She learnt English教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 She learnt English 教學(xué)設(shè)計(jì) 與反思一、 教學(xué)目標(biāo)：  1、 知識目標(biāo)：  1）. 目標(biāo)語句：Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now.  2） 單詞：learnt these dancer 2、能力目標(biāo)：能用英語來詢問過去所發(fā)生的事情以及他人過去和現(xiàn)在的狀態(tài)。  3、 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行文明禮儀教育，感染學(xué)生，對其進(jìn)行中華美德孝 順的教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能聽懂Did your grandma learn Engli

2、sh? 這類語句，并能口頭運(yùn)用He is learning English now.說明自己想要表達(dá)的過去和現(xiàn)在的狀態(tài)。用英語描述過去和現(xiàn)在的變化。三、教學(xué)用具：Tape recorder, CAI, some cards四、 教學(xué)方法：真實(shí)任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作教學(xué)法五、 教學(xué)過程 Step1. Warming up T : Boys and girls .Im happy to enjoy English with you .Are you happy ? Are you ready for your English class ?Ss : Yes .T :Now,lets si

3、ng a song .where did you go Stand up and clap your hands .（教學(xué)評析：開始上課，給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，師生同唱一個(gè)關(guān)于動詞過去式的歌曲，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)過去式，并為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。Step2. PresentationT: Boys and girls ,Last night , I watched TV and did some housework .What did you do last night ? Did you do your homework ? Did you learn English ? Ss

4、:Yes .T : You learnt English .She learnt English .Today, Well learn Module 2 Unit1 She learnt English.(板書) First,I Look at the screen .(利用課件、卡片學(xué)習(xí)單詞。分組練、男女生練)Look at the picture, what is she? Can you guess?    ( 課件出示Show the picture of Yang Liping) ,ask:T: what is she ?Ss :She is a dan

5、cer.T: She danced in lots of lots of Chinese cities. （dance-danced-dancer ）（教學(xué)評析：注意/t/的發(fā)音,通過卡片讓學(xué)生充分練習(xí)） T:. who can dance?（找同學(xué)上去跳舞）then ask: What did she do?讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用過去式，開火車讀出單詞。（ 教學(xué)評析：通過楊麗萍的跳舞圖片讓學(xué)生練習(xí)dancer 并很自然的學(xué)習(xí)了danced（評析：讓學(xué)生上去表演，提問并讓學(xué)生思考如何回答，這樣能把學(xué)到的過去式運(yùn)用到具體的語言環(huán)境中去。）.T: We are learning English .

6、 English is a foreign language.(學(xué)習(xí)foreign language，同時(shí)介紹Japanese ,French, Russian等外國語。Lets chant（師生拍手齊說）learn learnt 是學(xué)習(xí) driver driver是司機(jī) these 這些 those 那些舞蹈演員是dancer these clothes這些衣服 foreign languages是外語Step 3 .Listen to the tape and answer the questionsT：We know Lingling is still in England with S

7、am and Amy. She misses China and she misses her grandmother. .Lingling is looking at some photos. Do you know what's her grandmother like.? What are they?Now listen and find the answer.1）  Did linglings grandma learn English?2）Did linglings grandpa learn Eglish?3）What is linglings gran

8、dpa doing now? Read in pairs and talk about the questions.(教學(xué)評析：高年級課文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為本，全體同學(xué)參與，師要盡可能的利用教材資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把新知知識和原有的知識技能緊密聯(lián)系，從而真正內(nèi)化為自己的語言。)1、播放第一遍錄音，進(jìn)行課文的整體呈現(xiàn)。2. 再播放第二遍錄音 ，學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案（Study in their groups. ）Step 4 、 Practise in groups （完成表格）actionsgrandma / grandpadanced in lots of cities&#

9、160;was a driver was a dancer learnt English is learning English now Step 5 Groupwork Groupwork1 1.小組合作討論對話中不明白的問題并嘗試解決。 2答疑解惑。Groupwork 2.1）小組合作分角色朗讀、表演對話。 2）.個(gè)性展示。 Choose the correct answers （出示課件） （小組討論，然后展示）Group work31）、組內(nèi)討論以下句子分別用了什么時(shí)態(tài)？ 2）、 派一名代表發(fā)言 （出示課件）1、Did she learn any

10、 foreign languages ?Yes , She learnt English .2、 He is learning English now 一般過去時(shí)歸納總結(jié)（出示課件）一：用法： 一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。二、構(gòu)成及變化 ：1. be動詞在一般過去時(shí)中的變化： am 和is在一般過去時(shí)中變?yōu)閣as，are在一般過去時(shí)中變?yōu)閣ere否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were提前。2.行為動詞在一般過去時(shí)中的變化 ： 肯定句  ：  主語 + 動詞的過去式 .I watched TV last Su

11、nday . 否定句   ： 主語+ didnt + 動詞原形. I didnt watch TV last Sunday .一般疑問句：Did + 主語 + 動詞原形 ? Did you watch TV last Sunday ? Yes, I did . No , I didnt .動詞過去式變化口訣（出示課件）過去式，不難記一般直接加 -ed 以 -e 結(jié)尾只加 d 遇到一元一輔 重讀閉音節(jié)， 末尾字母要雙寫 遇到輔音字母 + y， 變-y為-i 加-ed 不規(guī)則變化要特殊記 do- did eat ate make made buy bought go- went

12、 要牢記你能說出下列動詞的過去式嗎？work ( )dance ( ) stop ( ) study ( ) is( ) are ( ) make ( ) go ( ) do( )Step5.拓展運(yùn)用Talk about the pictures: （出示課件）Did she ? Yes, she did. / No, she didnt .What did she do ? She Step5.ProductionGroupwork Talk about your family photos (組內(nèi)談?wù)摷胰说恼掌?e.g Many years ago, my grandpa was a dr

13、iver / worker Now he is Did he /she ? Yes , he did . / No , he didnt . （教學(xué)評析：通過拓展活動，使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，操練運(yùn)用所學(xué)知識，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用過去式，鞏固了本課重點(diǎn)。）Step5. Summary : What have you learnt from this lesson ?Step 6 A little test 你能寫出下列單詞的適當(dāng)形式嗎？learn （同義詞） teach（名詞） these（單數(shù)）dancer （動詞）city(復(fù)數(shù)）driver(動詞）wear(現(xiàn)在分詞） 你能用動詞的正確

14、形式填空嗎？1.Daming _ (go) toBeijing last weekend.2.He_ (watch) TV last night .3 She _(learn )English many years ago .Step 7 HomeworkPlease introduce your family members to your friends. She learnt English教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生設(shè)計(jì)了一系列的貼近生活的教學(xué)活動，主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了“老相片”這一任務(wù)。其目的是讓學(xué)生在這一情境中完成學(xué)會詢問別人的姓名、職業(yè)、了解其過去的生活這一學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極主動地運(yùn)用所學(xué)語言知識，達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識的目的，最終進(jìn)一步提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。通過對話，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣，從而把英語學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。本堂課中采用同桌、小組練習(xí)等學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)活動，這類活動可增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用和交際能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師再在活動中經(jīng)常使用“Good！Well done！Wonderful！”等鼓勵(lì)性話語，通過對話，學(xué)生能人人動腦、動耳、動眼、動口，不僅鞏固了所學(xué)的