初一新生家長會_第1頁
初一新生家長會_第2頁
初一新生家長會_第3頁
初一新生家長會_第4頁
初一新生家長會_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、為了加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系為了加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系為了家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,為了家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,為了老師能有針對性的實施教育,為了老師能有針對性的實施教育,為了幫助學(xué)生盡早適應(yīng)小升初的轉(zhuǎn)變,為了幫助學(xué)生盡早適應(yīng)小升初的轉(zhuǎn)變,為了家長能更好教育子女做人與成材。為了家長能更好教育子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功家長會內(nèi)容:家長會內(nèi)容:1、初中學(xué)生的特點、初中學(xué)生的特點2、開學(xué)后出現(xiàn)的問題、開學(xué)后出現(xiàn)的問題3、學(xué)習(xí)方面的做法、學(xué)習(xí)方面的做法4、給家長的幾點建議、給家長的幾點建議5、考試成績分析、考試成績分析6、

2、 科任老師提要求科任老師提要求一、初中學(xué)生的特點一、初中學(xué)生的特點 (1 1)爭強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點;)爭強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點; (2 2)對父母長輩的獨立性特點;)對父母長輩的獨立性特點; (3 3)對長輩的封閉心理和對同學(xué)的開)對長輩的封閉心理和對同學(xué)的開放心理;放心理; (4 4)模仿性的心理特點。)模仿性的心理特點。1、初中生的心理特點 (1 1)課程增多、知識量猛增、知識點多、信息量大,)課程增多、知識量猛增、知識點多、信息量大,時間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生時間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,使一部分升入初中的學(xué)生覺得中緊張和畏懼心理,

3、使一部分升入初中的學(xué)生覺得中學(xué)科目特別多,作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,學(xué)科目特別多,作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象。相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象。(2 2)向課堂)向課堂4545分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真聽課,積極思考,分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真聽課,積極思考,跟著老師的思路走,提高學(xué)習(xí)效率。跟著老師的思路走,提高學(xué)習(xí)效率。(3 3)明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí))明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么,該學(xué)什么!什么,該學(xué)什么! 2、初中生的學(xué)習(xí)特點、

4、初中生的學(xué)習(xí)特點 明確認(rèn)識: 初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。 生活常識告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時,缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒. 同樣在初中新生活開始的時候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。 抱著走抱著走領(lǐng)著走領(lǐng)著走自己走自己走二、開學(xué)后出現(xiàn)的問題二、開學(xué)后出現(xiàn)的問題1 1、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,好動,注意力難集中;、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,好動,注意力難集中;2 2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低;、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低;3 3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。或者上課時畫畫、擺弄

5、文具書籍等;課堂。或者上課時畫畫、擺弄文具書籍等;4 4、粗心馬虎,丟三拉四,有的學(xué)生,忘記帶作業(yè);、粗心馬虎,丟三拉四,有的學(xué)生,忘記帶作業(yè);5 5、多數(shù)學(xué)生不會自主學(xué)習(xí),自習(xí)課上總有學(xué)生管、多數(shù)學(xué)生不會自主學(xué)習(xí),自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,隨便說話;不住自己,隨便說話;6 6、有學(xué)生會在放學(xué)后不及時回家或者來得過于早,、有學(xué)生會在放學(xué)后不及時回家或者來得過于早,有個別同學(xué)有遲到現(xiàn)象;有個別同學(xué)有遲到現(xiàn)象;開學(xué)后出現(xiàn)的問題三、學(xué)習(xí)方面的做法三、學(xué)習(xí)方面的做法1、課前提前預(yù)習(xí);、課前提前預(yù)習(xí);2、課堂認(rèn)真聽見,高效學(xué)習(xí);、課堂認(rèn)真聽見,高效學(xué)習(xí);3、課后及時復(fù)習(xí);、課后及時復(fù)習(xí);4、及時、獨立

6、、認(rèn)真完成作業(yè),書寫、及時、獨立、認(rèn)真完成作業(yè),書寫 整潔、清晰;整潔、清晰;5、自主、拓展學(xué)習(xí)。、自主、拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生的成功學(xué)生的成功=40%40%(學(xué)生的自身努力)(學(xué)生的自身努力)+30%+30%(教師的力量)(教師的力量)+30%+30%(家長的推動力)(家長的推動力)五、給家長的幾點建議五、給家長的幾點建議 如何能做一個稱職的家長,在品行,性格,學(xué)習(xí)方面 對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?幾點建議幾點建議 1 1、盡量控制孩子的零花錢和上下、盡量控制孩子的零花錢和上下學(xué)時間,時刻了解孩子的動向;學(xué)時間,時刻了解孩子的動向; 早上:早上:7:207:2011:5511:55 中午:中午:1

