2022年用心才能當(dāng)好辦主任

1、高品質(zhì)文檔2022年用心才能當(dāng)好辦主任 班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我認(rèn)為，做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公正心、愛心和細(xì)心。 一、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提。 班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到快速準(zhǔn)時(shí)、精確無(wú)誤，并能樂觀帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種訓(xùn)練形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到常常深化學(xué)生，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的思想

2、動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)心他們樹立正確的觀念，并準(zhǔn)時(shí)樂觀地把在班級(jí)工作的問題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿足。 二、 寬容心是給每一位學(xué)生一劑良藥 在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生，但是我們常常會(huì)發(fā)覺：有許多的學(xué)生并沒有根據(jù)你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心情，如我班的戎亮，成天淘氣搗蛋，我接班后不幾天，他就打架了，

3、當(dāng)時(shí)以為小孩訓(xùn)練一下就了事了，沒想到幾天后又打架了，火氣沖天的我把他狠狠訓(xùn)了一頓，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了，想想軟的不行，硬的也不行，正值我犯難之際，班里的孩子告知了我一個(gè)不知的事實(shí)：二班級(jí)時(shí)他每天要打架的，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。我的心里明白了，于是找來(lái)戎亮，先表?yè)P(yáng)他比上學(xué)期有進(jìn)步，打架的次數(shù)削減了，再明確告知他打架是不文明的，老師情愿看到一個(gè)講文明的孩子現(xiàn)在的戎亮對(duì)于打架已經(jīng)開頭生疏。所以說對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有肯定的限度，過度了就成了縱容了。 三、 公正心能得到全班同學(xué)的愛 常聽孩子們?cè)诒澈箪o靜地談?wù)撜f某某老師看面子，成果好的同學(xué)犯了錯(cuò)輕描淡寫的

4、批判一下，成果不好的同學(xué)犯了錯(cuò)大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長(zhǎng)，還是三好生聽到這些談?wù)撐揖蜁?huì)想到陶行知先生的"小孩歌"-小孩人當(dāng)心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)消失這樣始終現(xiàn)象：我們時(shí)常訓(xùn)練孩子學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生做一個(gè)"假人"。作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)當(dāng)知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告知學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰(shuí)，你在我的班級(jí)里就是我的孩子，全部的孩子都有公平受表?yè)P(yáng)和受批判的待遇，不僅要

5、這樣說，更要這樣做，在班級(jí)里我通常會(huì)把許多事情放到班級(jí)中讓大家一起解決，正因?yàn)橛辛艘活w公正心，我也就擁有了整個(gè)班級(jí)。 四、 愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。 我們的校內(nèi)里有一塊牌子上赫然寫著：訓(xùn)練者，愛賽過一切。每次走過我都會(huì)看上一遍，讓他牢記于我心，因?yàn)槲疑钪獝坌膶?duì)于班主任來(lái)說的重要性。這愛心包括對(duì)工作的喜愛和對(duì)學(xué)生的喜愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱忱，發(fā)揮樂觀性和制造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會(huì)舍得付出。而對(duì)全班學(xué)生喜愛之心是凌駕于對(duì)工作的喜愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、公平、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地喜愛、敬重

6、和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中既是學(xué)生的"大家長(zhǎng)"又是學(xué)生的知心伴侶。用愛感化學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和敬重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的喜愛不是無(wú)原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。 五、 細(xì)心是做好班主任工作的助手。 細(xì)心就是專心細(xì)密，做事細(xì)心，就會(huì)仔細(xì)周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺消失的問題，防微杜漸，避開事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能關(guān)心我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避開出差錯(cuò)。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中到處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的他細(xì)觀看和具體了解，如某一學(xué)生的突然缺課；某位同學(xué)的遲到、突有