XX鎮(zhèn)中構(gòu)建書香校園、開展校園讀書活動(dòng)的實(shí)施方案

1、金華鎮(zhèn)中構(gòu)建書香校園、開展校園讀書活動(dòng)的實(shí)施方案書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是先賢智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人善辯。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)： “理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂， 升華自己的人格。 實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起書香社會(huì) 書香學(xué)校 ，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。 ”確實(shí)，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，學(xué)校要采取一定的措施，鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書，讀好書。我校一貫重視校園文

2、化建設(shè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持開展師生讀書活動(dòng)。為了將我校的讀書活動(dòng)更深入、更有效地長(zhǎng)久開展下去，我建議如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以上級(jí)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以提升全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境， 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展； 努力構(gòu)建書香校園、書香家庭，通過(guò)讀書活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。圖書是屬于全人類的， 閱讀是具有世界性的。 21 世紀(jì)人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

3、把整個(gè)地球村化了，因此，引導(dǎo)學(xué)生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的一個(gè)方向。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國(guó)際理解、尊重各國(guó)文化。同時(shí)，漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒有中斷過(guò)的語(yǔ)言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典讓他們用自己的眼光，去打造新時(shí)代的經(jīng)典。二、活動(dòng)主題讓讀書伴成長(zhǎng)，讓書香溢校園，讓生命煥光彩三、活動(dòng)原則1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目導(dǎo)向，把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生；在閱讀書目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基

4、礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩(shī)文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著等，同時(shí)也讓學(xué)生閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作?；A(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。2、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一科學(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價(jià)值理性；科學(xué)求真，人文向善；科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感；科學(xué)辨析因果，人文評(píng)價(jià)得失；科學(xué)強(qiáng)調(diào)是非對(duì)錯(cuò)，人文注重好壞善惡；科學(xué)著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們倡導(dǎo)的閱讀，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做到真（科學(xué)性）善（人文性）美（藝術(shù)性、可讀性）的統(tǒng)一；倡導(dǎo)弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性

5、的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學(xué)精神，它其實(shí)是一種對(duì)于人類生命的終極意義、終極關(guān)懷和終極價(jià)值的求索精神。3、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，在汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。此外，現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典四、活動(dòng)時(shí)間。4、民族性與世界性的統(tǒng)一圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21 世紀(jì)人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整

6、個(gè)地球村化了，因此，引導(dǎo)學(xué)生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的一個(gè)方向。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國(guó)際理解、尊重各國(guó)文化。同時(shí)，漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒有中斷過(guò)的語(yǔ)言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典讓他們用自己的眼光，去打造新時(shí)代的經(jīng)典。XX 年9月XX年12月四、活動(dòng)目的1、以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，為書香校園而努力。2、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審

7、美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立金華鎮(zhèn)中師生新形象。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)對(duì)讀書節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各班班主任及語(yǔ)文教師工作小組：根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的需要，成立工作小組。六、活動(dòng)口號(hào)1、營(yíng)造書香校園，打造人文鎮(zhèn)中。2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。3、讀高雅書，做高尚人。4、與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。5、讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。6、愛讀書，會(huì)讀書，讀好書。7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。8、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。9、忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。10、

8、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。七、活動(dòng)安排活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段月日月日)1、成立讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式組委會(huì)，明確任務(wù)（月日召開會(huì)議）2、月日日宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，做好環(huán)境布置校園掛條幅，班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。3、月日讀書活動(dòng)開幕式（國(guó)旗下講話校長(zhǎng)）。4、開展“征集名言，制作書簽”活動(dòng)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。5、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級(jí)圖書角的建設(shè)：班班有圖書角，并取好名稱，各班級(jí)要推選好圖書管理員。第二階段：活動(dòng)階段重點(diǎn)開展九項(xiàng)活動(dòng)：1、建立“好書交換站” （辦公室主任、班主任負(fù)責(zé)）在班內(nèi)同

