【大學】大三學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書.走好大學的最后一程大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書 目錄 前言評價自我確定目標環(huán)境分析職業(yè)定位實施策略評估與調(diào)整.前言雁過無痕，葉落無聲，時間悄悄地流失著，轉(zhuǎn)眼就快到大四了?；厥状髮W三年來的學習生活經(jīng)歷，不論是成功還是失敗，心里難免會潮起潮落，有些感慨又有些遺憾。記得高中時，老師為鼓勵我們好好學習曾經(jīng)打了個比方：如果高中是地獄，那么大學就是天堂，而高考就是連接兩者的獨木。于是千軍萬馬爭過此橋，幾家歡喜幾家惆，看似殘忍但也無奈。過了橋的本以為橋的另一端風景獨好，只有經(jīng)歷了才能體會高處不勝寒。憶起三年前，帶著自己的大學夢想，帶著親朋好友的美好祝福，獨自一人來到這個陌生的城市開始了一段全新的

2、旅程。站在人生的十字路口，有的是迷茫，有的是困惑;有時人云亦云，有時盲目的張望，也有時獨斷專行。不知該何去何從？一路走來，得到的太多，失去的也很多。值不值得？是對是錯？已顯得不再那么重要.而大四即將到來，不能在彷徨而盲從，該為今后有所深思，于是綜合各種因素我將選擇從事會計相關(guān)工作。即會計助理或會計師，會計主管。.職業(yè)定位會計主管會計主管會計師會計師會計助理會計助理.評價自我評價自我 管理能力較強，能穩(wěn)重扎實地做 好工作善于與人溝通及團結(jié)協(xié)作 學習 能力很強 事業(yè)心很強，成功動機很高，辦事追 求成功完美，不喜歡半途而廢；職業(yè)技能會計從業(yè)資格證會計電算化合格證 為人誠實 做事認真 態(tài)度嚴謹個性特征

3、業(yè)職能力.環(huán)境分析家庭環(huán)境分析學校環(huán)境分析經(jīng)濟學就業(yè)前景分析國家及地區(qū)促進大學生就業(yè)的政策分析大學生就業(yè)面臨的威脅.家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析：出生在貴州六盤水的普通農(nóng)村家庭，父輩都是農(nóng)民，出生在貴州六盤水的普通農(nóng)村家庭，父輩都是農(nóng)民，家庭可利用資源相當有限，可以說基本上要靠自己的能力去實現(xiàn)自己想要的；家庭可利用資源相當有限，可以說基本上要靠自己的能力去實現(xiàn)自己想要的；.學校環(huán)境分析就讀的是地方本科師范院校，而且不是會計專業(yè)，在一定程度上會稍顯劣勢。但是學校只是人生修煉的一個平臺，師傅引進門修行靠自身。相信在自己的努力下我也是可造之才。.國家及地區(qū)促進大學生就業(yè)的政策 席卷全球的金融危機對席卷全

4、球的金融危機對2009年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了極大影響。大學年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了極大影響。大學生就業(yè)問題成為國家、社會關(guān)注的焦點。為此，國家先后出臺一系列政策，拓生就業(yè)問題成為國家、社會關(guān)注的焦點。為此，國家先后出臺一系列政策，拓寬大學生就業(yè)渠道，鼓勵引導大學生就業(yè)，作為經(jīng)濟學專業(yè)的一名大學生同樣寬大學生就業(yè)渠道，鼓勵引導大學生就業(yè)，作為經(jīng)濟學專業(yè)的一名大學生同樣受到了它的恩澤：受到了它的恩澤： 一、高校畢業(yè)生應征入伍一、高校畢業(yè)生應征入伍 二、基層就業(yè)學費補償和貸款代償二、基層就業(yè)學費補償和貸款代償 三、科研項目吸納畢業(yè)生三、科研項目吸納畢業(yè)生 四、服務外包產(chǎn)業(yè)聘用畢業(yè)生四、服務外包產(chǎn)業(yè)聘用

5、畢業(yè)生 五、增招專業(yè)學位碩士研究生五、增招專業(yè)學位碩士研究生 .大學生就業(yè)面臨的威脅1近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)問題比較突出。近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)問題比較突出。大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。據(jù)教育部統(tǒng)計，大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年年共有普通高校畢業(yè)生共有普通高校畢業(yè)生115萬，萬，6月的初次就業(yè)率為月的初次就業(yè)率為70%。從從2002年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生普通高校畢業(yè)生145萬人，較上年增加了萬人，較上年增加了萬人，增幅達萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業(yè)率為月的初次就業(yè)率為64.7%，比上年下降約，

6、比上年下降約5個個百分點。到百分點。到2002年底，又有約年底，又有約22萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數(shù)達到數(shù)達到116萬人，就業(yè)率上升到萬人，就業(yè)率上升到80%。2002年大學畢業(yè)年大學畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方

7、沒人去，有人沒地方去有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門高校次之，地方院，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1：，本科，本科生約為生約為1：，專科，?？?高職高職

8、)生約為生約為1：。從專業(yè)看，一些緊。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。的畢業(yè)生需求較少。2今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大

