2022年班主任學(xué)習(xí)心得體會_1

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任學(xué)習(xí)心得體會 作為班主任，就要營造一個和諧、暖和有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們在這個大家庭中健康成長，使每一個同學(xué)的精神品行得到提升，共享學(xué)習(xí)心得體會。下面是為大家收集整理的班主任學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家閱讀。 班主任學(xué)習(xí)心得體會篇1 班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實又務(wù)虛;既能管得住，又能放得開;做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛;做到多民主少強制，多激勵少批判，多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣。下面，我就班級管理工作談以下幾點看法： 一、以“嚴(yán)”為動身點 班級管理工作的重點在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念?！彼裕诮ㄔO(shè)班

2、集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同爭論、制定出符合學(xué)生實際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為動身點，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦嬉戲，在課堂上偷看嬉戲軟件書，課下談?wù)撴覒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩嬉戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則，公正、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，使學(xué)生心服口服，自覺接受訓(xùn)練。 二、以“勤”做保障 “勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅?。班主任要深化到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進學(xué)

3、生健康進展的前提，“嘴勤”即訓(xùn)練在前。班主任要勤于思索，擅長發(fā)覺和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導(dǎo)，力爭把問題毀滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今日該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。 三、以“細(xì)”為基礎(chǔ) 班主任在任何時候都要準(zhǔn)時全面地了解自己班級中小團體的狀況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價。班主任要解決這些問題，必需細(xì)心地做好小團體核心人物的訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化工作，制造良好的情感氣氛。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，假如某小團體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康，班主任

4、就必需準(zhǔn)時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要實行堅決措施。 四、以“放”為動力。 “放”是依據(jù)主體訓(xùn)練的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我訓(xùn)練、自主管理、和諧進展的班級管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán)，讓他們獨立開展工作。同時，要幫助班干部充分調(diào)動每一個學(xué)生的樂觀性，踴躍參加班級的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實、文體活動的開展、班級財產(chǎn)的愛護與修理、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的一般一員。 五、以“抓”為突破口 “抓”就是要抓方向、抓原則。如道德情感、行為規(guī)范、學(xué)

5、習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)等必需要抓，而且要常抓不懈?！白ァ敝卦凇皣?yán)”和“勤”?！白ァ辈皇且蠋熋婷婢愕?，也不是要老師搞一言堂和包辦代替。“抓”而不放，會扼殺學(xué)生的自主性、制造性和共性，會引起他們的逆反心理。“放”不是不管，不是放任自流。假如“放”而不抓，將導(dǎo)致班級的無序和混亂。 因此，要做好班級工作，班主任必需抓放結(jié)合。同時還要留意“度”的問題。在日常管理中，表揚和批判都要“抓”，但表揚不能濫用，不然學(xué)生會不以為然，應(yīng)恰如其分地表揚，對學(xué)生個人來說，使其獲得樂觀的情感體驗;對其他學(xué)生來說，可以之為榜樣，向他看齊。同時，批判和懲處也要有個“度”，盡可能不要在眾人面前嚴(yán)峻批判某個學(xué)生，要維護學(xué)生的自尊心，

6、敬重學(xué)生的人格。假如把握不好批判的尺度，學(xué)生會認(rèn)為老師厭煩他們，從而與老師更加疏遠(yuǎn)。所以，班主任只有在抓的同時注意“嚴(yán)、勤、細(xì)、放、抓”的結(jié)合，把話說到點上，把檢查落到實處，持之以恒，才能真正做好班級日常管理工作。 班主任學(xué)習(xí)心得體會篇2 我是一名一般的老師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我時時都能感受到學(xué)生賜予我的歡樂和充實。尤其是這一年來，我更是用老師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆真誠的心，贏得了家長的理解和支持。 一、讓每一位學(xué)生融入集體 假如一個班集體的班風(fēng)渙散，班集體就會缺乏吸引每個同學(xué)的分散力，缺乏樂觀

7、上進的源動力，因此，樹立良好的班風(fēng)尤為重要。 1、制定班規(guī)，班級目標(biāo)。 俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”。第一次班會課，我就讓同學(xué)們對比學(xué)校的校規(guī)一點一點發(fā)覺自身存在的問題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭氣，為班級爭光，為學(xué)校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級共同目標(biāo)，提出了“班級是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號。 2、培訓(xùn)班委，委以重任。 讓大家推選有威信、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部，召開班委會制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作力量等幾個方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾，定期對每一個班委進行評價，樹立班干部為班級服務(wù)的意識，把每人的照片貼在

8、墻上，接受同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。 3、讓學(xué)生制定自我進展的目標(biāo)。 我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵自我不斷進取。另外還讓大家依據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進步的目標(biāo)。每周定期召開一次班委會，每周讓學(xué)生自我評價一次。讓學(xué)生在自我訓(xùn)練和自我評價中融入集體。 二、借助集體的力氣，使每一個學(xué)生不斷成長 每個學(xué)生的成長，都離不開老師和家長的引導(dǎo)與訓(xùn)練，更離不開集體的訓(xùn)練和同化作用，集體的力氣能使每個同學(xué)熟悉到個人與集體的榮辱息息相關(guān)。在集體活動中讓學(xué)生體驗歡樂，增加班級的分散力。本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給

