2022年中小學(xué)教師師德師風心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年中小學(xué)教師師德師風心得體會 近日，我觀看了訓(xùn)練部師范訓(xùn)練司攝制的全國優(yōu)秀老師師德報告會專輯師表風范，心中感慨萬千，久久不能安靜。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀老師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、宏大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片寬闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的。 在片中，偏僻山村簡陋的學(xué)習生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻精神，深深的印在我的腦海中。像湖南省永順縣兩岔鄉(xiāng)的湘西土家族老師孫曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說電話的環(huán)境中幾十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學(xué)學(xué)

2、問，培育一代新人。為了徹底轉(zhuǎn)變土家人的貧困和愚昧，用無私的愛關(guān)懷每一個孩子，不讓一個孩子輟學(xué)，為了動員流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內(nèi)請回18名學(xué)生，墊交9人書本費，花光不足兩百元的全部工資。多年來共為一千余名學(xué)生擔?；驂|交書本費兩萬余元，個人還為此欠債四千余元，于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、聯(lián)合國授予她扶貧獎?wù)?、國家、省、市給她諸多榮譽了。孫老師常常說的一句話是：雖然老師生活清苦，但是精神富有，因為擁有師生情。她用自己的實際行動實踐了“讓學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好、走得出去”的諾言。是啊，在“有女莫嫁兩岔口，紅薯一年吃到頭，要想吃頓白米飯，要等過年和中秋”

3、的地方，若非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開學(xué)問的大門，他們只能重復(fù)父輩的悲劇，讓貧困和愚昧像繩索一樣纏在身上，永久不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對孩子無盡的人文關(guān)愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。 己立立人的北京二十二中孫維剛老師，身患膀胱癌還擔當初一和高三兩個班的數(shù)學(xué)課及班主任，其工作上的壓力和生理上的負擔之重可想而知。孫維剛老師所帶的班都是市重點、區(qū)重點中學(xué)招收剩下的學(xué)生，他能在短短六年的時間里，培育出閆君這樣的獲國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌的學(xué)生，能夠?qū)⒘昵氨恢攸c中學(xué)淘汰的蔡彬彬培育成北京市唯一入選首屆數(shù)學(xué)奧賽集訓(xùn)隊的人才這一切絕非偶然，一方面與他精湛的教學(xué)技藝分不開，另一個方面也是他以

4、身作則，真誠的對待每一個學(xué)生，對學(xué)生進行遠大抱負訓(xùn)練的結(jié)果。孫維剛老師在學(xué)生身上的錢不止一萬兩萬，真誠的心、無私的愛正體現(xiàn)了“德為師之本，師者須德高”的崇高師德風范。 再如： 陜西省延長縣下西渠村王思明老師，放棄許多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)訓(xùn)練事業(yè)。他為了父親留下的“無論如何不能誤了孩子”的遺言，為了轉(zhuǎn)變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧困面貌，用自己熱忱和道德責任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué)，不但轉(zhuǎn)變了學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境，而且也教會了學(xué)生一技之長，在勞動中培育了孩子們喜愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。王老師常常告誡自己：要教會孩子們學(xué)習方法，將來他們會學(xué)會老師不會的學(xué)問。

5、 湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承了父親的遺愿，義無反顧地當上了民辦老師。她一家住在四周透風的土房里，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學(xué)生交學(xué)費、買書本。長期以來，她有很多機會走出大山，到大城市里去掙錢，但她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子們輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道梁，每一個角落，苦口婆心地勸告家長讓孩子們上學(xué)，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。 扎根山區(qū)的孫曉蘭，己立立人的孫維剛、永久擁有一顆愛學(xué)生的心的蔡改，做老師就做最好的老師的王憲軍、全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方

6、學(xué)校校長包全杰等這些誠懇質(zhì)樸的人民老師，他們身上表現(xiàn)出的高尚品德和堅韌意志，無私奉獻，布滿愛心，把一生的心血和力氣獻給訓(xùn)練事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永久閃爍著師德的絢麗光輝?！皩W(xué)高為師、德高為范”，中學(xué)校老師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年，老師良好的師德必定能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教，在廣泛開展老師職業(yè)道德訓(xùn)練，提高師德修養(yǎng)的今日，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深化開展，更是全部老師學(xué)習的楷模，行為的指南。 作為新課程改革背景下的新型老師，我們應(yīng)當建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，轉(zhuǎn)變老師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知

7、，在生活中與學(xué)生成為伴侶，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程，建立好伴侶式的公平師生關(guān)系，敬重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公正地面對全體學(xué)生，這不僅是老師職業(yè)道德的詳細要求，也是新形式下老師必備的素養(yǎng)。 這次報告是一次凈化老師靈魂的報告，是一次塑造跨世紀師魂的報告，是一次全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練的動員會，趕超世界一流訓(xùn)練的報告。報告中的老師像蠟燭，燃燒著生命；像春風，播種著盼望；像天使，傳播著愛意，他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發(fā)人深省。 反觀現(xiàn)在有的老師，總是報怨工資太低、福利太差、學(xué)生太孬、工作太重、生活太苦在孫曉蘭、孫維剛、蔡改、王憲軍、包全杰等老師面前，他們莫非不覺得自慚形穢嗎？我認為歸根結(jié)底

8、，他們是沒有一顆愛孩子的心。就拿如何對待差生來說吧，“差生”一詞，從訓(xùn)練者口中說出，或許不會有什么不自然，但對于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信念、自強意識，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的圓滿。或許他們原本的愛勞動、樂于助人、動手力量強、組織力量強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中丟失殆盡，再也無法找回，作為訓(xùn)練工就罪過大焉。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。 對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。認真分析學(xué)生存在的問題，找準切入點，針對不同學(xué)生的不同問題，

9、對癥下藥，樂觀做好訓(xùn)練引導(dǎo)工作。如因?qū)W生之間有誤會引起的爭吵，老師要心平氣和地找雙方談心，了解清晰事情的來龍去脈，化解沖突；如因?qū)δ硨W(xué)科不感愛好而想放棄，班主任老師要聯(lián)系科任老師，實行合適的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習樂觀性和主動性，實行由淺入深，分層要求的方法，激發(fā)學(xué)生愛好，使之獲得勝利的體驗，從而杜絕厭學(xué)心情；如因自控力量不強，而產(chǎn)生不恰當?shù)陌l(fā)泄行為，無意的犯錯，老師不能抓住一點錯誤就橫加指責，求全責怪，絕不行算陳年舊帳，更不能亂給學(xué)生戴“帽子”，以免影響學(xué)生的自尊心和自信念，要急躁開導(dǎo)、努力關(guān)心，首先要多確定學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點，加以大張旗鼓的表揚，拉近學(xué)生與老師的距離，然后借題發(fā)揮，老師列舉現(xiàn)象（其中那當然包括該生的錯誤），讓學(xué)生推斷哪些是對的，哪些是錯的，這樣老師不用點明，學(xué)生內(nèi)心也能明白