山東省樂陵市致遠(yuǎn)學(xué)校2019屆初三畢業(yè)班級復(fù)習(xí)水和氫氣

1、.水和氫氣一、單項選擇題1.以下凈化的操作，凈化程度高的是A. 靜置B. 吸附C. 過濾D. 蒸鎦2.用如下圖的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的選項是A. 該凈水器能殺菌消毒B. 凈化后的水屬于純潔物C. 活性炭的主要作用是吸附D. 該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?.小明平時在家中如以下方法使用水，其中哪些做法有利于節(jié)約用水A. 任由水龍頭漏水而不及時修理B. 洗臉、刷牙時，不連續(xù)地放水C. 洗澡擦肥皂時不關(guān)噴頭，任水流淌D. 洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所4.以下圖示中物質(zhì)的用處與其性質(zhì)不一致的是A. 銅有導(dǎo)電性B. O2不易溶于水C. H2的密度比空氣小D. 金剛石硬度大5.小明通

2、過化學(xué)方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為以下做法不可取的是A. 大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水B. 反復(fù)屢次實驗查找原因C. 查找實驗裝置是否漏氣D. 實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實驗成功6.以下有關(guān)水的表達(dá)錯誤的選項是A. 水電解時正極產(chǎn)生氧氣B. 水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的C. 水變成水蒸氣，水分子大小不變D. 天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水是純潔物7.2019年2月6日，臺灣花蓮發(fā)生6.5級地震，引起當(dāng)?shù)厮|(zhì)變化。以下有關(guān)的做法或說法錯誤的選項是A. 水體有自凈才能，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接

3、飲用B. 志愿者可用活性炭除去水中的異味C. 志愿者可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D. 明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降8.以下做法有利于保護(hù)水資源的是A. 生活污水直接排放B. 生活中節(jié)約用水C. 大量開采使用地下水D. 大量使用化肥和農(nóng)藥9.以下有關(guān)水的說法不正確的選項是A. 水質(zhì)渾濁時可參加明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去B. 水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C. 水中有異味時可參加活性炭除味D. 可用蒸餾的方法將自來水進(jìn)一步凈化10.電解水實驗如圖。以下說法正確的選項是A. 試管2中得到H2B. 產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1：2C. 該實驗說明水是由H2和O2組成D. 可用帶火星的木條檢驗生成

4、的O211.消費自來水的主要步驟如下圖，有關(guān)說法正確的選項是A. 加明礬可以除去水中異味B. 沉淀可除去所有雜質(zhì)C. 加液氯可以殺菌消毒D. 凈化后的自來水是純潔物12.如圖是水電解實驗示意圖，以下有關(guān)說法正確的選項是A. 正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣B. 產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為2：1C. 水是由氫分子和氧分子組成D. 在化學(xué)變化中原子重新組合13.2019年2月，在馬來西亞吉隆坡舉辦的第九屆世界城市論壇上，常德分享了“海綿城市建立-水治理的成功經(jīng)歷，以下與水有關(guān)的說法錯誤的選項是A. 淡水資源是取之不盡、用之不竭的B. 為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用C. 工業(yè)上應(yīng)該對廢水做處理使之符合標(biāo)準(zhǔn)

5、后再排放D. 為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌14.以下描繪的是水的化學(xué)性質(zhì)的是A. 水是無色的液體B. 水可在0時結(jié)冰C. 水在4時密度最大D. 水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣15.今年，我國世界水日的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建立生態(tài)文明圍繞這一主題采取的措施不合理的是A. 將工業(yè)用水重復(fù)使用B. 農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌C. 將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采使用D. 將不連續(xù)注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機16.以下有關(guān)能源、資源的說法正確的選項是A. 空氣是珍貴的自然資源，其中稀有氣體占總體積的0.03%B. 節(jié)約水資源在農(nóng)業(yè)上可改大水漫灌為噴灌和滴灌，

6、可節(jié)水90%以上C. 在汽油中參加乙醇，不僅能節(jié)省石油資源，而旦防止了汽車尾氣造成的空氣污染D. 礦物資源的儲量有限，而且不能再生，我們要保護(hù)金屬資源二、填空題17.水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任1以下“水屬于純潔物的是_填序號。A、蒸餾水B、河水C、自來水2用如圖甲裝置進(jìn)展電解水的實驗，b中搜集到的氣體是_，該實驗說明水是由_組成的。3我國水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用_檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用_的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_。4請舉一例生活中節(jié)約用水的詳細(xì)措施_。18.今年

