2020年2018學(xué)校教科研工作計劃

1、2018 學(xué)校教科研工作計劃導(dǎo)語：教師備課時，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。下面由出的 2018 學(xué)校教科研工作計劃內(nèi)容，一起來看看吧。以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育局 2018 年工作要點為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神，鞏固 xx 年教育教學(xué)成果，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能，提高學(xué)校服務(wù)能力。落實 xx 省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見要求，圍繞市區(qū)教育局 2018 年工作重點，進(jìn)一步深化課程改革，提升新教育實驗水平，有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。(一) 課程實施完善校本課程體系 ; 把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)

2、范化， 同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容。 推進(jìn)三級課程的整合研究。(二) 教學(xué)質(zhì)量所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上分點。5 個百(三) 教研課題積極參與新教育實驗研究，鞏固小課題研究成果，立項并研究2 項以上校級課題 ; 力爭申報 2 項區(qū)級課題。三、重點工作及措施(一) 提升課程實施水平1 、按照國家、省有關(guān)規(guī)定開齊、 開全學(xué)科課程，豐富校本課程。一是規(guī)范開設(shè)。加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用、擠占。二是加強(qiáng)教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程， 打造有效課堂， 努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把

3、“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合，將德育目標(biāo)融入各科課程，全科育人、全程育人。三是加強(qiáng)校本課程開發(fā)與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球” 等校本教材基礎(chǔ)上， 努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程， 努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材，推進(jìn)國家課程校本化。2 、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。3 、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機(jī)，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為，努力創(chuàng)新課堂，鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。4 、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的階段性評價管理

4、， 把綜合性評價與階段性評價有機(jī)結(jié)合起來。(二) 扎實推進(jìn)新教育實驗5 、推動新教育實驗深入開展。結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動，加強(qiáng)行動落實，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的融合。 適當(dāng)擴(kuò)大實驗范圍， 擴(kuò)展實驗領(lǐng)域。6 、強(qiáng)化研訓(xùn)與宣傳。一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn)，提高對新教育教師的團(tuán)體獎勵幅度。 二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿， 以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺，增強(qiáng)新教育實驗影響力，以改革創(chuàng)新為動力，促進(jìn)教學(xué)工作全面升級。(三) 全力提高教育教學(xué)質(zhì)量6 、以信息技術(shù)

5、應(yīng)用為生長點，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。7 、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng)。 加大教學(xué)改革力度。 爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校。8 、落實“重點項目”推進(jìn)機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀、書法、輪滑等項目。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)、重點推進(jìn)。9 、常規(guī)管理精細(xì)化。根據(jù) xx 經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評估辦法，一是對重點工作實行過程性督導(dǎo)、 定期通報與展評制度。 以教學(xué)常規(guī)過程性抽查和評價為著力點， 抓好學(xué)校教學(xué)教研計劃的制定

6、與落實， 著力提高備課實效，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂， 著力強(qiáng)化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新，著力提高階段性檢測的達(dá)標(biāo)率。 二是以開發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)。立足于工作實際， 突出重點突破難點，三是繼續(xù)開展好全市第 19 個“教學(xué)常規(guī)月”活動，學(xué)習(xí)實踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實提檔、升級，使活動起到以月帶年的作用。10 、立足于學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化問題診斷與改進(jìn)，大力推動課堂教學(xué)改革。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力。促進(jìn)質(zhì)量全面提升。(四) 突出行動研究主題，實現(xiàn)教育科研工作有所突破11 、樹立工作研究化意識，加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)研究實效。12

7、、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為重點，進(jìn)一步凝聚力量，激發(fā)熱情，提升水平。13 、以各種活動為載體，促進(jìn)教研工作健康蓬勃開展。以活動為平臺，以提高課程實施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容，通過“參與式”或“跟進(jìn)式”培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩研討、教學(xué)論壇等形式，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強(qiáng)學(xué)科底蘊(yùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。14 、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研高效開展。一是完善學(xué)校教研組建設(shè)。 積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評選活動，二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育 _ ，及時上傳學(xué)校教研組活動情況，強(qiáng)化學(xué)校教研活動的開展。根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實際情況，精心謀劃各項工作

8、，求真務(wù)實，追求實效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。1. 落實常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。2. 認(rèn)真開展各項教研活動，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向，形成良好的教研氛圍。3. 組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究， 重點抓好學(xué)校中心課題 “促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作。4. 關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。(一) 認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作1. 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動。通過成立書友

9、會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。2. 精心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展 2-3 次沙龍活動，做到有計劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。3. 做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。 充分發(fā)揮骨干教師的傳、 幫、帶作用，開展師徒結(jié)對活動，期末組織新教師匯報課活動。4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，

10、 使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r， 重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象， 提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，得到更好的平臺鍛煉。(二) 扎實開展教學(xué)研究工作1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況， 研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。2. 加強(qiáng)推門聽課活動， 關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、 教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。3. 通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。4. 通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展。 特別要規(guī)范學(xué)科組重點課的開展情況， 做到有明確的研究主題，有充分的磨課過

11、程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。5. 教師要及時做好備課、 教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。(三) 深入推進(jìn)課題研究工作1. 要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性。對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度。 歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題 ?是一個人的課題還是一群人的課題 ?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主

12、要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。2. 課題研究就是分析問題和解決問題。有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。我的觀點是，我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復(fù)雜，就拿行動研究來說，可以歸納為四句話：問題即研究， 學(xué)習(xí)即研究，實踐即研究， 反思即研究。研究什么 ?可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點來研究 ; 可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何

13、進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。3. 學(xué)校課題研究的基本思路。學(xué)校當(dāng)前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作 ; 二是及時做好音樂、 體育課題的結(jié)題工作 ; 三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。 重點是抓好學(xué)校 2018 年度 xx 區(qū)教科研課題促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究 的課

14、題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：(1) 概念解讀，審好題。(2) 學(xué)習(xí)理念，開好頭。(3) 分層實施，有過程。(4) 積累資源，留足跡。(5) 總結(jié)反思，有成效。如何分層實施 ?(1) 中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長、副組長、教導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。(2) 教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作， 由各教研組長擔(dān)任子課題組長。 子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外。(3) 個人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。4. 為課題工作建章立制。(1) 每月組織課

15、題中心組工作例會，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動。(2) 把課題工作納入教研組工作計劃， 安排好研究目標(biāo)、 研究內(nèi)容和研究任務(wù)。(3) 每學(xué)期組織二到三次課題研討活動， 由各子課題組提供課例。(4) 優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高研究水平。(5) 依托課題管理網(wǎng)站，及時上傳研究材料，反映研究動態(tài)，留下研究足跡。(6) 課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例 ( 研討課教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思 ) ，一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。(7) 期末組織課題工作考評， 評選優(yōu)秀課例、 優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人。四、月工作計劃月份主要工作備注三月1. 制定學(xué)校教科研工作計劃。2. 組織開展學(xué)校教科研工作會議。3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作。4. 課題工作例會，指導(dǎo)修改子