2022年班主任工作心得體會(huì)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任工作心得體會(huì)范文 多年來(lái)，我始終把班主任工作看作是一門(mén)布滿(mǎn)才智的藝術(shù)，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的訓(xùn)練下能健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才，為此，我不斷摸索著這門(mén)藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)： 一、為人師表，成為學(xué)生心中楷模。 班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說(shuō)老師假如要“傳道、授業(yè)、解惑”就必需要有豐富的學(xué)問(wèn)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，要深鉆教材，細(xì)心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分呈現(xiàn)自

2、己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡，充分領(lǐng)會(huì)班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們莫非不會(huì)在心中深深地喜愛(ài)和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平常的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不行能有真正的訓(xùn)練工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“老師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻留意禮貌用語(yǔ)、敬重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大

3、于那種課堂上的蒼白說(shuō)教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)當(dāng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 二、強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)。 班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)當(dāng)致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法詳細(xì)有以下幾點(diǎn)： 1、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣。常常采納各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采納談心、批判等多種方式進(jìn)行訓(xùn)練。 2、制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育熬煉、值日生、班干部、大課間、嘉獎(jiǎng)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特殊指出的是班規(guī)的制定宜采納民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，班主任肯定要講原則、講民主，要一

4、視同仁。 3、培育干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育熬煉、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。 三、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題。 班主任工作又是一門(mén)必需分散著愛(ài)心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼](méi)有敬重和熟悉就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能訓(xùn)練孩子?！睈?ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的痛苦;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能暖和學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈。因此班主任在教書(shū)育人的同時(shí)，必需用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生的身體健康，關(guān)懷學(xué)生的心情感受等。愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗

5、前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪(fǎng)，可以是作業(yè)上滿(mǎn)懷鼓舞與祝愿的評(píng)語(yǔ)，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果或熱忱的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿(mǎn)懷愛(ài)心地投入工作時(shí)，還肯定要特別細(xì)心。只有細(xì)心，班主任才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)覺(jué)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢(xún)問(wèn)之下才發(fā)覺(jué)他因?yàn)椴粷M(mǎn)爸媽的批判而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)覺(jué)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)覺(jué)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的。可以說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)

6、生心靈上的微小的蟻穴。 四、注意績(jī)優(yōu)生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特別的群體，他們成果好，深得老師的寵愛(ài)與同學(xué)的艷羨。但成果好并不能代表一切，他們或許會(huì)因?yàn)榘谅允Пж?fù)，或許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，他們或許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒁獬晒鲆暳似渌α康呐嘤?，因此作為班主任，?duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)當(dāng)要： 1、進(jìn)行抱負(fù)前途訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生把抱負(fù)當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求勝利。 2、訓(xùn)練學(xué)生做一個(gè)頑強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要傲慢，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生在

7、哪里跌倒就從哪里爬起。 3、留意績(jī)優(yōu)生的全面進(jìn)展。“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向進(jìn)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批判百般抵賴(lài);有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素養(yǎng)不好;有的不愿參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因此作為班主任肯定要留意績(jī)優(yōu)生的全面進(jìn)展。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，始終是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不仔細(xì)，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜愛(ài)上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么，班主任應(yīng)當(dāng)怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的： 1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪(fǎng)他們的家庭，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過(guò)這些方式，深化了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的緣由。 2、在對(duì)后進(jìn)生的共性特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，如對(duì)那些特殊重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上賜予他們慈母般的關(guān)懷，用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特殊沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些共性較強(qiáng)又簡(jiǎn)單沖動(dòng)的同學(xué)則采納談心和嚴(yán)峻批判相結(jié)合的方式等。 3、后進(jìn)