9、學(xué)間，段內(nèi)班級(jí)間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)，一個(gè)月不少于二次。2、開展中華古詩(shī)誦背活動(dòng)：（各班語(yǔ)文老師）每節(jié)課前誦讀一首詩(shī)詞。舉行一次古詩(shī)考級(jí)3、家庭讀書樂建立家庭“小書庫(kù)”開展與父母共讀一本書活動(dòng)。4、青年教師讀書沙龍。 （主任負(fù)責(zé)）學(xué)校為 35 周歲以下青年教師，提出教師閱讀質(zhì)與量的要求，并形成讀書卡以便于跟蹤管理；學(xué)校提出每月舉行一次青年教師讀書沙龍，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，通過(guò)沙龍，實(shí)現(xiàn)青年教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。5、“親近經(jīng)典名著” 班級(jí)、年級(jí)讀書知識(shí)競(jìng)賽 （班主任、年級(jí)組長(zhǎng)）閱讀推薦書目。在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展“親近經(jīng)典名著”知

10、識(shí)搶答賽，以合作小組為單位參賽。 （題目在必讀書目中尋找，題型有必答、選答、搶答三種）6、“我與書的故事”讀書征文競(jìng)賽（語(yǔ)文組）發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與“我與書的故事” 、“我與父母同讀一本書”征文競(jìng)賽。評(píng)出優(yōu)秀征文到學(xué)校參評(píng)。7、手抄報(bào)比賽（教導(dǎo)處）學(xué)生每人出一份手抄報(bào)，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。評(píng)比辦法：每班擇優(yōu)選送1-5 份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀手抄報(bào)編輯者。8、課本劇創(chuàng)作比賽（語(yǔ)文組）師生共同創(chuàng)作“課本劇”劇本。課本劇排演。以年級(jí)段為單位出一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校評(píng)比，評(píng)出“優(yōu)秀劇編”、“優(yōu)秀劇本” 、“優(yōu)秀演員”若干名。9、開展“書香辦公室”的評(píng)比（由工會(huì)、行政辦負(fù)責(zé)）第三

11、階段，評(píng)比階段1、班級(jí)、年級(jí)“讀書”交流會(huì)2、讀書考級(jí)活動(dòng)。3、“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比。4、第一輪讀書活動(dòng)成果展示。八、活動(dòng)要求及保障措施1、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，在校園網(wǎng)上開辟“讀書樂園”專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書活動(dòng)搞得轟轟烈烈。2、繼續(xù)建立班級(jí)圖書角。既要保證學(xué)生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。建立圖書角首先是先鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶圖書（可以自己先讀自帶的書） ，憑自愿捐助到班級(jí)圖書角，每學(xué)年結(jié)束時(shí)可將自己的圖書帶回；其次，學(xué)生可在課間在圖書漂流驛站借閱。原則上借書時(shí)間和

12、還書之間不超過(guò)一周。3、建立圖書角借閱登記制度和圖書保護(hù)措施。學(xué)生每次允許借閱一本圖書，班級(jí)由專人檢查讀書筆記，并做好借閱、閱讀字?jǐn)?shù)、檢查讀書筆記的記錄。4、教師是學(xué)生的表率， 用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。每月上交一篇讀書心得（一學(xué)期四篇，期中教育教學(xué)方面的心得不少于 2 篇），學(xué)校每周三下午舉辦“教師講壇” ，提供交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。5、班主任和語(yǔ)文老教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建“書香班級(jí)”的計(jì)劃，課外活動(dòng)時(shí)除了聽廣播，參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生外，一律用來(lái)閱讀。并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。在課程安排上做。利用好

13、語(yǔ)文課課前三分鐘，每天的語(yǔ)文課安排一名學(xué)生進(jìn)行美文薦讀。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；在閑散時(shí)間上做。如午自習(xí)和晚上讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間教師安排小助手組織5 10 分鐘的閱讀；在雙休日、 節(jié)假日上做。 推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來(lái)。6、語(yǔ)文老師做好對(duì)學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期檢查，組織評(píng)比。7、學(xué)校圖書室專門設(shè)立教師、學(xué)生必讀書柜并下發(fā)必讀書目；積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書室去借書讀書；8、班級(jí)制定閱讀記錄表（可以發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)

