四年級上冊語文教案九寨溝第2課時 蘇教版

1、.九寨溝第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1.知識目的：學(xué)會有關(guān)九寨溝的知識；學(xué)會“插入云霄、“白練騰空、“銀花四濺這幾個詞語的意思；掌握文中的一個比喻句。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。2.才能目的：能通過文字，想象并表達出課文描繪的童話世界般的情境，體會作者表達的思想感情，有感情地朗讀課文?？梢酝ㄟ^自主提出問題、老師引導(dǎo)、動腦考慮、同桌交流、表達反響的課文學(xué)習(xí)過程，體驗和感悟探究的一般過程；      可以仔細傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和方法。3.情感目的：通過體會、感受課文描繪的九寨溝美景，培養(yǎng)喜歡九寨溝，熱愛祖國大好山河的感情，樹立

2、保護環(huán)境，保護美麗家園的意識。教學(xué)重點：理解文中的長難句，理解描繪九寨溝的一些詞語，體會九寨溝的神奇，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：通過感受九寨溝的神奇、美麗，體會到我們的祖國是多么美妙，并且懂得這樣美妙的家園是需要大家一起精心呵護的，樹立起環(huán)保意識，用實際行動來保護我們的家園。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，提醒課題。1、觀視頻，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們剛剛欣賞過被人們稱為“人間仙境的九寨溝。2、板書課題：10 九寨溝3、欣賞了九寨溝的美景，你有什么感受？童話世界，人間仙境二、范讀課文，欣賞美景1、同學(xué)們對九寨溝這個地方一定向往吧?？墒且肽玫阶哌M九寨溝的門票，必須得把課文讀正確，

3、讀通順。2、指名讀課文，其他同學(xué)找一找課文是從哪些方面來介紹九寨溝的？自然景觀異獸珍禽3、位置4、誰知道“溝是什么意思？山溝過渡：幾條普通的山溝竟然會像童話世界？看來九寨溝真是個神奇的地方。讓我們跟著巴金來感受一下它的美麗風(fēng)光吧！三、精讀課文，加深理解一學(xué)習(xí)第34自然段學(xué)習(xí)第3自然段1、過渡：俗話說得好：“只有站得高，才能望得遠；只有入得深，方可知其妙。這節(jié)課，我們將再次走進九寨，透過文字去聆聽九寨的天籟之音，去感受九寨如詩如畫的自然風(fēng)光。板書：自然風(fēng)光2、用你喜歡的朗讀方式讀讀課文第三自然段，想想：課文給我們描繪了九寨溝哪些奇麗的自然風(fēng)光，用著重號在文中標出來。再找出你最喜歡的一處美景認真地

4、讀一讀，說說你從中感受到了什么。1學(xué)生用做記號的方法自由讀第3自然段。2學(xué)生交流、討論。3學(xué)生匯報，老師相機指導(dǎo)。1雪峰板書：雪峰插云A、課件出示雪峰圖片及相關(guān)語句：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。B、你為什么喜歡雪峰？你覺得作者哪些詞吸引了你？從“一座座中你體會到了什么？雪峰多、重重疊疊從“插入云霄中你體會到了什么？雪峰高C、過渡：九寨溝的雪峰高聳入云，重重疊疊，峰頂白雪覆蓋，在陽光的映照下銀光閃閃。這樣的美景，你能用聲音表現(xiàn)出來嗎？D、指導(dǎo)朗讀：“一座座讀得重而急，以突出雪峰多、重重疊疊的樣子，“插入云霄讀得重，讀出雪峰的動態(tài)美，“銀光閃閃讀得深情、緩慢一些，把銀光讀“閃爍起來，讀出雪

