初中生寒假閱讀計(jì)劃范文

1、第1頁初中生寒假閱讀計(jì)劃范文假期學(xué)生必讀書目： 初一：童年魯濱遜漂流記 水滸傳 初二：駱駝祥子 鋼鐵是怎樣煉成的 名人傳初三： 簡 ·愛駱駝祥子 教師薦書：平凡的世界窗邊的小豆豆愛的教育思維與智慧意林經(jīng)典閱讀 假期教師閱讀書目： （ 以語文老師為主 ） 給教師的建議 蘇 蘇霍姆林斯基我的教育苦旅 高萬祥著 在日記中成長高萬祥新教育之夢 朱永新著 陶行知教育名篇陶行知著 審視中學(xué)語文教育孔慶東 閱讀要求與方式：對必讀書目和教師薦書，為便于養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書” 的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購置為主，借閱為輔。 采用精讀與略讀相結(jié)合的方法。 精讀是主體， 略讀是補(bǔ)充， 從應(yīng)用的角

2、度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱 讀時(shí)，要有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣 的章節(jié)進(jìn)行精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸 最深處圈點(diǎn)勾畫。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地 結(jié)合起來，久而久之，才能獲得較多的知識和信息，真正做 到讀有所得。采用小組交流與討論的閱讀方法。 “三人行， 必有我?guī)煛保?建議同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況， 討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握 更多的信息，也有助于養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。第2頁充分利用好“章丘六中學(xué)生讀書卡片”專用讀書筆記本， 按卡片要求認(rèn)真做好讀書筆記，每日一頁，字?jǐn)?shù)充實(shí)，書寫 規(guī)范認(rèn)真

3、，完成 30 頁約兩萬字左右的讀書筆記。 （初三完成 10 頁約七千字左右 ）閱讀體現(xiàn)時(shí)代氣息與美感的經(jīng)典美文，如思維與智慧意林、經(jīng)典閱讀等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用 中性筆認(rèn)真清晰地摘抄于讀書筆記上，詳細(xì)注明所薦文章的 出處和作者 , 并在薦文后附上約百字左右的推薦語。開學(xué)后 學(xué)校將擇優(yōu)編輯學(xué)生薦文集萃 ，并在相應(yīng)的薦文后注明 推薦同學(xué)的班級和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級贏得量 化分。主動(dòng)關(guān)注重大社會(huì)新聞熱點(diǎn)，及時(shí)把假期中發(fā)生的重大新 聞和個(gè)人感受記錄于讀書筆記中。假期閑暇時(shí)間，經(jīng)常登陸我們的“六中貼吧”，把讀書過 程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆 等，在六中貼吧上積極發(fā)表，相互交流，分享讀書的樂趣。精心寫出兩篇名著讀后感，可任選兩部，但必須是假期閱 讀書目中的名著。 （ 初三可選一部名著，寫一篇讀后感 ） 搜集整理關(guān)于過年的習(xí)俗、詩詞、春聯(lián)，精心編制一份以 “過年”為話題的手抄報(bào)。 （ 初三可以不參與 ）開學(xué)后及時(shí)上交讀書筆記、讀后感和手抄報(bào)。學(xué)校將根據(jù) 各級部假期必讀書目，適當(dāng)參考教師薦書，開展優(yōu)秀讀書筆 記展覽、讀書交流會(huì)、編