7、國慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如下圖：1操作的名稱是_，實驗室進(jìn)展該操作時玻璃棒的作用是_，假設(shè)經(jīng)過操作后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_；2操作主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_，該過程主要是；_填“物理或“化學(xué)變化；3取少量液體D于試管中，參加少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是_填“硬水或“軟水，液體D經(jīng)過操作得到的蒸餾水是_填“純潔物或“混合物；4地球外表約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻缺乏1%，“節(jié)約用水，從我做起請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法_19.水是生命之源，沒有

8、水就沒有生命1從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于_填字母A單質(zhì)   B氧化物    C化合物      D純潔物2圖1為電解水的實驗，a試管中搜集到的氣體為_，此反響的符號表達(dá)式能寫化學(xué)方程式最好_，此實驗可以說明水是由_組成的；從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將_能轉(zhuǎn)化為_能3自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：【資料：常用的絮凝劑有明礬KAlSO4212H2O，消毒劑有液氯】答復(fù)以下問題：操作X 的名稱是_明礬的作用是_；其原理是明礬與水反響生成氫氧化鋁膠狀

9、物液氯化學(xué)式Cl2殺菌消毒屬于_變化填“物理或“化學(xué)，液氯也會與水中雜質(zhì)反響生成一些對人體有害的物質(zhì)因此，水煮沸后，仍需要翻開壺蓋繼續(xù)加熱一會兒自來水廠的凈水過程_填“能或“不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_4海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題圖3為太陽能海水淡化裝置圖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_填字母序號A分子質(zhì)量 B分子運動C分子間隔   D分子種類這種方法與實驗室通過_填操作名稱凈化水的方法原理一樣5圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點是_A使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變    B有助于除去懸浮性顆粒C

10、不易堵塞活性炭孔          D可以將硬水軟化6保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)為了防止水的污染，以下做法有利于保護(hù)水資源的是填序號_抑制水中所有動、植物的生長；      不任意排放工業(yè)廢水；大量使用化肥農(nóng)藥；                生活污水經(jīng)過

11、凈化處理后再排放20.根據(jù)所學(xué)知識答復(fù)以下問題：1金牌中的金是_填“金屬或“非金屬元素；2“風(fēng)過瀘州帶酒香，請從微觀角度解釋詩句中的現(xiàn)象_；3某有機物在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該有機物的組成肯定有_、_元素。4水通入直流電后可分解，以以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列_用圖中的字母表示，寫出反響的文字表達(dá)式_。三、計算題21.水是生命之源、萬物之基，是人類珍貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、保護(hù)水、節(jié)約用水。1生活中可以采用_區(qū)分硬水和軟水，可以通過_的方法降低水的硬度。2某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要

12、成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸參加到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖。從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反響后生成的二氧化碳最多是_g。水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？四、探究題22.請結(jié)合如下圖實驗答復(fù)以下問題：1實驗一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_。2實驗二活性炭具有_、過濾作用。3實驗三當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_時，停頓加熱。4實驗四集氣瓶中水的作用是_。23.以下是有關(guān)水的實驗：1圖所示裝置可用于電解水實驗通電一段時間后，管上方的氣球體積_填“或“=管上方的氣球體積2圖為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖為

13、蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖與圖裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_3如圖所示的裝置中的一處明顯錯誤是_，小華為了加速渾濁的江水中不溶物的沉降，他在燒杯中參加了_，然后經(jīng)過一次過濾，得到的水仍然有明顯的渾濁，其原因可能是：_，_小明分析原因后，將小華得到的仍然渾濁的水再進(jìn)展過濾，處理后的水樣澄清透明4怎樣證明蒸餾后的水是硬水還是軟水？操作現(xiàn)象結(jié)論將圖中的水取適量到另一試管中，參加肥皂水，振蕩_ 蒸餾后的水是軟水1.D解： A、靜置：可以將不溶性雜質(zhì)沉降并與水分層，從而除去其中的不溶性雜質(zhì)； B、吸附：利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)吸附在外表，從而除去其中的不溶

