幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)橢圓形

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)橢圓形【活動(dòng)目標(biāo)】1、能說(shuō)出橢圓形的名稱，運(yùn)用多種方法感知橢圓形的基本特征。2、能從生活中找出與橢圓形相似的物體?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同收集生活中各種的圖形實(shí)物。物質(zhì)準(zhǔn)備：貼有各種圖形的展板、教學(xué)課件、人手一份圓形與橢圓形卡片、一根小吸管、夾板?！净顒?dòng)過程】一、以參觀“圖形王國(guó)”的形式，復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形。師：今天我們來(lái)到圖形王國(guó)里，我們一起來(lái)看一看，都有什么圖形？二、說(shuō)出橢圓形的名稱，初步感知橢圓形的特征。師：圖形王國(guó)里又來(lái)了一位新朋友，看！這是什么圖形？（橢圓形）它像什么？我們還請(qǐng)來(lái)了它的好朋友圓形，請(qǐng)小朋友用手摸一摸圓形和橢圓形的邊，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、通過操作

2、比較，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。1、通過兩圖形重疊比較的方法，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什么不一樣？幼兒操作比較，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。2、通過測(cè)量圓形和橢圓形的兩條中心線折痕，發(fā)現(xiàn)圓形兩條中心線折痕一樣長(zhǎng)，橢圓形兩條中心線折痕不一樣長(zhǎng)。（1）師：我們用吸管測(cè)量橢圓形和圓形的紅色折痕和黑色折痕，發(fā)現(xiàn)了什么？教師提出測(cè)量要求：先測(cè)量圓形的紅線和黑線，再測(cè)量橢圓形。（2）幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（3）操作后提問：你在測(cè)量圓形和橢圓形折痕中，發(fā)現(xiàn)了什么？（4）教師小結(jié)：圓形的兩條中心線折痕都是一樣長(zhǎng)；橢圓形的兩條中心線折痕不一樣長(zhǎng)（一條折痕長(zhǎng)、一條折痕短）?？偨Y(jié)橢圓形的主要特征：沒有角、只有邊，弧線圍成鴨蛋圈，圓圓扁扁的。四、尋找生活中的橢圓形，鞏固橢圓形的特征。1、從課件中找出像橢圓形的物體。師：小紅家里也藏著很多像橢圓形的物體，我們來(lái)找找！2、從各種生活實(shí)物中找出像橢圓形的物體。師：請(qǐng)小朋友找找桌面上“哪個(gè)東西的什么地方像橢圓形”，找到后跟同伴和客人老師說(shuō)一說(shuō)。師：我們到教室外面繼續(xù)找找還有哪些東西像橢圓形吧！【活動(dòng)延伸】1、區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)：找橢圓形（提供幾何圓形裝飾卡，讓幼兒找出橢圓形，并進(jìn)行裝飾涂色）美工區(qū)：橢圓形添畫（提供橢圓形的基本圖案，讓幼兒自由添畫）益智區(qū)：圖形棋（投