2022年高校課堂心得體會：琢玉成器 對話名師

1、高品質(zhì)文檔2022年高校課堂心得體會：琢玉成器 對話名師 高校課堂心得體會：琢玉成器 對話名師 玉乃璞玉，器為有用之物。琢玉成器看似簡潔，殊不知要經(jīng)受幾道工序，幾番艱辛，幾多波折。 觀課結(jié)束之后，在學校樓梯口偶然之間遇到了做課的牛老師，盡管我們之前未曾有過直接的言語溝通，甚至不曾有那么一瞬間的擦肩而過，但遇到她的那一刻，我的內(nèi)心油然而生莫名的親切感，不自覺的迎上去問聲好，彼此心領(lǐng)神會，嫣然一笑?；蛟S我們在驚異于一天之內(nèi)，一位老師的精神面貌和上課狀態(tài)判若云泥，感慨于同一老師，同一節(jié)課竟上出了不同味道的同時，也會在心里悄悄地艷羨她，因為她是幸運的，至少她有機會知道自己上課的問題在哪里，應(yīng)當如何改進

2、。而我們當中又有多少人清晰地知道并堅決地信任自己行走在正確的道路上呢？我們不喜愛人云亦云，隨波逐流，但更盼望聽到真實的聲音。這類人最大的缺點在于她的固執(zhí)，而最大的優(yōu)點就在于絕不輕言放棄，我好像看到了自己的影子。我們就像蹣跚學步的孩子跌跌撞撞地闖入了茂密的叢林，迷路是必定的結(jié)局?；蛟S經(jīng)受了一番刻骨銘心的痛楚，我們才會幡然醒悟，見得云開霧散，柳暗花明；或許某時某刻得到了某高人的幾句點撥，竟能道破玄機，贏得大徹大悟，豁然明達。只是這個過程，不是一朝一夕，一張一弛之事，需要努力，也需要等待。 “聽君一席話，勝讀十年書”，這里的“君”特指夏校長。我與夏校長只有兩面之緣，自覺本人絕不是一個會盲目崇拜、沒有

3、主見的小女子，但聽到夏校長的評課、議課后，不禁由衷地感慨：他的的確確是名副其實的才智老者，是可敬又可愛的人。為了表示我抑制不住的敬意和感動的心情，我想整理一下夏校長那天給我留下深刻印象的，或者讓我深受啟發(fā)的，亦或者是讓我內(nèi)心波瀾起伏的言辭，并寫下我的些許淺薄的感悟。我妄自打算把其定名為夏校長語錄。 1.我們要努力變聽課為觀課，置身于學生的學習壞境和氛圍中，才能了解課堂的真實的狀態(tài)，因此評課七分看學生，三分看老師。 2.觀看學生的“學”關(guān)鍵是看課堂的溫度，自主的力度，合作的效度和探究的深度。 3.老師在課堂上盡量多的走近學生，目的是研學、助學、備學、量學、思學、調(diào)學。了解學情之后，準時調(diào)整教學方

4、案。 4.作為老師，我們要讓自己成為觀課大夫，本著治病救人的天職，不僅能為一節(jié)課探明病因，查出病癥，命出病名，更要竭力開出藥方，觀看療效，做一個負責任的仁師。 5.現(xiàn)場觀課，親身示范，以晏子使楚為例，總結(jié)出：目標失當、讀味不濃、方法欠缺三大病癥，并開出了切實可行的藥方，藥到病除。 點滴感悟：從夏校長的句句箴言之中，我們不僅重新端詳和思索了如何上課，如何以生為本，更下決心嘗試著觀課、評課和議課。以前意識到自己講課存在問題，卻不知病在何處，路在何方，踽踽獨行，躑躅不前；彷徨之余慢慢失去了教學的興味，如今，仿佛身體內(nèi)注入了一股清泉，又重拾了最初的那份堅持。此刻，我更信任，將來的我們都會成為彼此的仁師，在評課、議課時