英國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程設(shè)置與教學(xué)管理

1、英國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程設(shè)置與教學(xué)管理     隨著信息社會(huì)的到來(lái)，知識(shí)與信息傳播成為社會(huì)發(fā)展不可缺少的組成部分。在中國(guó)，越來(lái)越多的莘莘學(xué)子不遠(yuǎn)萬(wàn)里，出國(guó)留學(xué)深造，以提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次，其中英國(guó)的研究生課程已成為很多中國(guó)學(xué)生深造選擇的對(duì)象。研究生教育作為教育結(jié)構(gòu)中的較高層次近年來(lái)備受重視。 本文以英國(guó)安格利亞魯斯金大學(xué)(Anglia Ruskin University)計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，介紹英國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生的課程設(shè)置、學(xué)位論文撰寫和教學(xué)管理體制。 1安格利亞魯斯金大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生教學(xué)概況 安格利亞魯斯金大學(xué)的歷史可以追溯到1858年Jo

2、hn Ruskin建校，現(xiàn)在學(xué)校位于英格蘭東南部，兩個(gè)校園里共有5個(gè)學(xué)院，分別位于風(fēng)景優(yōu)美的大學(xué)城劍橋(Cambridge)和傳統(tǒng)的英國(guó)小鎮(zhèn)切姆斯福德(Chelmsford)。 該校于2008年初將原有的計(jì)算機(jī)系(Department of Computing)合并在數(shù)字科學(xué)與技術(shù)系(the Department of Digital Sciences & Technology)系中，通過(guò)不斷的專業(yè)整合來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)不同類型IT人才的需求。 系里為計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生設(shè)計(jì)了一整套課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，包含計(jì)算機(jī)各領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)科學(xué)(Computer Science)、網(wǎng)絡(luò)管理(Network Ma

3、na gement)、計(jì)算機(jī)與Internet(Computing and the Interne)、Internet系統(tǒng)設(shè)計(jì)(Internet Systems Design)、網(wǎng)絡(luò)安全(Network Security)及新媒體技術(shù)(New Media Technology)。研究生的教育分為全日制教學(xué)(Full-time Postgraduate Courses)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)(Part-time Postgraduate Courses)。所謂業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)主要是指在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(如三年)完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)，但課程的選擇可以由學(xué)生自己設(shè)定。 2完善的研究生教學(xué)管理體制和專業(yè)體系設(shè)置滿足不同需

4、求學(xué)生完成學(xué)業(yè) 英國(guó)的研究生教育一般為一年或一年半，大學(xué)一年分為兩學(xué)期，即秋季和春季，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生層次的不同，設(shè)定其研究生學(xué)習(xí)期限是兩學(xué)期還是三學(xué)期。比如，本科學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)且綜合成績(jī)?cè)诙人郊葱枰龑W(xué)期完成其研究生學(xué)業(yè)。每學(xué)期為15周，其中課堂教學(xué)活動(dòng)只安排12周，學(xué)生復(fù)習(xí)和考試為3周。安格利亞魯斯金大學(xué)按照上述時(shí)間周期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方面，計(jì)算機(jī)專業(yè)為研究生教學(xué)設(shè)置專業(yè)負(fù)責(zé)人(Pathway Leader)，負(fù)責(zé)該專業(yè)教學(xué)運(yùn)行管理。除此以外，系里還為每一門課程(module)設(shè)置課程負(fù)責(zé)人，課程負(fù)責(zé)人為在職教師，負(fù)責(zé)教授課程及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行評(píng)估。如果學(xué)生特別關(guān)注某門專業(yè)

5、課程的內(nèi)容或?qū)I(yè)課程有疑問(wèn)，可以與課程負(fù)責(zé)人預(yù)約時(shí)間，進(jìn)行對(duì)課程內(nèi)容的探討。對(duì)于計(jì)算機(jī)的每一個(gè)子專業(yè)，如計(jì)算機(jī)與Internet、網(wǎng)絡(luò)管理等均有一位專業(yè)顧問(wèn)(Pathway Consultants)，幫助該專業(yè)的學(xué)生規(guī)劃職業(yè)方向和解決學(xué)生在專業(yè)上遇到的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)專業(yè)還有課程組長(zhǎng)(Program Leader)，負(fù)責(zé)安排各年級(jí)的專業(yè)課程。按照英國(guó)一些學(xué)校的習(xí)慣，一般將課程稱為課程模塊(module) 。學(xué)生對(duì)于專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，可以與專業(yè)顧問(wèn)進(jìn)行深入探討，而且還可以向?qū)W生代表反映自己的意見。此外，英國(guó)大學(xué)中的學(xué)生會(huì)(The Student Union)和學(xué)生服務(wù)中心(Student Servi

6、ces Centre)也可以反映學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)運(yùn)行上的看法和見解。 學(xué)校在計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程設(shè)置方面力求滿足國(guó)際IT市場(chǎng)對(duì)人才的需要，同時(shí)滿足不同專業(yè)背景人員的需求，設(shè)置了較為全面的課程體系。 以全日制研究生教學(xué)為例，學(xué)生可以選擇的專業(yè)如表所示。 以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的教學(xué)體制為例，學(xué)生可以選擇的專業(yè)如表2所示。 Top of page Jump to main content Jump to main menu Jump to Ask Anglia Ruskin 在英國(guó)的大學(xué)中，全日制和利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生最后取得學(xué)位并無(wú)本質(zhì)的影響。由此，每一個(gè)子專業(yè)的設(shè)置既滿足了IT市場(chǎng)的需求，學(xué)