5、峰的雄奇璀璨。E、學(xué)生自由練讀，指名讀，男生齊讀。2湖泊A、課件出示湖泊圖片說說你為什么喜歡湖泊？B、指名說找出描寫湖泊的相關(guān)語句。C、體會湖泊的特點：從“大大小小“顆顆中你體會到了什么？湖泊多學(xué)習(xí)比喻句：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。理解湖泊和溝谷的特點，體會比喻的用法：分別把什么比作什么，它們之間有哪些相似之處？從“清澈見底，湖底石塊色彩斑斕 中你體會到了什么？湖水清、湖底石塊色彩多D、出示五花海、五彩池的圖片。大家看，藍天、白云、雪峰、森林的倒影加上色彩斑斕的湖石，使湖泊變得分外壯麗，真是美不勝收呀！這就是五花海、五彩池的美麗風(fēng)光，怎么樣？美嗎？大家能用朗讀把這美表現(xiàn)出

6、來嗎？E、指導(dǎo)朗讀。聲情并茂的朗讀能讓人仿佛身臨其境，想象假設(shè)你就站在這五彩池邊。F、指名讀，女生齊讀。3森林板書：古木參天A、課件出示雪峰圖片及相關(guān)語句：“從河谷至山坡，遍布著原始森林。從中你體會到了什么？九寨溝的森林很多，遍布著九寨溝。B、老師指圖講述：是啊，這個地方叫河谷，從河谷到山坡都布滿了森林，這樣的風(fēng)光可真美呀！C、指導(dǎo)朗讀。D、指名讀，齊讀。4瀑布板書A、你能找出描寫瀑布的相關(guān)語句嗎？指名讀B、課件出示句子：“由于河谷上下不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道上下錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。齊讀。C、九寨溝的瀑布有什么特點？瀑布非常壯觀，上下

7、錯落，白練騰空，銀花四濺。D、你知道“白練、“銀花是指什么嗎？E、課件出示瀑布圖片你們看，那瀑布激流而下，或?qū)捇蛘蚋呋虻?，嘩啦啦，轟隆隆，白浪翻滾，水花四濺，猶如“白練騰空，銀花四濺呀！由于九寨溝的河谷有高有低，出現(xiàn)了“一級級天然的臺階，因此形成了一道道上下錯落的瀑布。誰能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀有感情朗讀剛剛我們欣賞了程度如鏡的湖泊、又領(lǐng)略了宏偉壯觀的瀑布，用書中的一個詞就是平湖飛瀑板書：平湖飛瀑F、指導(dǎo)朗讀。讀出瀑布的美4同學(xué)們，九寨溝的山美、樹美、水也美，讓我們齊讀第三段，把這童話般的世界留在心中。有感情地朗讀第3自然段。學(xué)習(xí)第4自然段以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主1、難怪有人說：“黃

8、山歸來不看山，九寨歸來不看水呢，真是名不虛傳?。☆I(lǐng)略了九寨溝綺麗的自然風(fēng)光，讓我們繼續(xù)向森林深處行進，游人逐漸稀少，小游客們，看看又會發(fā)現(xiàn)些什么呢？2、合作學(xué)習(xí)第4自然段，完成表格。動物名稱        主要特點動作            3、交流、匯報：1金絲猴板書為什么喜歡它？體態(tài)粗壯攀吊眨巴窺視偷偷地看，讀的輕一點，淘氣一點。金絲猴雖體形粗壯，但是那樣機靈得意。 指導(dǎo)朗讀，指名讀

9、。  2羚羊板書喜歡理由：擅長奔跑“突然竄出又消失了說明了什么？速度快 比較：句子中把“竄換為“跑行嗎？為什么？ 指導(dǎo)朗讀，分組讀。3大熊貓板書喜歡理由：理解“憨態(tài)可掬、“假設(shè)無其事、“咀嚼。指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀。4小熊貓板書喜歡理由：行動敏捷去掉“美滋滋行嗎？為什么？指導(dǎo)朗讀，同桌互讀，做動作表演讀。4、理解“也許1來到九寨溝，我們一定能看見這四種動物，是嗎？為什么？前面用的“也許是什么意思？去掉不行嗎？不行，因為他們住在- 林深葉茂處。2指導(dǎo)學(xué)生認識本段中的排比句。3在九寨溝你還可能會看到些什么動物呢？也許，什么？在干什么？想象力真豐富！如此多的異