14、各式各樣的閱讀記錄） 。通過(guò)課外閱讀記錄了解閱讀狀況。9、開展讀書晉級(jí)活動(dòng)。讀書晉級(jí)活動(dòng)的級(jí)別評(píng)定由班主任負(fù)責(zé)，晉級(jí)活動(dòng)分五個(gè)級(jí)別，級(jí)別分別是“讀書學(xué)士”“讀書碩士” “讀書博士” “讀書專家”“讀書學(xué)者” ；每學(xué)年未讀夠?qū)W年任務(wù)的1/3 且沒有相應(yīng)讀書筆記的，為“讀書學(xué)士”；每學(xué)年讀夠?qū)W年任務(wù)的1/3 并做有相應(yīng)讀書筆記的，可被評(píng)定為“讀書碩士”；每學(xué)年讀夠?qū)W年任務(wù)的 1/2 并做有相應(yīng)讀書筆記的，可被評(píng)定為“讀書博士” ；每學(xué)年完成學(xué)年讀書任務(wù)并做有相應(yīng)讀書筆記的，可被評(píng)定為“讀書專家” ；每學(xué)年超額完成學(xué)年讀書任務(wù)一半并有相應(yīng)讀書筆記的，可被評(píng)定為“讀書學(xué)者”。10、定期在黑板報(bào)、 校園

15、廣播、校園網(wǎng)等方面加以展示，介紹學(xué)生的先進(jìn)事跡和讀書心得。學(xué)期末開展“書香班級(jí)”、“讀書之星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書專家” “讀書學(xué)者”。11、師生共同做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。學(xué)生閱讀時(shí)要做好讀書筆記，師生的學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容主要以摘抄、感想、賞析和撰寫讀后感和個(gè)人感悟?yàn)橹?，學(xué)校建議學(xué)生每讀一本書，至少有一篇讀后感。12、在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，要求家長(zhǎng)每天和孩子讀書半小時(shí)，每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間” ，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店

16、購(gòu)書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品。13、建立健全相關(guān)考核評(píng)比制度，規(guī)范讀書活動(dòng)，確保長(zhǎng)效性。14、與校園文學(xué)會(huì)員發(fā)展相聯(lián)系，校園文學(xué)會(huì)員在同等條件下享有讀書活動(dòng)的優(yōu)待權(quán)。營(yíng)造書香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是金華鎮(zhèn)中永遠(yuǎn)的追求。附:倡議書親愛的同學(xué)們：大家好！有一個(gè)學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。的確，書是我們的良師益友，是人類進(jìn)步的階梯。

17、為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)一高學(xué)子好讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶情操，凈化心靈，充實(shí)校園生活，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣；學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)誠(chéng)摯地向同學(xué)們發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！“我們?yōu)槭裁匆x書？”青年學(xué)子們時(shí)常樂此不疲地談?wù)撝@個(gè)話題。立足于大千世界，在書香的天空下，可領(lǐng)略“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如夢(mèng) , 一尊還酹江月”的那份大氣；可品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；亦可體味“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕拧Ｗx書，就猶如彈奏美妙的樂曲，清新靈動(dòng)的音符伴著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律飄入我們的心扉，讓我們感到明志的清晰、醒悟的明亮以及創(chuàng)作的

18、激越。作為青年學(xué)子，作為一高人，我們必須懂得讀書的重要性，并且學(xué)會(huì)如何讀書。閑暇時(shí)請(qǐng)大家多去圖書館，漫步于知識(shí)的殿堂中， 領(lǐng)略莊子的超脫， 陶潛的隱逸， 岳飛的壯懷，路遙的奮力。閱讀使我們?nèi)顼L(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，傾聽自然的絮語(yǔ)。讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考；可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地， 欣賞壯麗的山河； 可以知文史經(jīng)， 品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗。我們倡導(dǎo)讀書，希望每一個(gè)人都能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇你所喜愛的書籍，潛心閱讀 ! 讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的