14、性雜質(zhì)、一些可溶性雜質(zhì)及異味等； C、過濾：把液體與不溶于液體的固體別離，除去其中的不溶性雜質(zhì)； D、蒸餾：通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水，除去其中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，凈化程度高 故選D根據(jù)靜置、吸附、過濾及蒸餾這幾種凈化操作的原理與作用來分析并作出選擇本題主要考查的是混合物的幾種常見的別離方法：靜置沉淀、吸附、過濾及蒸餾2.C【分析】本題難度不大，考查了簡易凈水器的知識，掌握凈化水的原理是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹糠治龊喴變羲髦懈鲗游镔|(zhì)的作用可知：小卵石可過濾河水中較大的不溶性固體顆粒，石英沙可除去較小的不溶性固體顆粒，活性炭主要吸附雜質(zhì)、色素等雜質(zhì)，蓬松棉用于防止過濾層隨

15、水漏下；經(jīng)過此裝置只能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)和異味，不能除去其中的細(xì)菌、微生物、鈣鎂化合物等，得不到純潔的水；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。A.要到達(dá)殺菌消毒的效果，需要參加消毒劑，而圖示凈水器中不含有消毒劑，那么該凈水器不能起到殺菌消毒的效果，故選項說法錯誤；B.要到達(dá)凈化后的水屬于純潔物的效果，應(yīng)進(jìn)行蒸餾操作，該裝置凈化后得到的水中含有可溶性的鈣鎂化合物等，屬于混合物，不是純潔物，故選項說法錯誤；C.該裝置能起到過濾作用，能除掉難溶性固體雜質(zhì)，同時活性炭具有吸附性，能除掉水中的色素異味，故選項說法正確；D.硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，該凈水器只能起到過濾和吸附作用，故不能將硬水軟化，故選

16、項說法錯誤。故選C。3.D解：A任由水龍頭漏水而不及時修理，浪費的大量的水，不利于節(jié)約用水，故選項錯誤B洗臉、刷牙時，不間斷地放水，浪費的大量的水，不利于節(jié)約用水，故選項錯誤C洗澡擦肥皂時不關(guān)噴頭，任水流淌，浪費的大量的水，不利于節(jié)約用水，故選項錯誤D洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所，能一水多用，有利于節(jié)約用水，故選項正確故選：D生活中節(jié)約用水的做法、措施很多，根據(jù)生活中節(jié)水的做法進(jìn)行分析判斷即可本題難度不大，理解生活中節(jié)約用水的措施即可正確解答本題4.B解： A、根據(jù)圖示驗證的是銅能否導(dǎo)電，故A正確； B、潛水員潛水需要氧氣，因為氧氣具有支持呼吸的用處不能證明氧氣易溶于水，故B不正確；

17、C、氫氣球升空能證明氫氣的密度比空氣密度小，故C正確； D、玻璃刀的刀頭就是使用的金剛石，玻璃刀能切割玻璃說明金剛石密度大，故D正確 選B本題是圖形結(jié)合題，先分析圖中的實驗或物質(zhì)的用處，對應(yīng)圖示解答本題是對物質(zhì)物理性質(zhì)的綜合考查，考查了常見的氫氣和氧氣的物理性質(zhì)，考查了金屬銅的導(dǎo)電性，同時考查了金剛石硬度大的特點5.D解：A、在水溶性中，氫氣是不溶于水，氧氣是不易溶于水，說明在一樣條件下氧氣的溶解才能比氫氣強，這樣使得氫氣和氧氣的體積比略大于2：1做法可取。 B、假如實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果不一致時，應(yīng)該反復(fù)屢次實驗查找原因。做法可取。 C、假如裝置漏氣，會出現(xiàn)與實際情況不一樣的結(jié)果，應(yīng)該查找實驗

18、裝置是否漏氣。做法可取。 D、實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實驗成功，這種認(rèn)識是錯誤的，是對自然科學(xué)不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度。做法不可取。 故選：D。在制取或產(chǎn)生氣體的實驗中，裝置的氣密性良好是獲得成功的關(guān)鍵； 科學(xué)實驗要設(shè)計合理、分析全面、計算準(zhǔn)確對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、全面的分析，是獲得成功的關(guān)鍵，很多物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)就是得益于這一點6.D解：A、水電解時正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，故A表達(dá)正確；B、水的天然循環(huán)是通過其固、液、氣三態(tài)變化實現(xiàn)的，故B表達(dá)正確；C、水變成水蒸氣，水分子大小不變，水分子的間隔變大了，故C表達(dá)正確；D、天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水，常含有可溶性雜質(zhì)，是混合物，不是純潔

