一年級(jí)上指偶真好玩13

1、課時(shí)計(jì)劃第 1414 周星期一第 3 3 節(jié) 20122012 年 1212 月 3 3 日課題指偶真好玩教學(xué)目標(biāo)1 1、知識(shí)與技能：運(yùn)用折、卷、剪、貼、畫等平面與立體造型知識(shí)與能創(chuàng)作指偶。2 2、過(guò)程與方法：在游戲活動(dòng)中啟發(fā)創(chuàng)作構(gòu)思和了解指偶的結(jié)構(gòu)；在合作創(chuàng)作中學(xué)會(huì)交往、互助、資源共享；在“表演”中，感受指偶的造型美、色彩美和嘗試合作、表演的樂(lè)趣。3 3、情感、情態(tài)、價(jià)值觀: :了解指偶的表演方式、方法。讓學(xué)生體會(huì)合作創(chuàng)作、表演的快樂(lè)。重點(diǎn)能依據(jù)表演內(nèi)容設(shè)計(jì)指偶，色彩對(duì)比的搭配。難點(diǎn)根據(jù)表演內(nèi)容涉及有關(guān)人物、動(dòng)物、景物形象的設(shè)計(jì)、繪畫、制作。教具剪刀、卡紙、膠水、裝訂機(jī)等、示范作業(yè)、簡(jiǎn)單的媒

2、體課件或圖片。課時(shí)1 1 課時(shí)教 學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)與啟發(fā)（3min3min）欣賞手指人的本申奇和手偶表演視頻。創(chuàng)設(shè)課堂情境，為紅領(lǐng)巾電臺(tái)節(jié)目指偶劇場(chǎng)設(shè)計(jì)指偶。在欣賞視頻的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察與想象，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。二、分析學(xué)習(xí)體驗(yàn)（5min5min）欣賞書本圖片內(nèi)容， 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境， “玩一玩做一做”。 通過(guò)“玩”老師帶來(lái)的指偶自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)互相交流，了解指偶表演與制作的方法。玩一玩，分小組玩指偶，從游戲中感受指偶表演的樂(lè)趣。設(shè)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？尋找指偶的共同特點(diǎn)：能套在手指上、手掌上和手腕上。做一做，分小組了解指偶的結(jié)構(gòu)，指偶如何制作出來(lái)。教師從旁引導(dǎo)，讓學(xué)生從游戲中、實(shí)

3、踐中認(rèn)識(shí)指偶，了解指偶的制作指套的方法和材料。欣賞更多的指偶作品，說(shuō)一說(shuō)這些指偶作品美在哪里，可以運(yùn)用到什么故事當(dāng)中。教師展示指偶的圖片，讓學(xué)生感受指偶的“美”，造型美、色彩美。在欣賞的過(guò)程中，讓學(xué)生感受作品的美，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。三、操作與示范（3min3min）教師邊示范邊總結(jié)制作步驟：畫形象、剪出形象、做指套、粘貼。啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣串聯(lián)才能使小吊飾更美更特別呢?（教師對(duì)制作步驟的示范講解要簡(jiǎn)明、通俗，拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)新的方法，大膽張揚(yáng)自己的審美個(gè)性。）四、學(xué)生創(chuàng)造（27min27min）教師通過(guò)多媒體（錄像或圖片）展示一些動(dòng)物、植物、人物及幾何圖形，激發(fā)學(xué)生的形象記憶。教師出示作業(yè)要求作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一個(gè)別致的指偶。在學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)作故事中的人物、動(dòng)物、景物形象。教師展示指偶制作步驟、過(guò)程視頻，作歸納小結(jié)制作方法。教師在各小組間巡視，幫助有困難的學(xué)生解決問(wèn)題。并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。五、評(píng)價(jià)展示（2min2min）展示師生互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。A A、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己制作的作品。B B、評(píng)評(píng)別人作品的優(yōu)缺點(diǎn)。C C 教師因勢(shì)利