滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)教案：15.1 電能與電功

1、.15.1電能與電功教學(xué)目的知識(shí)與技能理解電功的概念，知道電功是指電場(chǎng)力對(duì)自由電荷所做的功，理解電功的公式及表達(dá)式的物理意義，能進(jìn)展有關(guān)的計(jì)算。知道電流做功的過(guò)程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察才能和利用實(shí)驗(yàn)分析和處理實(shí)際問(wèn)題的才能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的才能；理解電能測(cè)量的儀表和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)電能和其他能的轉(zhuǎn)化和守恒規(guī)律的講解進(jìn)一步浸透辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育和節(jié)約能源節(jié)儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的重視，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度；充分認(rèn)識(shí)1度電的功能，養(yǎng)成節(jié)約電能的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)電功、電能表的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、引入新課 ：在我們的生活中每天都離不開(kāi)電。

2、人們利用電流為我們工作。今天我們就一起來(lái)研究電流是怎樣為我們工作的。演示實(shí)驗(yàn)：給小電動(dòng)機(jī)通電，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，可以把物體送到高處。這時(shí)電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)做功。二、電功問(wèn)：電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)可以做功，通過(guò)其他的用電器也可以做功嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)明？通電使電飯鍋發(fā)熱 通電使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng) 通電使電燈發(fā)光 通電使洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng) 這些實(shí)例中電流都在做功。問(wèn)：電流做功的本質(zhì)是什么呢？讓我們共同分析一下。因此，電流做功的過(guò)程，實(shí)際上是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。電流做功本質(zhì)：電功消耗的電能其他形式的能電功：物理學(xué)中，當(dāng)電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能時(shí)我們就說(shuō)電流做了功。三、 電功的計(jì)算師

3、：電流做功的多少跟什么因素有關(guān)？1.實(shí)驗(yàn)探究：電流做功的多少跟什么因素有關(guān)同學(xué)們猜一猜，電功的多少與哪幾方面的因素有關(guān)？ 生：可能與電流大小、電壓和通電時(shí)間有關(guān)。用什么實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你猜測(cè)是否正確？實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)間接判斷電流做功的多少？生：可以給小燈泡通電，讓電流做功，觀察小燈泡的亮度理解電流做功的多少如何觀察到你猜測(cè)的因素在發(fā)生變化？生：實(shí)驗(yàn)中可以用電流表和電壓表理解電流和電壓的變化。如何控制其他因素在實(shí)驗(yàn)中保持不變？生：將阻值不同的兩燈泡串聯(lián)因?yàn)閮蔁襞荽?lián),所以通過(guò)他們的電流是相等的；將阻值不同的兩燈泡并聯(lián)，因?yàn)閮蔁襞莶⒙?lián),所以它們兩端的電壓是相等的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)分析：1實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲燈

4、泡兩端電壓高, 甲燈泡較亮,說(shuō)明:在電流一樣時(shí),電壓大的燈泡做功多.。2實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通過(guò)乙燈泡電流大,乙燈泡較亮,說(shuō)明在電壓一樣時(shí),電流大的燈泡做功多。 當(dāng)然,在電流和電壓一樣的情況下,通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做的功越多大量事實(shí)說(shuō)明: “電流所做的功跟電壓、電流和通電的時(shí)間成正比。 即：W = UIt2.板書(shū)： W = UIt 1J = 1 V·A·s3.單位 ： J對(duì)焦的感性認(rèn)識(shí)：普通手電筒的小燈泡每秒消耗的電能約1J；1只40W的白熾燈，每秒消耗的電能約40J；電力機(jī)車(chē)行駛1min，消耗的電能約為3億J四、用電能表測(cè)量電功考慮：根據(jù)電功的計(jì)算公式，可以怎樣測(cè)量電功？答：可以用電壓

