四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案九寨溝5 蘇教版

1、.九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，會(huì)用“像，“宛如練習(xí)說(shuō)話。2、理解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句。4、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及結(jié)合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)九寨溝美景所用的方法，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們

2、，老師今天想和你們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的課文?九寨溝?板書(shū)課題，和老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，齊讀課題。九寨溝是中國(guó)唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)、“世界生物圈保護(hù)區(qū)等兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界、“人間仙境。每年，都吸引著國(guó)內(nèi)外大量的游客到那游覽，人們都說(shuō)九寨溝很美，你們想不想去看看？讓我們來(lái)欣賞。播放多媒體課件 2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。 下面我們就一起去欣賞九寨溝，好嗎？二、初讀感知、整體把握。1、自讀課文，提出要求出示1用你喜歡的方式自由朗讀課文，借助生字表讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2把遇到的難讀的詞句多讀幾遍，然后再

3、放聲朗讀課文盡量做到有感情。3邊讀邊想一想：課文主要是從哪些方面來(lái)介紹九寨溝的？3、檢查生字詞1出示生字詞，指導(dǎo)朗讀山溝 縣城 恰似 圖畫(huà) 繼續(xù)敏捷 松潘 鑲嵌 宛如 咀嚼攀吊 窺視 竄出來(lái)蔚為壯觀 憨態(tài)可掬假設(shè)無(wú)其事 異獸珍禽2課件出示四字詞語(yǔ)，學(xué)生練讀，把字音讀準(zhǔn)確。雪峰插云 林深葉茂 古木參天 平湖飛瀑五彩繽紛 色彩斑斕 上下錯(cuò)落 銀花四濺 蔚為壯觀體態(tài)粗壯 擅長(zhǎng)奔跑 憨態(tài)可掬 假設(shè)無(wú)其事 行動(dòng)敏捷 異獸珍禽童話世界 詩(shī)情畫(huà)意 人間仙境想一想：這些詞語(yǔ)分別是寫(xiě)什么的4、檢查朗讀。指名分段讀，相機(jī)糾正讀音，適當(dāng)評(píng)價(jià)。老師起好范讀作用。5、理清思路課文主要是從哪些方面來(lái)介紹九寨溝的？從哪一句

4、話可以看出？學(xué)生讀出最后一個(gè)自然段出示課件三、品讀第一、二自然段1、指名讀課文，從中你讀懂了什么？生說(shuō)出九寨溝的地理位置和名字的由來(lái)2、哪些詞給你留下了深化的印象？神奇 童話世界3、指導(dǎo)朗讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字過(guò)渡：剛剛大家通過(guò)聽(tīng)讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。1、出示：溝 縣 圖 恰 繼 竄 假設(shè) 敏捷 禽指名讀。2、出示：溝 恰 繼 捷敏 圖竄 假設(shè) 禽 縣這些字分成了哪幾類？你打算怎樣記住它們？在書(shū)寫(xiě)時(shí)有哪些地方要注意？3、鋼筆描紅。板書(shū)設(shè)計(jì)：九寨溝神奇 童話世界第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。 1 、這節(jié)課，我們繼續(xù)去游覽神奇的童話世界讀題：

5、九寨溝跟著老師一起寫(xiě)課題。2、我們開(kāi)場(chǎng)出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。我們乘飛機(jī)到了四川，下了飛機(jī)，坐上了去九寨溝的汽車。汽車到了南坪，再往西行了四十公里，九寨溝終于到了。3、多媒體出示最后一小節(jié)齊讀。課文是如何詳細(xì)描寫(xiě)的？你能找出來(lái)嗎？ 相機(jī)板書(shū)：自然風(fēng)光 異獸珍禽二、學(xué)習(xí)課文第三自然段1、我們先來(lái)游覽九寨溝的自然風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三小節(jié)，你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得很美，多讀兩遍，細(xì)細(xì)體會(huì)，感受這些景物美在哪兒，或者說(shuō)哪些詞寫(xiě)的美，在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。生自讀課文2、交流。你最喜歡哪些景物描寫(xiě)？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示有關(guān)多媒體課件雪峰生讀句子通過(guò)這句話，你想象一下，你看到了怎樣的雪峰？看圖通過(guò)“一座座感受山多，

6、通過(guò)“插入云霄感受山高，理解為什么“銀光閃閃，并通過(guò)“銀光閃閃感受山美。練習(xí)朗讀，讀出山的“多、高、美來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)詞語(yǔ)要重讀出來(lái)。齊讀。湖泊1生讀句子，出示：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。2多媒體出示：欣賞圖片3多媒體出示相關(guān)句子：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。指名讀，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡，哪些詞語(yǔ)寫(xiě)得美？通過(guò)“大大小小感受湖泊數(shù)量多形狀不一；“清澈見(jiàn)底可以看出水很清；“色彩斑斕看出湖水顏色多。理解“像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中 理解

