二年級上冊人教版綜合實踐教案

1、主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充1、做個懂禮貌的好孩子教學(xué)目標(biāo)： 通過文明禮儀班會課，使殘障學(xué)生對文明禮貌用語有更明確的認(rèn)識。2.體會到文明的重要性。3.在日常生活中會正確運用禮貌用語，人人都爭做文明學(xué)生。教學(xué)重點： 1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事2. 搜集文明禮貌兒歌、歌曲。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。教學(xué)過程：一、師：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項紀(jì)律，不但要做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，前面已讓同學(xué)們收集禮貌用語的活動，那么下面老師與你們一塊來總結(jié)一下禮貌用語

2、。 二、師生總結(jié)收集禮貌用語(學(xué)生回答)師板書：您好、您早、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見、請。  1.教師引導(dǎo)學(xué)生舉常見所用文明用語的事例：甲同學(xué)：早上見到老師要問好，放學(xué)離校與教師再見；乙同學(xué)：不小心碰倒小同學(xué)，要說“對不起”；丙同學(xué)：小紅幫小玲系鞋帶，小玲應(yīng)說“謝謝”，小紅回答“不用謝” 2.客人來訪時應(yīng)怎樣招待？（讓兩個學(xué)生進(jìn)行表演） 3.教師點評 三、集體拍手兒歌師：下面我們一起來做一個禮貌拍手歌  同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。見到老師同學(xué)問聲好。分離時候別忘把手招。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關(guān)系”從小講文明，懂禮貌

3、大家夸我是個好苗苗。四、讓學(xué)生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為。1.早上出門上學(xué)向家長說“（ ）?！?#160;2.家里來了客人說：“（）”，接待熱情周到，與客人告別要使用“（）”等禮貌用語； 3.回到家里向父母說“（）” 4.早上在學(xué)校見了老師、同學(xué)說“ （）” 5.課間不小心撞了同學(xué)說“ （）” 6.同學(xué)向你道歉后，你應(yīng)該說（）7.當(dāng)你得到別人幫助時要說（）8.在汽車上，見了老人讓座說“（9.接受長輩物品時要起立（）手接，并要說（）； 10. 在學(xué)校不打架鬧事，不損壞公物，不講（）。 五、

4、演一演 當(dāng)你想向同學(xué)借書看時，你該怎么說，怎樣做呢？ 師評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。當(dāng)你不小心踩了別人的腳后，你應(yīng)該怎么說，怎么做？師評價：有錯馬上改，并且很及時的道歉是個有禮貌的好學(xué)生。欣賞禮貌歌曲老師，你早晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充2、跳菱角教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特點的游戲。2.體驗游戲活動的樂趣。教學(xué)重點： 學(xué)會跳菱角舞蹈教學(xué)難點： 展開想

5、象，對舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)造教學(xué)過程：一、欣賞探究1.展示跳舞的畫面，讓學(xué)生想一想，猜一猜是什么游戲。2.怎樣去跳這個舞蹈（學(xué)生發(fā)言教師總結(jié)）。二、唱樂曲1.唱唱跳跳菱角舞，邊唱邊跳更有勁。2.出示樂曲譜子，教師教唱。主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充三、學(xué)動作1.唱著兒歌學(xué)動作，肯定一學(xué)就會。2.根據(jù)節(jié)拍和相應(yīng)的動作組合，對舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)作。3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、跳菱角1.跟著音樂跳菱角，又唱又跳樂陶陶。2.每一個人找一個方塊地磚或者畫一個方形。人站在中間，然后在方形圖上向四個角跳。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充3、蔬菜王國

6、教學(xué)目的：1. 了解各種蔬菜富含的營養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的蔬菜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力教學(xué)重點：明白我們的生活離不開蔬菜，我們的健康也離不開蔬菜，生活中不要挑食。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生知道每種蔬菜所包含的營養(yǎng)價值。教學(xué)過程：1、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1師：同學(xué)們，我們一起來玩猜謎語的游戲，好嗎？ 出示關(guān)于蔬菜的謎語： （1）兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服都扯破。（打一蔬菜）大蒜 (2)大公雞，綠尾巴，一頭埋在地底下。（打一蔬菜）紅蘿卜 (3)青口袋，紅口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜名）辣椒 2師：剛才我們猜的謎語有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你知道我們家