7、制上的伸縮性又給學(xué)生以充分的空間完成研究生學(xué)業(yè)。 3研究生課程設(shè)置詳盡而具有靈活性 學(xué)校研究生課程設(shè)置為180學(xué)分。這里以網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)(Network Management)的課程設(shè)置為例，詳細(xì)介紹其教學(xué)內(nèi)容，供國(guó)內(nèi)相關(guān)大專院校參考。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理(Network Management)專業(yè)的學(xué)生，要求在畢業(yè)后對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)、管理和安全方面有全面的了解并能夠設(shè)計(jì)部署企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)行日常管理。 在學(xué)校的官方網(wǎng)站和學(xué)生手冊(cè)(Student Handbook)上均有詳細(xì)的課程說(shuō)明信息。網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)學(xué)生各年級(jí)核心課程模塊如表3所示。 每個(gè)課程模塊有15或30學(xué)分，學(xué)生可以自行選擇可選課程模塊(optio

8、nal module)，如網(wǎng)絡(luò)安全原理 (Network Security Principles)、Web應(yīng)用開發(fā)(Developing Web Applications)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用(Design and Implementation of Databases)、E-Business綜述(E-Business Integration Issues)、安全系統(tǒng)(Secure Systems)和IT法律(IT Law)等等。豐富多樣的課程選擇可以滿足不同需求的學(xué)生。 此外，網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置與國(guó)際認(rèn)證相結(jié)合，安格利亞魯斯金大學(xué)是英國(guó)指定的CISCO課程合作伙伴，其網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院(Cis

9、co Network Academy)的硬件環(huán)境，研究生學(xué)習(xí)高級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程后，將有機(jī)會(huì)申請(qǐng)取得CISCO的思科網(wǎng)絡(luò)專家(CCNP)的國(guó)際認(rèn)證。 4在學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)要求保證高質(zhì)量學(xué)位論文 同中國(guó)研究生教育一樣，在英國(guó)完成研究生學(xué)業(yè)，學(xué)位論文至關(guān)重要。學(xué)位論文是研究生階段學(xué)習(xí)的終結(jié)之作。安格利亞魯斯金大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生在企業(yè)、商業(yè)和一些專業(yè)機(jī)構(gòu)中參與實(shí)踐工作，要求學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)位論文撰寫過(guò)程加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐技能、工作管理能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)為60學(xué)分，要求學(xué)生有600小時(shí)的學(xué)習(xí)工作時(shí)間，并撰寫25000字學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容要求為原創(chuàng)，獨(dú)立完成并有一定學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。 由于眾多英國(guó)學(xué)生18歲即獨(dú)立于家

10、庭，通常邊工作邊上班，所以對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇范圍較為廣泛，可以選題于學(xué)生現(xiàn)任職單位或者以前受雇公司，還可以是系里老師的研究課題以及學(xué)生所感興趣的專業(yè)領(lǐng)域。通常在開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的前一學(xué)期中期，學(xué)生需要撰寫學(xué)位論文綱要(Dissertation Proposal)，并提交給專業(yè)負(fù)責(zé)人(Pathway Leader)，在此期間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與專業(yè)教師交流，探討自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)理論思想與設(shè)計(jì)方法，并確定畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師(Dissertation Supervisor)。學(xué)位論文綱要一旦被審核通過(guò)，學(xué)生就可以開始畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。學(xué)生在導(dǎo)師的定期指導(dǎo)下完成學(xué)位論文并提交后，會(huì)有專門負(fù)責(zé)論文的評(píng)審小組對(duì)論文進(jìn)行審

11、核，成員包括專業(yè)負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師、專業(yè)教師等。對(duì)于學(xué)術(shù)論文的評(píng)定，包括學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的正確性、課題研究深度、解決技術(shù)問(wèn)題的方法、對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的理解層次、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師同時(shí)要撰寫一份學(xué)位論文評(píng)定，闡述學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文期間對(duì)知識(shí)的掌握情況、開發(fā)能力和論文質(zhì)量。當(dāng)某些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容真實(shí)性遭到評(píng)審小組成員的質(zhì)疑時(shí)，學(xué)生將會(huì)被通知參加口述答辯并要求陳述設(shè)計(jì)思想，這是對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)真實(shí)性的最后評(píng)定過(guò)程。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)階段及論文撰寫嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范，保證研究生在學(xué)術(shù)研究上的真實(shí)性。此外，為了鼓勵(lì)研究生認(rèn)真扎實(shí)的工作態(tài)度，學(xué)校規(guī)定在取得180學(xué)分的基礎(chǔ)上，如果論文及所有課程分?jǐn)?shù)超過(guò)70，則被學(xué)校評(píng)定為以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉么T士學(xué)位，這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)一步深造博士學(xué)位極為有利。 5結(jié)束語(yǔ) 對(duì)于安格利亞魯斯金大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生的培養(yǎng)方式是英國(guó)眾多大學(xué)的一個(gè)實(shí)例。規(guī)范的教學(xué)管理方式，一切以IT市場(chǎng)需求和從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)的專業(yè)課程設(shè)置體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)位論文評(píng)審是保證研究生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。希望此篇文章能給相關(guān)院校的專業(yè)教師一些教學(xué)參考，并