人民教育出版語文必修五第5課《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué) 案 裝 訂 線 課題：滕王閣序（第一課時(shí)） 編寫人： 審核人： 審批人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征2、熟讀并背誦文章二、三段，掌握重要的實(shí)詞、虛詞。3、學(xué)習(xí)本文寫景技巧，體會語言美。4、理解作者在本文中所表達(dá)的感情，并引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀價(jià)值觀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】賞析本文中的景物描寫和理解作者復(fù)雜的感情【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會賞析景物描寫，掌握一定的賞析技巧【學(xué)法指導(dǎo)】1、 充分利用教材中的書下注解去理解課文。2、 反復(fù)誦讀課文寫景段落，一要對語言內(nèi)容有所理解，二要對語言表達(dá)技巧有所把握，三要對語言情景的描繪及意境有所體會，四要對語言表達(dá)效果有所感悟與明確。3、小組協(xié)

2、作，采用討論、交流、探究的方式來解決難點(diǎn)問題l 課前預(yù)習(xí) 1.介紹“駢文”駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來也稱駢文為“四六文”。 駢文講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究運(yùn)用平仄，聲韻要求嚴(yán)格。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無可取，但如果運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。以本文為例了解駢文讀法：四字句的讀法只有一種模式：豫章/故郡，洪都/新府。六字句的讀法有五種模式：（1）、孟學(xué)士/詞宗；訪風(fēng)景/崇阿。（2）、臨/子之長洲；窮/嶼之縈回。（3）、鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人？（4）、響窮/彭蠡

3、之濱；氣凌/彭澤之樽。（5）、撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。七字句讀法有四種：（1）、襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。（2）、龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。（3）、臺隍/枕夷夏/之交；秋水/共長天/一色。（4）、都督/閻公/之雅望。2 介紹作者：王勃，字子安，絳州龍門人（今山西河津縣），初唐文學(xué)家。王勃少有才名，以五言律詩和絕句成就較大。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃的詩歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩的框框，為初唐詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變和近體格律詩的成熟做了貢獻(xiàn)。送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為后人傳誦的名句。滕王閣序是他的著名文章

4、，其中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”兩句，也因其開闊的意境，宏大的氣勢，而成為千古絕唱。 3 介紹本文寫作背景：上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時(shí)，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請他也參加宴會。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么

5、。聽說王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”，都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽！”。唐才子傳則記道：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚?！?、介紹滕王閣始建于唐永徽四年（653年），為唐高祖李淵之子李元嬰任洪州都督時(shí)所創(chuàng)建。民國十五年（1926年）被毀。期間創(chuàng)而重修，修而又毀，毀而復(fù)建，有確鑿文字可考者達(dá)28次之多，今日的滕王閣重建于1989年。四大名樓:滕王閣、岳陽樓、黃鶴樓、鸛雀樓一、 給下列加點(diǎn)字注音控蠻荊而引甌越 棨戟遙臨 宇文新州之懿范 襜帷暫駐 潦水盡 俯雕甍 川

6、澤盱其駭矚 閭閻撲地 青雀黃龍之舳 響窮彭蠡之濱 睢園綠竹 窮睇眄于中天 懷帝閽而不見 慕宗愨之長風(fēng) 舍簪笏于百齡 叨陪鯉對 今茲捧袂二、 解釋句中加點(diǎn)的字1、龍光射牛斗之墟。 2、臺隍枕夷夏之交3、時(shí)維九月，序?qū)偃铩?4、披繡闥，俯雕甍5、閭閻撲地 6、舸艦彌津，青雀黃龍之舳7、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 8、聲斷衡陽之浦9、遙襟甫暢，逸興遄飛 10、氣凌彭澤之樽11、天高地迥 12、命途多舛13、竄梁鴻于海曲 14、北海雖賒15、恭疏短引三、指出下列句中通假字并解釋含義 1、儼驂非于上路 2、云銷雨霽，彩徹區(qū)明四、指出下列句中活用詞并解釋其意義和用法 1、襟三江而帶五湖 2、徐儒下陳蕃之榻 3

7、、雄州霧列，俊采星馳 4、賓主盡東南之美 5、屈賈誼于長沙 6、竄梁鴻于海曲 7、望長安于曰下，目吳會于云間五、指出下列句式特點(diǎn)并翻譯1、都督閻公之雅望，棨戟遙臨。2、童子何知，躬逢勝餞3、儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿4、騰蛟起風(fēng)，孟學(xué)士之詞宗六、理清全文結(jié)構(gòu)，全文可分為幾部分？明確：分為四部分：第一部分（1）：扣“洪府”，概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。第二部分（23）：扣“秋日登閣”，寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。第三部分（45）：扣“餞”，寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。第四部分（67）：扣“別”，述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。來滕王閣序 （第二課

8、時(shí)）一、 賞析第一部分作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?明確：“豫章故郡，洪都新府?！?歷史久遠(yuǎn)“星分翼軫，地接衡廬” 界域遼闊 “襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”地勢宏偉二、賞析第二部分1.本部分是著名的寫景段落，歷來膾炙人口。請簡要賞析寫景特點(diǎn)。明確：色彩變化之美；遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美；上下渾成之美； 虛實(shí)相映之美。（詳見教參第53頁）2.鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，并展開想象，將該句擴(kuò)寫成百字左右的短文。明確：青天碧水，天水相接，上下渾然一色。彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙圖畫。3.這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有何不

9、同，試分析寫景抒情方法。明確：（1）一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。（2） “潦水盡”，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。“落霞”的朦朧秋景，“閭閻撲地青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的。滕王閣序（第三課時(shí)）三、賞析第三、四部分1.這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。明確：“長安”“帝閽”“宣室”報(bào)國無門，濟(jì)世無路“馮唐”“李廣”“賈誼”“梁鴻”慨年時(shí)易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機(jī)知命的消極心理（明用）“馬援”（窮老）不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄“貪泉”“涸轍”身處逆境，猶樂觀開懷（暗用）“北?！薄皷|隅”不甘沉淪“孟嘗”“阮籍”反襯自己堅(jiān)定意志（正用反用）“終軍”表示請纓無路“班超”“宗愨”