬石頭,但沒搬動(2)冰塊在水平光滑的冰面上勻速滑動(3) 起重機(jī)勻速吊起重物(4) 起重機(jī)吊著重物沿水平方向勻速移動了一段距離(5) 用力將木塊沿斜面勻速拉上一段距離(6) 同學(xué)在講臺前提起一桶水,然后在水平方向上移動 一段距離,在整個過程中手對水桶做了功嗎?鞏固練習(xí):1. 如圖所示的幾種現(xiàn)象中,力沒有對物體做功的是()用車的拉力上升A工丸的推力佬乍前進(jìn)B推力性火褊升電C知識點(diǎn)二 功的計(jì)算閱讀第 3、4 頁內(nèi)容,完成下列填空:1. 在物理學(xué)中,功等于2. 在力學(xué)中計(jì)算力對物體做功的公式 ,功的國際單位是 。小組討論: 完成下面兩題,說說功的計(jì)算要注意的事項(xiàng):1.

4、 重150 N的物體在50 N的水平方向的拉力的作用下,沿水平地面前進(jìn)1m后拉力消失,物體又由于慣性向前滑動了2m則拉力做的功是 J,重力做的功是 J。2. 小明提著一個重 10 N 的水桶,由一樓走上二樓,又沿水平走廊前進(jìn)了 5m在這一過程中,小明對水桶做了 J的功。(一層樓高 3 m)討論: 閱讀教材中例題,并思考:當(dāng)雪橇在水平地面上行 駛時,重力是否做了功?為什么?鞏練習(xí):一起重機(jī)將重1.2 X 104 N的鋼材豎直勻速提升 3 m后,又 沿水平方向勻速移動 5m在整個過程中起重機(jī)對鋼材做的功為 多少焦耳?教師點(diǎn)撥:進(jìn)行功的計(jì)算時要注意以下問題:1. 要弄清研究的對象, 明確要計(jì)算哪個力

5、所做的功。 要用所 需要的力乘以物體在該力的方向上通過的距離。2. 公式中的F是作用在物體上的力,s為物體在F的方向上 通過的距離。達(dá)標(biāo)檢測1水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下沿拉力 的方向移動一段距離,則下列判斷正確的是()A. 文具盒所受重力做了功B.文具盒所受支持力做了功C. 文具盒所受拉力做了功D.沒有力對文具盒做功2一位同學(xué)沿教學(xué)樓的樓梯從一樓勻速上到三樓,該同學(xué) 上樓做的功最接近( )A.30 000 J B .3 000 J C.300 J D.30 J3 .起重機(jī)將I 000 N的重物勻速豎直提升 3m后,又把重物 水平移動了 Im,則起重機(jī)對重物所做的功是()A.1 000 J B.2 000 J C.3 000 J D.4000J4. 一個人先后用同樣大小的力 F 將不同質(zhì)量的物體分別在 光滑水平面、 粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距 離s (如圖所示),該力在這三個過程中所做的功分別為W1 W2W3,關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是()光帶水平面粗粉水lftf粗糙斜面A.W1V W2 W3 B.W1 v W2= W3C.W1= W2= W3 D.W1 = W2C W35. 將重力為10000 N、體積為0. 2 m3的物體在水中勻速提高2m (未露出水面),拉力做的功多少焦?【素材積累】司馬遷寫史記漢朝司馬遷繼承父業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論