9、了學(xué)生熬煉的機會，更是一次對學(xué)生進行思想訓(xùn)練的極好的機會。因此我抓住每一次活動的契機培育學(xué)生的集體榮譽感。拔河競賽中，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成果。歌詠競賽中，全班同學(xué)精神飽滿，歌聲響亮，獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑競賽中我們班又獲得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽測評比中，始終保持第一。 就是這樣，一次次活動使同學(xué)們漸漸覺悟、漸漸成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增加了集體榮譽感，也增加了班集體的分散力。沒有活動就沒有訓(xùn)練，在每一次活動中我和學(xué)生們一起體驗著、品嘗著、成長著。 三、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學(xué)生的精神品行得到提升 暖和的集體暖和每個人的心，要讓同學(xué)們的心

10、緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、暖和有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們在這個大家庭中健康成長，使每一個同學(xué)的精神品行得到提升。 第一天走進班級，我就告知同學(xué)們：班級是我家，爭創(chuàng)先進靠大家。 我領(lǐng)先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑馬上撿起來，拖布倒了我立刻扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同學(xué)一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我仔細(xì)查找緣由，加一分我馬上表揚。我用行動感染、訓(xùn)練學(xué)生，用老師的人格魅力給他們巨大的訓(xùn)練和影響，讓他們感受到班集體是一個家。慢慢的大家也都愛上

11、了這個家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級漸漸形成了愛“家”的班風(fēng)。 讓每一面墻壁會說話：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個同學(xué)精神素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)生的精神品行。為了時刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級教室四周的墻壁，貼上班級口號、班級目標(biāo)以及老師寄語，名人名言和警句，讓每一面墻壁會說話。在墻上，我貼上了敬，靜，競，凈四個大字，還在前面貼上了“今日，你努力了嗎?”等富有激勵性的標(biāo)語。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。 細(xì)心設(shè)計主題訓(xùn)練活動：一個班級的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是班級建設(shè)的首要任務(wù)，一味用制度去壓效果確定很差，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對學(xué)生

12、引導(dǎo)上，利用班會時間細(xì)心設(shè)計主題訓(xùn)練活動。通過這些主題訓(xùn)練活動，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，收到了良好的效果。 做學(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時代，是一個人一生中最易消失心理疾病與偏執(zhí)的時期，作為班主任，我始終堅持用愛、敬重和理解塑造每一個學(xué)生，時刻提示自己在班級管理中堅持民主、公平的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個人格完整，內(nèi)心向善的人。在“心與心”的溝通中，我觸摸到學(xué)生的所思所想，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感;在理解和期盼中，我走進了學(xué)生的心靈，成為學(xué)生成長道路上的引路人。 作為一名老師，作為一名班主任，從早到晚我始終生活在學(xué)生中間

13、，。一年多來，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍舊站立在講臺上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。我想，或許這就是一名老師對訓(xùn)練事業(yè)的忠誠吧。在今后的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭取把班主任工作做得更好。 班主任學(xué)習(xí)心得體會篇3 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展起著巨大的訓(xùn)練作用。十七年的班主任工作經(jīng)受，讓我積累了不少閱歷，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進行班級管理。 一、創(chuàng)設(shè)公平和諧的同學(xué)關(guān)系。 一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的關(guān)心。在全

14、部的班風(fēng)中我覺得公平和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個班集體，就必需讓孩子覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了班主任對全部的同學(xué)公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每個學(xué)生都有得到熬煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后依據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消退班干部因為可怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個學(xué)生的膽識，使學(xué)生感到只要我

15、努力了，同樣也可以做得好。 二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。 通過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力氣，進而使學(xué)生在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾點： 1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、敬重每一位學(xué)

16、生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗中長大。 2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。許多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生溝通，特殊是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要準(zhǔn)時關(guān)心學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點”來表揚他們，關(guān)心他們樹立自尊自信。 三、建立班級激勵機制 素養(yǎng)訓(xùn)練要求訓(xùn)練者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓舞是激勵訓(xùn)練的重要內(nèi)容。

17、實踐證明，表揚和鼓舞可以關(guān)心學(xué)生重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細(xì)做法是： 1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓舞。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。 2、定期評獎，實行不同形式給以鼓舞。例如：表揚信;嘉獎學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。 四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。學(xué)校生的思想一點也不成熟，辨別不清是非對錯，很簡單靠著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里

18、消失一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要準(zhǔn)時召開班會來訓(xùn)練學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生熟悉到哪些事情是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 五、批判學(xué)生要留意因人而異。 我們的學(xué)生再淘氣也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴(yán)厲。