2020年科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃安排

1、科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃安排1 、制訂課題組計(jì)劃。2 、制訂各年級(jí)1 、 中學(xué)科學(xué)新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。2 、組建科學(xué)興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。1 、積極參加 “做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng)。2 、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。1 、“優(yōu)秀課”評(píng)比活動(dòng)；2 、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)；1 、做好科學(xué)的的期終考核工作。2 、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。1 、調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性， 挖掘廣大教師的研究意識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程， 通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。2 、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程，自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。3 、注重新

2、型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4. 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)， 做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。5 、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。6 、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。1 、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”中的教材教法培訓(xùn)資料，對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。2 、新課程實(shí)施過(guò)程中， 仍將采取多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。3 、

3、加強(qiáng)與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平， 實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、 群眾性研討并行，增進(jìn)我?？茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。1 、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 兩本最基本的導(dǎo)向性書(shū)， 把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。(2) 組織學(xué)習(xí)科學(xué)課等專(zhuān)業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。(3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。2 、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。3