王崧舟的《慈母情深》教案

1、王崧舟教案慈母情深一、揭題導(dǎo)入1、請(qǐng)恭恭敬敬地讀題目。2、大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“深”字下面有個(gè)大大的著重號(hào)“”？想想這是為什么 呢？3、再讀題目，對(duì)這個(gè)“深”字你有什么問(wèn)題嗎？在學(xué)生質(zhì)疑中提煉出一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：母親的感情到底有多深？深在哪兒？二、整體感知1、讀課文，做練習(xí)：我一直想買(mǎi)青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。于是，我來(lái)到母親工作的 地方，那里噪聲（），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，母親用（）的手將錢(qián)塞給我，立刻又陷入了（），我鼻子一酸，（）著錢(qián)跑了出去。2、看大屏幕訂正。對(duì)的請(qǐng)舉手。請(qǐng)一生讀練習(xí)題。3、教學(xué)重點(diǎn)字詞括號(hào)里有一個(gè)字很難讀：龜jun裂誰(shuí)看到過(guò)龜裂的什么？請(qǐng)具體描述一 下。生：

2、媽媽洗衣服時(shí)，手、讀詞，想像一下龜裂情形。括號(hào)里有一個(gè)生字特別難寫(xiě)，哪一個(gè)？攥，我數(shù)過(guò)了整整 23劃，伸出左 手，再伸出右手食指在左手掌心寫(xiě)一遍。 寫(xiě)完的請(qǐng)舉手，牢牢記住的請(qǐng)把左手緊 緊攥起來(lái)。4、齊讀練習(xí)題三、感悟“慈母情深”1、鋪墊:孩子們，“鼻子一酸”是什么感覺(jué)？母親明明把一元五角給了我，一分不少，一句話沒(méi)說(shuō)我，按理我應(yīng)該一一高 興才對(duì)。但是此刻的我沒(méi)有絲毫的高興、絲毫的喜悅、絲毫的歡欣，只有眼淚擦 洗過(guò)的四個(gè)字一一鼻子一酸。讀，再讀，再讀。2、我為什么會(huì)“鼻子一酸”呢？默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子 一酸？請(qǐng)用波浪線恭恭敬敬地劃下來(lái)。3、交流感悟我為什么會(huì)“鼻子一酸”呢？找到一處

3、以上的請(qǐng)舉手，找到三處能上的請(qǐng)舉 手。（1）我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有一處非常特別，請(qǐng)一生讀句子，并出示：“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！?請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)理解。 看來(lái)這一句沒(méi)有白寫(xiě)。大家一齊讀讀?！罢鸲@”什么意思？ “欲”呢？ 多么可怕的嗓聲！帶著這種感覺(jué)再讀讀這個(gè)句子！ 耳朵都要震聾了！這樣的聲音，迎面撲來(lái)，你身在此環(huán)境中，會(huì)有什么感 覺(jué)?但是我的母親呢？她在怎樣的環(huán)境下工作？她就在這樣的環(huán)境中工作呀，讀 同學(xué)們，這樣的聲音停止過(guò)嗎？瀏覽全文，去找找哪些地方說(shuō)明這震耳欲 聾的聲音一刻也沒(méi)停止過(guò)呢？生1:“大聲說(shuō)出了母親的名字”生2:“母親大聲問(wèn)”生3:“向母親探身，喊”為什么？這樣的地方比比皆是這

4、已是第三次提醒了，還有嗎？生4:“接著又對(duì)我喊”生5:“大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)” 這七八十臺(tái)縫紉機(jī)一刻也沒(méi)停止過(guò)，母親在怎樣的環(huán)境下工作？就在這樣 的環(huán)境下工作，齊讀一一從我進(jìn)入工廠，到我離開(kāi)工廠，這震耳欲聾的聲音一刻 也沒(méi)停過(guò)。想象一下，昨天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，明天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，去年的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，明年，后年，又一個(gè)后年，母親將來(lái)在怎樣的環(huán)境下工作，讀一- 小結(jié)：當(dāng)你第一次發(fā)現(xiàn)母親在這樣的環(huán)境下工作， 你有什么感受？這些感 受交雜在一起，怎能不讓我交雜在一起，怎能不讓我鼻子一酸呢？為了表達(dá)“慈母情深”這一句話能少嗎？這一次又一次的“大

5、聲說(shuō)”能少嗎？ 這就是“語(yǔ)文意識(shí)”（板書(shū)）（2）還有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神 疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親，” 理解： “我的母親”出現(xiàn)三次，很特別，來(lái)，讀一讀。誰(shuí)的背直起來(lái)了？誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了？誰(shuí)的眼睛望過(guò)來(lái)了？哎，對(duì)呀，按理，我的母親應(yīng)該放在句子前面呀，這是第二個(gè)特別的地方。 讀句子。按理來(lái)說(shuō)，三句話可以合成一句話，按理來(lái)說(shuō)“我的母親”只用一個(gè)放在 前面就行了。比較句子：我的母親背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的口罩上方，眼神疲竭 的眼睛吃驚地望著我。讀讀比較二個(gè)句子有什么不同？ 看過(guò)電影嗎？看過(guò)慢鏡頭嗎？哪一句話給你慢鏡頭的感覺(jué)

6、？慢鏡頭是希望每一個(gè)觀眾能看得仔細(xì)， 看得生動(dòng)，看得清楚，我們一起看一 看。閉上眼睛，師讀“背直起來(lái)了，我的母親！”你看到了什么？還看到了怎樣的背？你還看到了母親的背嗎？你看到母親 的肩甲骨嗎？這是我母親的背嗎？在我的記憶中我的母親的背是怎樣的？（堅(jiān) 直，堅(jiān)挺，筆直）閉上眼睛，繼續(xù)看！師讀“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母 親！”你看到了怎樣的臉？這是我母親的臉嗎？在我的記憶中， 我的母親擁有一張 怎樣的臉？這是我的母親的臉嗎？閉上眼睛繼續(xù)看！師讀“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。 褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親，” 你看到一雙怎樣的眼睛？這是我的母親