9、幅度的增長。幅度的增長。2003年為年為212萬人，較上年增加了萬人，較上年增加了67萬，增幅達到萬，增幅達到46.2%的高峰。的高峰。2004年畢業(yè)生為年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加萬人，較上年增加68萬人，萬人，增幅達到增幅達到32.1%；2005年為年為340萬人，較上年增加萬人，較上年增加60萬人，增幅萬人，增幅達到達到21.4%。屆時，畢業(yè)生總量為擴招前的。屆時，畢業(yè)生總量為擴招前的倍。由于今后幾年社倍。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。學生就業(yè)競爭將更加激烈。3有就

10、業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學生群體最值得關(guān)注。有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學生群體最值得關(guān)注。未就業(yè)的高校畢業(yè)生，社會上稱之為未就業(yè)的高校畢業(yè)生，社會上稱之為“畢業(yè)漂族畢業(yè)漂族”。其具體情況有。其具體情況有以下三類：以下三類：一類是復習考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，一類是復習考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，畢業(yè)后沒有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人畢業(yè)后沒有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人約占約占“畢業(yè)漂族畢業(yè)漂族”的的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學附近租房住，以便及時獲得考試信息，

11、參加學校組織的考研培大學附近租房住，以便及時獲得考試信息，參加學校組織的考研培訓。這批人如能考上研究生，則在三年后進入就業(yè)市場；若考不上，訓。這批人如能考上研究生，則在三年后進入就業(yè)市場；若考不上，當年就會加入失業(yè)行列。當年就會加入失業(yè)行列。 .確定目標近期目標 在明年的五月份中期取初級會計師職稱考試 九月份時進行注冊會計師認定資格考試科目中的三科：會計學審計學財務成本管理長期目標 在沿海發(fā)達城市工作后三年至五年之后回到家鄉(xiāng)的二三線城市發(fā)展中期目標 大四畢業(yè)后去沿海發(fā)達城市找一份財會或經(jīng)濟學相關(guān)的工作，工作三年的時間 一邊工作一邊自學，利用三年的時間每年通過一科注冊會計師認定資格考試的剩余三科

12、：.實施方法實施方法回目錄 在大三和大四的課余時間再將所已學的主要專業(yè)課程集在大三和大四的課余時間再將所已學的主要專業(yè)課程集中學習，加強專業(yè)理論知識的學習，提高理論文化素養(yǎng)；中學習，加強專業(yè)理論知識的學習，提高理論文化素養(yǎng)； .利用大四的實習機會利用大四的實習機會到一家正規(guī)的到一家正規(guī)的沿海大中小沿海大中小企業(yè)實習，企業(yè)實習，了解一些想從事工作的簡了解一些想從事工作的簡單流程單流程和行業(yè)慣例和行業(yè)慣例。實習期間注意向。實習期間注意向技術(shù)人員請教，最重要的是學會怎樣與同事相處技術(shù)人員請教，最重要的是學會怎樣與同事相處； 制定所要進行的資格考試的復習計劃，按計劃做好初級制定所要進行的資格考試的復習

13、計劃，按計劃做好初級會計師職稱考試和注冊會計師資格認定考試的準備，盡量一次會計師職稱考試和注冊會計師資格認定考試的準備，盡量一次行就通過考試；行就通過考試； 在大學期間的空閑時間還是比較充裕的，利用其多參加在大學期間的空閑時間還是比較充裕的，利用其多參加一些社會實踐活動和校園招聘或是社會招聘及上崗培訓的各類一些社會實踐活動和校園招聘或是社會招聘及上崗培訓的各類活動，以及時了解人才市場需求和增強自己與社會的聯(lián)系，提活動，以及時了解人才市場需求和增強自己與社會的聯(lián)系，提高自己與社會各行業(yè)的人員的溝通能力；高自己與社會各行業(yè)的人員的溝通能力； 學習是無止境的，要做個終生學習的人。社會的發(fā)展速學習是無

14、止境的，要做個終生學習的人。社會的發(fā)展速度之快容不得我們懈怠，無論是在校園還是已經(jīng)參加工作，學度之快容不得我們懈怠，無論是在校園還是已經(jīng)參加工作，學習充電是我們不能省的習充電是我們不能省的. 一個好的人生是需要設(shè)計的，要有一個好的前程也是需要做一個好的人生是需要設(shè)計的，要有一個好的前程也是需要做好規(guī)劃的。因為只有有目標有計劃，你才不會受外界不良的好規(guī)劃的。因為只有有目標有計劃，你才不會受外界不良的誘惑，輕者多繞點彎路，重者走上不歸的迷途。雖然說條條誘惑，輕者多繞點彎路，重者走上不歸的迷途。雖然說條條大路通羅馬，不一樣的路徑會有不同的風景。但是也別忘了，大路通羅馬，不一樣的路徑會有不同的風景。但是也別忘了，人生七十古來少，前除年幼后除老，中間光景不多時??！人生七十古來少，前除年幼后除老，中間光景不多時啊！因此做好一份好的人生規(guī)劃就是十分的必要，而大學生職業(yè)因此做好一份好的人生規(guī)劃就是十分的必要，而大學生職