2020年信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思

1、信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思學(xué)校通過進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力，那么在進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)之后應(yīng)該怎么寫培訓(xùn)總結(jié)呢 ?下面就和一起來看看吧。九天的緊張的培訓(xùn)結(jié)束了，我對這次培訓(xùn)很滿意。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn)， 為提高教師的自身水平提供了良好的平臺， 不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己 “充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。 通過這次培訓(xùn)，我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響， 感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高， 特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。 使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技

2、術(shù)， 并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在第九天的培訓(xùn)中 , 我深深的體會到： 1. 觀念上的更新 本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短九天的時間， 但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。 計算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已， 本來我平時也不太注意對計算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助， 從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。 2. 教師具備良好的信息素養(yǎng) . 是教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛發(fā)展的信息社會， 信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、 最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線 ; 而教育系統(tǒng)的一項主要職能

3、就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。 因為從信息論的角度看， 教學(xué)過程是一個教育者 ( 主要是教師 ) 對教育信息的、 加工和傳播的過程。 教師是這一過程中主要的信源和傳輸者， 在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。 因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。 3. 教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、 不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 熟練運用信息工具 ( 網(wǎng)絡(luò)、電腦 ) 對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用 ; 通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的

4、教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 ; 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。九天的培訓(xùn)， 短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信教師教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺。本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)， 學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓， 并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作。 通過培訓(xùn)，要求所有參培教

5、師能較熟練的使用計算機(jī)，并能運用學(xué)得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。 二、教師反映良好全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好， 認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點，但非常值得， 不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性， 而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。 三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學(xué)實踐，取得了較好的教學(xué)效果。 1 、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面

6、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起， 加強(qiáng)了 Windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、 收發(fā) Email 和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求， 尤其是嚴(yán)格出勤考核， 以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過了單元測試，成功的注冊了 Email 和個人主頁地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 2 、課間指導(dǎo)，課后研討，及時改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長說，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計劃

7、，第二天及時改進(jìn)授課方法。3 、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。 電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實際操作， 培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材： word 文稿、excel 表格、PPT課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材，4 、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大， 他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)， 針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學(xué)計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)

8、，共同提高。 5 教師信息技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入， 以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面。因此，加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度， 提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、推行新課標(biāo)、實施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。特別是近幾年來病毒泛濫， 這就不僅要求教師會運用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)，還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識， 只有這樣才能有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 本次培訓(xùn)主要是提高教師安全上網(wǎng)和防護(hù)病毒的能力， 這也是當(dāng)前一線教師所急需的培訓(xùn)內(nèi)容。為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù)， 校領(lǐng)導(dǎo)高度重視， 將培訓(xùn)工作做為一項大事

9、來抓， 并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，要求所有參培教師都能夠更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)， 更好的保護(hù)好自己的計算機(jī)。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的， 關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué)， 信息素養(yǎng)不斷提高。 為了將培訓(xùn)延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧， 學(xué)校將此次培訓(xùn)的講義發(fā)到教師教育網(wǎng)上供教師們復(fù)習(xí)鞏固。 有了學(xué)校教師教育網(wǎng)的支持，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事， 有什么不懂的問題老師們都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決， 大部分的老師看完講義后簡單的問題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來， 避免了我們許多

10、的重復(fù)講解，又集中解決了許多重難點問題。 學(xué)以致用，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后，全體參訓(xùn)教師紛紛認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容很實用， 要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我們將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。爭取使自己的計算機(jī)能夠更長時間的為教育教學(xué)服務(wù)。 作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加 20xx 年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用， 讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀

11、資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、 完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多： 一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng) 多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制， 在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。 我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、 思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦， 特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說， 學(xué)會正確開機(jī)、

12、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻， 學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。 從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束， 沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課， 沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。 作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師， 即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。 自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識， 發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。 針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中， 要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。 因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐

13、的問題， 給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。 并且注重學(xué)思結(jié)合， 把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中， 在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。 讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長， 如何應(yīng)對等都是一個新問題。 就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師， 只有轉(zhuǎn)變教育觀念， 通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)， 更加努力地工作， 才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。 二、提高專業(yè)理論知識水平 此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識， 讓我感覺到真是學(xué)無止盡， 自己的專業(yè)

14、知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。 掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。 掌握有效課堂教學(xué)方式方法， 準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題， 提高課堂教學(xué)實施和評價能力。 了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢， 能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用， 改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。 明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求， 能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。 掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究

15、，并形成初步成果。 三、提高課件制作水平 掌握多媒體技術(shù)， 熟悉多媒體軟件的使用， 了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)， 而制作課件既要講究精美又要講究實用。 制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程， 優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等， 并將它們整合到課件中等技術(shù)操作， 從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件， 豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng) 這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)， 使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識， 還使自己的信息技術(shù)教