19、物，故D表達(dá)錯誤。故選：D。A、根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析；B、水天然循環(huán)的變化分析；C、根據(jù)水分子的變化分析；D、根據(jù)凈化后水的組成分析。本題主要考查了水的電解、凈化和變化等的知識，屬于課本中的基礎(chǔ)知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。7.A解：A、水體有自凈才能，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用錯誤，里面有細(xì)菌、病毒等，錯誤符合題意，故選項正確； B、志愿者可用活性炭除去水中的異味正確，因為活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、異味等，正確但不符合題意，故選項錯誤； C、志愿者可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水正確，區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，參加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正

20、確但不符合題意，故選項錯誤； D、明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降正確，明礬可以把小的固體顆粒聚成大的顆粒而沉降下來，具有凈水作用，正確但不符合題意，故選項錯誤； 故選：A。A、水體有自凈才能，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用錯誤，里面有細(xì)菌、病毒等；B、志愿者可用活性炭除去水中的異味正確，因為活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、異味等；C、志愿者可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水正確；D、明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降正確，明礬可以把小的固體顆粒聚成大的顆粒而沉降下來，具有凈水作用。本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用處，用處反映性質(zhì)的理念。還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一

21、定要加強記憶，綜合應(yīng)用。本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中。8.BA、生活污水直接排放，會造成水體污染，不利于保護(hù)水資源，故A錯誤； B、生活中節(jié)約用水，有利于保護(hù)水資源，故B正確； C、大量開采使用地下水，不利于保護(hù)水資源，故C錯誤； D、大量使用化肥和農(nóng)藥，不利于保護(hù)水資源，故D錯誤。 故選：B。根據(jù)保護(hù)水資源的措施分析判斷，保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。本題較為簡單，理解保護(hù)水資源的措施和方法即可分析判斷。9.B解：A、水質(zhì)渾濁時可參加明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去正確，因為明礬有凈水作用，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中

22、是蒸餾，過濾不能降低水的硬度，錯誤符合題意，故選項正確；C、水中有異味時可參加活性炭除味正確，因為活性炭有吸附作用，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、可用蒸餾的方法將自來水進(jìn)一步凈化正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選：B。A、水質(zhì)渾濁時可參加明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去正確，因為明礬有凈水作用；B、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；C、水中有異味時可參加活性炭除味正確，因為活性炭有吸附作用；D、可用蒸餾的方法將自來水進(jìn)一步凈化正確。本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用處，用處反映性質(zhì)的理念。還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜

23、合應(yīng)用。本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中。10.D解：A、試管2中的氣體體積小是氧氣，故此選項錯誤； B、試管2中的氣體體積小是氧氣，試管1中的氣體體積大是氫氣，氫氣和氧氣兩者的體積比是2：1，故此選項錯誤； C、水是純潔物不可能由兩種氣體組成，故此選項錯誤。 D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條，可用帶火星的木條檢驗生成的O2，故此選項正確； 故選：D。由正氧負(fù)氫，氫二氧一可知電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1的相關(guān)知識解決。要熟悉電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論，熟記正氧負(fù)氫，氫二氧一的內(nèi)涵。11.C解：A、加明礬是為了加速沉降，不能除去水中的異味，錯誤；B、沉淀只能除去

24、不溶性的固體雜質(zhì)，錯誤；C、加液氯可以殺菌消毒，正確；D、凈化后的自來水含有可溶性雜質(zhì)，不是純潔物，錯誤；故選：C。根據(jù)已有的自來水生產(chǎn)的過程以及各操作的作用進(jìn)行分析解答即可。掌握自來水凈化的知識是正確解答本題的關(guān)鍵。12.D解： A、電解水時，正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較少，所以是氧氣，故錯誤； B、電解水時，正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較少，是氧氣，負(fù)極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較多，是氫氣，產(chǎn)生兩種氣體體積比為：1：2，故錯誤； C、水是由水分子構(gòu)成的，故錯誤； D、在化學(xué)變化中，分子可以分解為原子，原子重新組合成分子，故正確 故選：D。根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析，電解水時，正氧負(fù)氫，氫二