5、表、電流表和秒表分別測(cè)量用電器兩端的電壓、通過(guò)用電器的電流和通電時(shí)間，然后根據(jù)W=UIt來(lái)計(jì)算電流所做的功。問(wèn)：能不能用儀表直接測(cè)量電功呢？用電能表板書(shū)：電能表 1.用處：測(cè)量電功大小的儀表電能表又稱(chēng)電度表，是測(cè)量用電器消耗多少電能的儀表，可以顯示用電器工作是所消耗的電能也就是電流所做的功。電能表連在用戶(hù)的所有用電器之前，用戶(hù)在某一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能就是這段時(shí)間完畢和開(kāi)場(chǎng)時(shí)電能表計(jì)數(shù)器所顯示的數(shù)字之差。2.電能表的重要參數(shù)：220 V 電能表應(yīng)在220V的電路中使用。2.510A 電能表的額定電流為2.5A，該電能表正常工作時(shí)允許通過(guò)的最大電流是2.5A，短時(shí)間允許通過(guò)的最大電流是10A。50

6、 Hz 電能表在50 Hz的電路中使用。1440 rkW·h 每消耗1kW·h的電能，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)1440轉(zhuǎn)。1kW.h=1度=3600000J3.電能表的讀數(shù)：月末的數(shù)字減去月初的數(shù)字：561.6kW·h -478.2kW·h =83.4kW·h 4.電能表的種類(lèi)：幾種新型的電能表IC卡電能表 電子式電能表 多費(fèi)率電能表介紹：電能是從哪里來(lái)的?？偨Y(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1.什么是電功？2.電功的本質(zhì)是什么？3.電功的公式和單位是什么？4.電功如何測(cè)量？作業(yè)：自我評(píng)價(jià)與作業(yè) 1 2 3教學(xué)反思本節(jié)的教學(xué)目的為：理解電功的概念及電功的公式，能利用公

7、式進(jìn)展有關(guān)計(jì)算；知道電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程；理解電功率的概念、公式，且能運(yùn)用公式進(jìn)展有關(guān)計(jì)算。通過(guò)本節(jié)教學(xué)過(guò)程要有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)根本的物理知識(shí)與技能、體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，理解科學(xué)研究方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的才能。本課教學(xué)以形象直觀的圖形和動(dòng)態(tài)文字，顯示重要的物理公式和不同電路中能量的轉(zhuǎn)換情況，對(duì)學(xué)消費(fèi)生感觀上的刺激，以加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解，本課以實(shí)驗(yàn)為根底，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、數(shù)據(jù)的分析討論，得到電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，通過(guò)電流做功在電路中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系。通過(guò)對(duì)純電阻電路和非純電阻電路能量轉(zhuǎn)換情況的比較，使學(xué)生對(duì)電功和電熱的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)有了正確

8、的理解，同時(shí)能認(rèn)識(shí)各相關(guān)公式的適用條件，并能運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律解決電路問(wèn)題。這節(jié)課的內(nèi)容，外表上看較簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)有什么困難，但在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)疑點(diǎn)：一個(gè)是從力學(xué)的功過(guò)渡到電功；另一個(gè)是在定性實(shí)驗(yàn)后直接給出電功公式，這兩點(diǎn)都不能用擴(kuò)展知識(shí)的方法來(lái)解決，所以我便通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡串、并聯(lián)，觀察燈泡發(fā)光亮度情況，著重從現(xiàn)象的分析，得出影響電功大小的因素，引出電功公式，加深學(xué)生的印象，擴(kuò)展知識(shí)的外延。課堂應(yīng)該是由控制的開(kāi)放，根據(jù)我們的學(xué)生特點(diǎn)，探究是在老師指導(dǎo)下的初步探究，所以怎樣做好引導(dǎo)，在有限的40分鐘內(nèi)，既能達(dá)成一定的知識(shí)目的，又能表達(dá)學(xué)生的參與過(guò)程，顯得很重要。在這里我做了兩個(gè)工作比較有效地到達(dá)了這個(gè)目的，首先能較好的通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)，不至于他們雜亂無(wú)章，沒(méi)有邊際的亂猜，