7、“鑲嵌的意思。找出本體、喻體看圖練習(xí)有感情朗讀這句話，讀出湖泊的美。“五花?！拔宀食?生讀句子，欣賞圖片通過(guò)看圖片真正理解“五彩繽紛、“五花海、“五彩池。想象，五彩池里會(huì)有那些顏色？2多媒體出示句子：每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海 “五彩池呢。 指名讀，為什么把湖泊叫做“五花海 “五彩池？生用“因?yàn)樗哉f(shuō)出大意即可指名讀，你覺(jué)得哪些詞寫(xiě)得美紅色標(biāo)出相關(guān)詞語(yǔ)，再讀一讀。多么奇麗的湖泊啊，還有誰(shuí)想讀。充分練習(xí)朗讀，讀出森林、湖泊的美。引導(dǎo)學(xué)生感受湖泊的靜態(tài)美，朗讀時(shí)要舒緩，平靜。瀑布1欣賞圖片。生讀句子：由于河谷上

8、下不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道上下錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。2引出詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天通過(guò)觀看動(dòng)態(tài)的瀑布理解“白練騰空，銀花四濺，并找出這個(gè)比喻句中本體、喻體。找出這么美的瀑布成因。練慣用“因?yàn)樗哉f(shuō)話。 3練習(xí)朗讀，讀出瀑布的動(dòng)態(tài)美以及壯觀的景象。多么壯觀的瀑布啊，男生齊讀。女生齊讀。3、整體感知第三自然段剛剛我們美美地欣賞了九寨溝的自然風(fēng)光，你能把課文空白填上并連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？多媒體出示填空題一座座雪峰 云霄，峰頂 。大大小小的湖泊，像 鑲嵌 中。湖水 ， 色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著 。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森

9、林，都 在湖水中，構(gòu)成了一幅幅 的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“ “ 呢。由于河谷 ，湖泊與湖泊之間恰似 。由此形成的一道道 的瀑布，宛如 , ，蔚為壯觀。學(xué)生先在下面自由填空，指名讀自己喜歡的句子，齊說(shuō)。三、學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡：讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)我們已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。文中向我們介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物呢，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第四小節(jié)，找一找，畫(huà)一畫(huà)。1、請(qǐng)學(xué)生答復(fù)生說(shuō)出金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓2、多媒體出示這四種動(dòng)物的圖片3、多媒體出示描寫(xiě)動(dòng)物的句子：也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。

10、也許，會(huì)有一群擅長(zhǎng)奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正假設(shè)無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。你最喜歡哪一種動(dòng)物的描寫(xiě)，自己先讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。4、交流根據(jù)學(xué)生愛(ài)好多媒體相機(jī)出示超連接相關(guān)內(nèi)容金絲猴1多媒體出示句子和圖片2指名讀，你為什么喜歡它，你覺(jué)得它有什么特點(diǎn)？紅色標(biāo)出相關(guān)詞語(yǔ)再指名讀。羚羊1多媒體出示句子和圖片2指名讀，你為什么喜歡它，你覺(jué)得它有什么特點(diǎn)？紅色標(biāo)出相關(guān)詞語(yǔ)再指名讀。用同樣的方法學(xué)習(xí)“大熊貓，突出它的

11、憨態(tài)可掬，很悠閑。指名讀小熊貓，突出它的行動(dòng)敏捷，愛(ài)美。指名讀5、整體感知第四自然段多媒體出示句子，分小組分句子讀6、我當(dāng)小導(dǎo)游1出示四種動(dòng)物圖片2你能當(dāng)一回小導(dǎo)游，把你最喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？先自己練說(shuō)，再指名上臺(tái)來(lái)說(shuō)7、多媒體出示最后一小節(jié)在九寨溝，我們看到了引讀最后一小節(jié)，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境??！這是多么神奇的九寨溝啊！板書(shū)：神奇省略號(hào)省略了什么？這一段在文中起什么作用？總結(jié)全文再齊讀。四、拓展1、出示：九寨溝的風(fēng)光如此秀麗、神奇；動(dòng)物如此得意、珍貴，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)呢？ 指名說(shuō)2、讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次來(lái)欣賞神奇的九寨溝。做好準(zhǔn)備再次踏上神奇之旅。播放多媒體五、作

12、業(yè)1、背誦課文第三、四、五自然段。2、學(xué)唱歌曲?神奇的九寨?。教材分析： ?九寨溝?是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第十篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。課文描寫(xiě)形象、生動(dòng)，文字優(yōu)美。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美才能，語(yǔ)言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于翻開(kāi)思維，不拘形式地表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣或印象深化、最受感動(dòng)的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫(huà)、可以介紹更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下組織起語(yǔ)文活動(dòng)，從而到達(dá)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。為了能讓學(xué)生