25、氧一進(jìn)行分析。本題較為簡單，理解電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題的基礎(chǔ)知識。13.A解：A、淡水資源不是取之不盡、用之不竭的，應(yīng)保護(hù)水資源，故A說法錯誤； B、為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用，故B說法正確； C、工業(yè)上應(yīng)該對廢水做處理使之符合標(biāo)準(zhǔn)后再排放，能防止水的污染，故C說法正確； D、為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，故D說法正確。 故選：A。根據(jù)水資源的狀況、防止水體的污染和節(jié)約用水的措施分析判斷。本題的難度不大，理解保護(hù)水資源的措施即可分析判斷有關(guān)的說法。14.D解：A、水是無色的液體，無需經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以屬于物理性質(zhì)，故A錯誤； B、水可在0時結(jié)

26、冰，無需經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以屬于物理性質(zhì)，故B錯誤； C、水在4時密度最大，無需經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以屬于物理性質(zhì)，故C錯誤； D、水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，需經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以屬于化學(xué)性質(zhì)，故D正確 故選：D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等，可以據(jù)此進(jìn)行解答本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來15.C解：A、將工業(yè)用水重復(fù)使用可以節(jié)約用水，故措施合理；B、農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌可

27、以節(jié)約用水，故措施合理；C、將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采使用，是不合理的，地下水是有限的，不可大量開采，故措施不合理；D、將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機可以節(jié)約用水，故措施合理故選CA、水的循環(huán)利用可以節(jié)約用水；B、改變澆灌方法可以節(jié)約用水；C、地下水資源是有限的，不可大量開采；D、將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機可以節(jié)約用水水資源不是取之不盡用之不竭的，要節(jié)約用水，要樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念16.D解：A空氣是寶貴的自然資源，其中稀有氣體占總體積的0.94%，故錯誤； B節(jié)約水資源在農(nóng)業(yè)上可改大水漫灌為噴灌和滴灌，可節(jié)水40%50%，故錯誤； C乙醇屬于可再

28、生原料，使用乙醇可以節(jié)約能源，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境，故錯誤； D金屬礦物的儲量有限，而且屬于不能再生能源，所以我們要保護(hù)金屬資源，故正確。 故選：D。A根據(jù)空氣的組成來分析； B根據(jù)節(jié)水效果來分析； C根據(jù)節(jié)約能源，減少污染分析； D根據(jù)金屬資源的儲量來分析本題主要考查了有關(guān)資源與環(huán)境的知識，是近幾年的考試熱點，要加強理解和記憶17.1A；2氫氣；氫元素和氧元素；3肥皂水；煮沸；吸附；4洗菜水澆花?！痉治觥?根據(jù)各種“水的組成分析判斷；2根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論分析答復(fù)；3根據(jù)硬水、軟水的檢驗、硬水的軟化，活性炭的吸附性分析答復(fù)；4根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析答復(fù)。本考點考查了物質(zhì)的分

29、類、水的電解、硬水的軟化、保護(hù)水資源等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘獯稹?混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，河水、自來水都屬于混合物；純潔物是由一種物質(zhì)組成，蒸餾水中只有水分子，屬于純潔物中的氧化物；2用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少，因此b中搜集到的較多的氣體是氫氣，氫氣能夠燃燒，具有可燃性；該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；3區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，參加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素

30、、異味等，該過程中發(fā)生的是物理變化；4生活中節(jié)約用水的措施很多，例如：洗菜水澆花、洗衣水沖廁等。故答案為：1A；2氫氣；氫元素和氧元素；3肥皂水；煮沸；吸附；4洗菜水澆花。18.過濾；引流；濾紙破損；活性炭；物理；硬水；純潔物；洗菜水澆花等解：1由凈水過程可知，操作是固液分開，名稱是過濾，在過濾操作時玻璃棒的作用是引流，假設(shè)經(jīng)過過濾操作后，所得液體C中仍有渾濁，可能的原因較多，例如：濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、承接濾液的儀器本來不干凈等；2由于活性炭有吸附性，在操作主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，該過程中沒有新物質(zhì)生成，主要是物理變化；3取少量液體D于試管中，參加少量肥皂

31、水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是硬水，液體D經(jīng)過操作得到的蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純潔物；4生活中節(jié)約用水的做法由很多，例如：淘米水澆花或洗衣服的水拖地等故答為：1過濾；引流；濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或承接濾液的儀器本來不干凈；2活性炭；物理；3硬水；純潔物4洗菜水澆花等1根據(jù)過濾的原理、注意事項、玻璃棒的作用分析答復(fù)；2根據(jù)活性炭的性質(zhì)、變化的特征分析答復(fù)；3根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法，蒸餾得到水的組成分析答復(fù)；4根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析答復(fù)本題以凈化水為中心，同時考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷，解題時要針對題目的詳細(xì)情