7、:501:505:555:55 2 2、每天在家督促孩子要多看書、每天在家督促孩子要多看書、認(rèn)真完成作業(yè),盡量少看電視、上網(wǎng);認(rèn)真完成作業(yè),盡量少看電視、上網(wǎng);幾點建議幾點建議 3 3、督促并掌握孩子的作業(yè)完成情、督促并掌握孩子的作業(yè)完成情況,并進(jìn)行的檢查和簽字;學(xué)有余況,并進(jìn)行的檢查和簽字;學(xué)有余力的同學(xué),適當(dāng)安排課外習(xí)題,有力的同學(xué),適當(dāng)安排課外習(xí)題,有條件的可在課外補(bǔ)一補(bǔ);條件的可在課外補(bǔ)一補(bǔ); 幾點建議幾點建議 4 4、多跟孩子一起學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)、多跟孩子一起學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng) 造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境; 5 5、多與班主任和科任老師聯(lián)系,、多與班主任和科任老師聯(lián)系, 及時了解孩

8、子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和 思想動向;思想動向;幾點建議幾點建議 6 6、不要把手機(jī)帶到學(xué)校;不要把手機(jī)帶到學(xué)校; 7 7、平時注意孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)、平時注意孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng) (1 1)自主學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè))自主學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè) (2)重視文明習(xí)慣的培養(yǎng);)重視文明習(xí)慣的培養(yǎng); (3)重視勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng);)重視勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng); 8 8、周一到周五提醒孩子穿校服,、周一到周五提醒孩子穿校服, 不準(zhǔn)在校服上亂寫亂畫;不準(zhǔn)在校服上亂寫亂畫;幾點建議幾點建議 9 9、關(guān)注孩子的飲食健康,不吃垃、關(guān)注孩子的飲食健康,不吃垃 圾零食;圾零食; 10 10、善于發(fā)

9、現(xiàn)和欣賞孩子的優(yōu)點、善于發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子的優(yōu)點 要及時表揚,幫助孩子樹立起要及時表揚,幫助孩子樹立起自信,讓孩子體會到學(xué)習(xí)和生活的自信,讓孩子體會到學(xué)習(xí)和生活的樂趣樂趣;幾點建議幾點建議 11 11、關(guān)注到孩子的每一門課程關(guān)注到孩子的每一門課程語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、生物、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、生物、地理、體育。初二會增加物理,初三會增加地理、體育。初二會增加物理,初三會增加化學(xué),同時進(jìn)行生物和地理?;瘜W(xué),同時進(jìn)行生物和地理。 語文(背誦古詩、文言文)數(shù)學(xué)(做題)語文(背誦古詩、文言文)數(shù)學(xué)(做題)英語(單詞、文章)歷史(背誦)政治(書英語(單詞、文章)歷史(背誦)政治(書上記好筆

10、記,練習(xí)冊做完)地理、生物(上記好筆記,練習(xí)冊做完)地理、生物(會會考科目)。體育(中考科目:考科目)。體育(中考科目:3 30 0分)。分)。十關(guān)心十關(guān)心 1、在外留宿;、在外留宿; 2、回家很遲;、回家很遲; 3、帶同學(xué)回家??;、帶同學(xué)回家住; 4、打電話時間很長、次數(shù)多;、打電話時間很長、次數(shù)多; 5、帶傷回家;、帶傷回家; 6、超消費、超消費、 7、超出友誼交往;、超出友誼交往; 8、成績突然下降;、成績突然下降; 9、穿奇裝異服,喜歡打扮,或沉默不言;、穿奇裝異服,喜歡打扮,或沉默不言; 10、愛玩游戲。、愛玩游戲。 家庭教育六句優(yōu)秀濃縮家庭教育六句優(yōu)秀濃縮“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向

11、上父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上” 【好父母都是學(xué)出來的好父母都是學(xué)出來的】 【好孩子都是教出來的好孩子都是教出來的】 【好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的】 【好成績都是幫出來的好成績都是幫出來的】 【好溝通都是聽出來的好溝通都是聽出來的】 成績分析成績分析語文成績分析語文成績分析:總分:150分 平均分:102.56分各分?jǐn)?shù)段人數(shù):120-130:4人 最高分:121分 110-120:13人 最低分:68分 100-110:11人 90-100:7人 90分以下:8人成績分析成績分析數(shù)學(xué)成績分析數(shù)學(xué)成績分析:總分:150分 平均分:97.04分各分?jǐn)?shù)段人數(shù):120-130:6人 最高分:1

12、45分 110-120:7人 最低分:18分 100-110:10人 90-100:4人 90分以下:18人成績分析成績分析英語成績分析英語成績分析:總分:150分 平均分:117.98分各分?jǐn)?shù)段人數(shù): 130-140:15人 120-130:9人 最高分:141分 110-120:7人 最低分:45分 100-110:7人 90-100:2人 90分以下:3人 中考科目二成績分析中考科目二成績分析:地理:總分地理:總分:100分分 平均分:平均分:81分分及格人數(shù):及格人數(shù):39人人 不及格人數(shù):不及格人數(shù):4人人生物:總分:生物:總分:100分分 平均分:平均分:58.58分分及格人數(shù):及格人數(shù):20人人 不及格人數(shù):不及格人數(shù):23人人歷史:總分:歷史:總分:100分分 平均分:平均分:62分分及格人數(shù):及格人數(shù):25人人 不及格人數(shù):不及格人數(shù):18人人政治:總分:政治:總分:100分分 平均分:平均分:74分分及格人數(shù):及格人數(shù):39人人 不及

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論