10、獸珍禽在九寨溝落戶，說明什么？九寨溝真是一個宏大的，天然的野生動物園，這里的異獸珍禽為九寨溝增添了無限活力。4你們覺得這里的動物生活得怎么樣?為什么這么快樂?5正像同學(xué)們說的那樣，九寨溝是人與自然和諧相處的生動見證。九寨溝，充滿夢幻與詩意的童話世界，是大自然的杰作，是我們回歸自然的理想家園。假如我們們每個人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假設(shè)我們都能像愛惜九寨溝的動物一樣對待我們周圍的小動物，那么我們整個的生活、整個的世界，都會變得美倫美幻，都會變得像九寨溝一樣成為一個美麗的童話世界。如此美得風(fēng)光，我們很珍惜，我們周圍的環(huán)境同樣需要保護。有感情地朗讀第3、4

11、自然段。二學(xué)習(xí)第5自然段1、你覺得九寨溝是一個怎樣的地方？是啊，九寨溝是一個神奇而美麗的地方，用作者的話來說：“九寨溝真是一個充滿詩情畫意的老師引讀板書：人間仙境1這句和我們前面所學(xué)的哪個句子的意思是一樣的？2比較句子：一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。九寨溝真是一個充滿詩情畫意的人間仙境啊！3通過小組讀、男女生分組讀、齊讀等方式，體會“前后照應(yīng)的特點。2、此時，作者也用他那飽含詩意的語言，表達了對九寨溝的無限贊美之情，讓我們齊聲朗讀最后一自然段。3、我們一起游覽了九寨溝，如今請你用一句話或一個詞說說對九寨溝的感受吧？四、作業(yè)設(shè)計辦一張關(guān)于九寨溝風(fēng)景的手抄報。五、拓展升華1、九寨溝真是個充滿詩

12、情畫意的人間仙境。古今中外，多少文人墨客，揮毫潑墨，吟詩做畫，紛紛以不同的方式贊美九寨溝。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美，也忍不住高歌一曲，請欣賞?神奇的九寨?。2、其實，我們祖國還有許許多多像九寨溝一樣的“人間仙境，比方：貴州黃果樹瀑布、廣西的桂林山水、安徽黃山、臺灣日月潭你們愛我們的祖國嗎？那就讓我們一起好好學(xué)習(xí)，有朝一日去祖國的各地看一看！六、板書設(shè)計：            10 九寨溝       &

13、#160;                雪峰插云          自然風(fēng)光  古木參天                     

14、0;      平湖飛瀑童話世界                                           人間仙境&#

15、160; 金絲猴                 異獸珍禽  羚羊                           大熊貓   

16、0;                       小熊貓                      前后照應(yīng)設(shè)計理念：新課程標準指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，要以學(xué)生為中

17、心。在教學(xué)中，老師作為學(xué)生的組織者、合作者和參與者，要擅長開發(fā)符合學(xué)生實際的課程資源，以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，豐富學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)求知欲和好奇心，形成學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生在輕松、愉悅、積極的課堂氣氛中更好地學(xué)習(xí),加深對課文內(nèi)容的理解。本課通過展示九寨溝迷人的自然景觀，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。學(xué)情分析：四年級學(xué)生已初步具有一定的預(yù)習(xí)和分析課文的才能，能通過預(yù)習(xí)根本掃清課文障礙，大致理解一篇課文的主要內(nèi)容，但對于經(jīng)濟條件落后、知識面狹窄、信息相對閉塞的農(nóng)村孩子來說，特別對狀物類課文的學(xué)習(xí)比較困難，僅憑課文中生動的文字描繪和課本中有限的幾幅插圖往往是不能很好地滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)需求的。相信學(xué)生能在我的指導(dǎo)下組織起語文活動，從而到達在活動中學(xué)習(xí)語文，