32、況，結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過仔細(xì)分析后再作答復(fù)19.A；H2；2H2O通電2H2+O2；氫元素和氧元素；電；化學(xué)；過濾；吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉淀；化學(xué)；不能；煮沸；A D；蒸餾；B C；解：1從物質(zhì)的分類角度分析，水是由氫、氧兩種元素的純潔物，屬于化合物中的氧化物，不屬于單質(zhì)； 2圖1為電解水的實驗，a試管中搜集到的氣體為電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是H2，反應(yīng)的符號表達(dá)式是：2H2O2H2+O2，此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的；從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 3操作X能將固液分開，名稱是過濾 明礬的作用是吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉淀；其原理是明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物 液氯化

33、學(xué)式Cl2殺菌消毒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化 自來水廠的凈水過程中不能減少鈣、鎂化合物的含量，不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸 4海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題圖3為太陽能海水淡化裝置圖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是分子的質(zhì)量、種類，分子的運動和間隔一定發(fā)生了變化這種方法與實驗室通過蒸餾凈化水的方法原理一樣 5活性炭能吸附水中的色素和異味，入水口在下方，出水口在上方，這樣做的優(yōu)點是難溶固體不會沉積在活性炭外表，同時使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好 6A、抑制水中所有動、植物的生長是錯誤的，有的動植物對水體具有凈化作用 B、制止使用含磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源故正

34、確； C、合理地使用化肥和農(nóng)藥，不能制止使用化肥農(nóng)藥，故錯誤； D、污水處理廠嚴(yán)格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水，有利于保護(hù)水資源故正確 故答為：1A； 2H2，2H2O2H2+O2，氫元素和氧元素，電，化學(xué)； 3過濾；吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉淀，化學(xué)；不能，煮沸； 4A D，蒸餾； 5B C； 61根據(jù)水的組成分析； 2根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和能量的轉(zhuǎn)化分析答復(fù) 3根據(jù)過濾的原子分析 根據(jù)明礬溶于水生成物的特性分析 根據(jù)反應(yīng)的特征分析答復(fù)； 根據(jù)自來水廠的凈水的方法和原理、生活中將硬水軟化的方法分析答復(fù) 4根據(jù)水蒸發(fā)的過程中水分子的變化分析判斷； 5根據(jù)活性炭的作

35、用，凈化水的方法進(jìn)行分析解答； 6根據(jù)保護(hù)水資源的措施分析判斷解答本題的關(guān)鍵是要充分理解水的電解、凈化水的方法、防止水的污染等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對問題做出正確的判斷20.金屬；分子在不斷的運動；碳；氫；CAB；水通電氫氣+氧氣解：1金屬于金屬元素；故填：金屬；2“風(fēng)過瀘州帶酒香說明分子在不斷的運動；故填：分子在不斷的運動；3某有機物在空氣中完全燃燒，生成水和二氧化碳，水和二氧化碳兩種物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，氧氣是由氧元素組成的，那么該化合物的組成中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。故答案為：碳、氫；4由化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)可知：化學(xué)反應(yīng)的過

36、程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子，重新組合生成其他物質(zhì)的過程，所以，水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成以一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，在圖中化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列CAB；電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣，故填：CAB；水氫氣+氧氣。1根據(jù)金屬于金屬元素進(jìn)行解答；2根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答；3根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答；4根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)進(jìn)行分析；根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答。本題難度不大，掌握分子的根本性質(zhì)及利用分子的根本性質(zhì)分析和解決問題的方法、質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后，元素種類不變

37、并能靈敏運用是解答此類題的關(guān)鍵。21.肥皂水；煮沸；3.3解：1硬水中參加肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中參加肥皂水產(chǎn)生泡沫多，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；煮沸時硬水中的鈣鎂離子可轉(zhuǎn)化為沉淀，使水軟化； 故填：肥皂水；煮沸； 2由反應(yīng)產(chǎn)生氣體的情況圖，可知12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是3.3g。 故填：3.3； 解：設(shè)反應(yīng)掉的碳酸鈣質(zhì)量為x。 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 100                

38、           44 x                               3.3g 100：x=44：3.3g x=7.5g 7.5g/12.5g×100%=60% 答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60%。1根據(jù)硬水軟水中參加肥皂水的現(xiàn)象不同區(qū)分，根據(jù)硬