2020年班主任工作計劃(二)

1、班主任工作計劃（二）一、學校德育工作計劃精神新學期學校又制定了科學合理的德育工作計劃，為我們的工作指明了方向和內(nèi)容。從班主任工作角度來領(lǐng)會學校德育工作計劃的重要精神，我理解為：深化改革，全面推進素質(zhì)教育；強化師德建設(shè)，重德敬業(yè)、以德育人；積極探索新課程；進一步提高教育、教學質(zhì)量；開展好“天下興亡我的責任” 等大型教育活動；培養(yǎng)學生良好的校風、班風、學風，以校為榮、以班為家。加強學生的養(yǎng)成教育， 誠信教育，安全教育，認真落實“兩不一堅信”的精神，做好控輟保學和家訪工作。二、班主任工作指導思想班主任工作將配合學校 “健康、和諧、持續(xù)、快速發(fā)展” 的理念，以學校德育工作目標為指揮棒， 認真實踐以德律

2、教、以德育人的管理、育人思想，緊緊圍繞新課改對班主任工作的新要求而努力工作。 “解放思想、開拓創(chuàng)新”將成為班主任工作的新使命。三、班主任工作目標緊緊圍繞學校德育工作目標，努力建設(shè)民主、平等、愉悅、和諧的師生關(guān)系和育人氛圍。 認真地、創(chuàng)造性的完成好班主任的本職工作。建設(shè)良好的班風、學風，打造精致的班集體，為學生提供健康成長的空間與培養(yǎng)健全人格的平臺。 提高學生的學習成績， 使各類學生都取得應(yīng)有的進步。四、根據(jù)初三學生特點，進行專項教育進入初三下學期，學生的特點主要表現(xiàn)為：1 、面臨畢業(yè)，對升學、就業(yè)考慮較多，開始考慮個人和國家的關(guān)系。2 、在思想上對自己要求嚴了， 身體發(fā)育基本成熟，學習負擔較重

3、。3 、部分學生開始自暴自棄。所以，我確定的重點教育內(nèi)容為：1 、結(jié)合升學、就業(yè)進行人生觀、價值觀教育。2 、針對面臨畢業(yè)，加強公民道德建設(shè)教育、 法制教育和勞動教育。3 、教育學生改進學習方法，搞好勞逸結(jié)合，處理好時間、干勁和學習方法三者的關(guān)系。4 、繼續(xù)開展好心理教育。5 、班、團 _ 活動課題：初春，踏上拼搏的征程；做合格初中畢業(yè)生；獻給母校的禮物；祖國永遠在我心中；學好本領(lǐng)，站出來讓祖國挑選；做課堂的主人；一分鐘的價值；四、常規(guī)工作內(nèi)容、方式、措施1 、認真完成學校交給的各項常規(guī)工作，細心周密、安排到位，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使教育、教學工作能順利、有序、高效地進行。長年落實好“三無”“

4、一禮”“四不”等工作。2 、認真學習、貫徹守則、規(guī)范等要求，并細致檢查督促，對學生進行養(yǎng)成教育，誠信教育，努力培養(yǎng)學生良好的生活習慣、勞動習慣、學習習慣、文明習慣、守紀習慣。要把行為規(guī)范教育落實到學習、活動和生活中，并通過持之以恒的努力，使強制變自制，他律變自律，逐步內(nèi)話成學生的道德素質(zhì)。3 、加強班級的環(huán)境建設(shè)。建設(shè)人見人愛的班集體，一切工作以育人為目的，除教書育人、管理育人、活動育人外注意環(huán)境育人。4 、鼓勵學生講實話、有錯就改，勇于承擔責任，教育學生友好善良、樂于合作、勤奮刻苦、樹立遠大理想，逐步形成坦誠、合作、求知、進取的班風。5 、探索有效的班級管理途徑，以激發(fā)學生的自主學習意識、培

5、養(yǎng)學生的自我教育能力。諸如設(shè)一日班長，每日一格言，課前有歌聲及寫等。6 、利用學校大型活動的契機，嚴明組織紀律，培養(yǎng)集體榮譽感和身為二十三中學學生的自豪感。 利用誓師大會的機會， 對學生發(fā)出沖刺中考動員令，點燃奮斗的熱情，體驗拼搏的艱辛與收獲。引導學生主動的自愿維護學校和班級的利益， 爭做小主人。 同時培養(yǎng)學生的工作能力和自我約束、自我教育能力。7 、與學生商榷建立完善的班規(guī)、 獎懲制度、值日制度，認真執(zhí)行，以促進良好的班風形成。8 、結(jié)合實際問題，及時開展有效的活動，諸如班會、文體活動、學法指導、考前輔導、心理健康教育等專題活動，以培養(yǎng)學生健全人格，幫助他們更好地完成學業(yè)，順利完成人生的第一

6、次奮戰(zhàn)。9 、做好學困生、貧困生、后進生、個別生的幫教工作。盡可能的耐心細致，以愛動其心，以理導其行，使其自信的生活在集體中，感受到成功的喜悅與集體的溫暖。幫助他們選擇好人生的道路。10 、充分利用家長委員會。利用電話、聯(lián)系單、面談、家訪、家長會等多種方式及時與家長溝通， 使家長能與學校達成共識， 指導家長教育學生，在教育上取得家長的大力支持與配合。11 、通過各種活動及良好的環(huán)境影響，使學生在生動活潑有趣的活動中潛移默化的增強和形成五愛情感； 文明行為習慣， 良好道德品質(zhì)；遵紀守法意識、安全意識，科學的人生觀、價值觀，成為“四有”新人。12 、進一步開展 “四自我” 教育。滿足學生實現(xiàn)個人價值的需要，引導學生參與學校管理、 班級管理，并在不斷出現(xiàn)的問題中培養(yǎng)學生應(yīng)有的各種精神和能力。把班級管理中的瑣碎工作、特色工作，重大活動等采用某種形式安排給學生， 使每個學生都承擔責任、 受到重用。形成“人人有事做，事事有人做”的局面。使學生在自我管理的矛盾中進行自我教育。13 、 _ 系列實施：細化安全教育。加強法制教育。配合每個月的主題，開展相應(yīng)的的活動。2 月開學典禮 ；