7、的眼睛嗎？不是的，在我的記憶 中，我的母親的眼睛是帶著你們的想象，你們的記憶，你們的疑慮，你們的困惑，來(lái)讀讀這個(gè)句 子；我讀“我的母親”你們讀前面 再讀；你們讀“我的母親”，我讀其它一一 作為兒子的我，不禁要問(wèn)：母親，我的母親，你那堅(jiān)挺的背到哪兒去了？ 紅潤(rùn)的臉到哪兒去了？清澈明亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去 了？到哪里去了？（消沒(méi)了）（沉沒(méi)了）（吞沒(méi)了）我的母親就是這樣工作的，就是這樣賺錢(qián)的，讀這三句話。閉上眼睛，再仔細(xì)、真真切切地看看。 小結(jié)：我看到母親瘦成這樣，憔悴成這樣，我能不鼻子一酸嗎？為了表達(dá) “慈母情深”這一句話能少嗎？這三個(gè)“我的母親”能少嗎？這就叫一一語(yǔ)文意識(shí)。（3

8、）還有哪一處說(shuō)明我的鼻子一酸？“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板 上了，立刻又陷入了忙碌，” 如果剛才這一句是電影中的慢鏡頭， 那么這句無(wú)疑是電影中的快鏡頭，讀快鏡頭呀，讀得快呀，指讀 一一這就是快鏡頭呀 其中哪個(gè)詞語(yǔ)給你快鏡頭的感覺(jué)？ 立刻。一個(gè)不夠，再來(lái)一個(gè)，二個(gè) 不夠，又來(lái)一個(gè)，整整四個(gè)呀，找同義詞。太多了，那么“立刻”可以換成其它詞，使句子富有變化呀。 出示句子讀讀：“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，趕緊又彎曲了背，立刻又 將頭俯在縫紉機(jī)板上了，馬上又陷入了忙碌，”變化之后，意思不變，表達(dá)富有變化不是更好嗎？讀上兩個(gè)句子，比較，能 改嗎？“四個(gè)立刻”帶給你們這

9、樣的氣勢(shì)，這樣的感覺(jué)！老師讀四個(gè)立刻，你們讀 其它一一 引讀：母親能停嗎？能歇嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子！母親你已經(jīng)這么憔悴了，不能停下來(lái)嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)句子！一一母親你已經(jīng)這么疲憊了，你就不能伸一下懶腰嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)句子母親你已經(jīng)那樣瘦弱，那樣瘦骨嶙峋，你就不能歇歇嗎？誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)句子 作為兒子，第一次發(fā)現(xiàn)母親賺錢(qián)是如此勞累，疲憊，如此拼命，能不鼻子 一酸嗎？讀所以，為了表達(dá)慈母情深這句話能少嗎？四個(gè) “立刻”能少嗎？這就叫一- 語(yǔ)文意識(shí)。(4) 母親就這樣工作，如此賺錢(qián)，可當(dāng)兒子向他要錢(qián)，說(shuō)要買(mǎi)一本書(shū)時(shí)， 母親是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？ 自己讀讀課文句子。母親還是怎么做的？母親竟然是

10、這樣做的，這樣說(shuō)的，齊讀 一一 孩子們，如果這是電影中的一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，你的目光會(huì)牢牢地停留在哪個(gè) 細(xì)節(jié)上？哪個(gè)字？哪個(gè)字？哪個(gè)字？ 一一 “塞”圈出來(lái)！ 母親塞錢(qián)將會(huì)是怎樣地塞呢？仔細(xì)地讀句子，你一定有感覺(jué)！生：用力！ 師：把用力放進(jìn)這個(gè)句子中去讀。師：這是用力地塞，還會(huì)是怎樣地塞？生：迅速師：迅速這兩個(gè)字不能小看，說(shuō)明母親給錢(qián)時(shí)是一一毫不猶豫地塞，讀一- 生：堅(jiān)定地塞。師：你堅(jiān)定地讀，堅(jiān)定地塞！師：是的，我的母親就是這樣堅(jiān)定地，有力地，毫不猶豫地把錢(qián)塞到我的手 心里，齊讀一一四、拓展伸華1、我手里的哪里是錢(qián)呢？是什么？(愛(ài)，心血)這是怎樣的愛(ài)？這無(wú)私，偉大，純真的愛(ài)匯成四個(gè)字，那就是 一一讀題這慈母情深就在這“震耳欲聾的噪聲”里，這慈母情深就在這“疲憊不堪的 身體”里，這慈母情深就在這“毫不猶豫的一塞”里，讀題 一一2、配樂(lè)，師激情引導(dǎo)：我鼻子一酸，攥著這充滿血汗的錢(qián)，攥著這毫不猶 豫塞到手心的錢(qián)跑了出去，我在心里一遍又一遍地母親說(shuō) ,出示：我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去，我在心里一遍又一遍地母親說(shuō)：師：拿起筆，可以寫(xiě)你的決心，寫(xiě)你的悔恨，寫(xiě)你的懂事，寫(xiě)你的幸福，等 等，不管寫(xiě)什么，但是“我的母親”這個(gè)詞不能少寫(xiě)三次。生寫(xiě)。請(qǐng)生讀讀寫(xiě)的內(nèi)容。師評(píng)：我愛(ài)你，有這三個(gè)字，母親怎樣疲憊也心甘情愿！