7、鄉(xiāng)的蔬菜還有哪些？你對蔬菜還有哪些了解？（指名回答） 二、連一連、吃什么1. 出示相關(guān)的蔬菜和對應(yīng)的顏色進(jìn)連線。2. 對蔬菜進(jìn)行分類，吃根的菜有什么，吃葉的菜有哪些，吃花的菜有哪些，吃果實的菜有哪些（學(xué)生回答），教師進(jìn)行總結(jié)。3. 蔬菜宴，玩游戲，每人頭戴一種蔬菜圖片，在一個人扮演國王，教師說玩法，大家游戲。說一說 1.我喜歡吃什么，因為什么。2.讀歌謠，小朋友要多吃蔬菜，身體健康呱呱叫。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充4、 奇妙的水族館教學(xué)目標(biāo)：1.了解海底世界的美妙。2.認(rèn)識一些基本的海洋動物。重點難點 ：重點：根據(jù)圖片情境認(rèn)識海洋動物。難點：對海

8、洋的魚進(jìn)行分類，認(rèn)識海洋植物。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：海洋典型魚類的圖片。教學(xué)過程 ：一、激趣引入1、海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。今天，我們就去水族館看一看。 2 讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品，說說課本中的魚各有什么特點。 3.小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充2、 說一說1.在海底有什么魚。2.在海底生長著那些植物。三、 畫一畫

9、海底世界1.以小組為單位，每個小組共用一張大紙。2.小組分工合作，展開想象，在音樂伴奏下畫畫。3.給自己的畫作起一個名字。4.把各組的畫作展示在黑板上。四、關(guān)心水世界（1）滲透中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充5、節(jié)奏運動會 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過小動物的叫聲感知節(jié)奏。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，能夠在原有動物的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展。教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給小動物們打節(jié)奏。教學(xué)過程：一、激情引入1.師：同學(xué)們，高老師給大家聽集中聲音，在聽的時候同學(xué)們要注意，有幾種聲音？（出示范例）2.學(xué)生認(rèn)真聽，并回答有幾種聲音。二、動物

10、來報道1.教師出示幾種動物的圖片，示范幾種不同的方法打節(jié)拍。2.學(xué)生模仿叫一叫，看誰模仿得好。3.學(xué)生交流4.師小結(jié)：我們選擇了合適的節(jié)拍掌握了一定的技巧，但要讓音樂更生動，更豐富，還需要什么呢？三、精彩運動會1.動物們的表演真精彩，看一看有哪些動物，它們開展了那些活動，節(jié)奏是怎么樣的，你能讀一讀嗎？2.青蛙游泳嘩嘩嘩、兔子長跑嗒嗒嗒，熊貓舉重嗨嗨、猴子跳高嗨嗨嗨跳落。四、隆重的閉幕式1.孔雀開屏，分組拍一拍，比比哪組拍的好。2.熊貓雜耍，請連起來拍一拍，比比哪組拍的對。3.天鵝游水，想想能有多少種擊拍的方法。4.你想用什么方法為動物們慶祝勝利？5.滲透中華人民共和國動物保護(hù)法板書設(shè)計：教學(xué)反

11、思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充6、牢記安全標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生能明白行走時應(yīng)注意哪些，樹立學(xué)生自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。 2.引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的活動中認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解它們的特征和作用。教學(xué)重點：在活動中體驗安全標(biāo)志在人們生活中的重要，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點：豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入1.出示安全帽、防護(hù)手套、防護(hù)眼鏡、防毒面罩圖片，連一連。2.下面這些安全標(biāo)志，提醒或要求我們怎么做，請用線連一連。 二、猜一猜1.出示相關(guān)圖片，猜一猜下列圖片表示的意思，說說分別在那些地方

12、出現(xiàn)過。三、找一找1.請把下列標(biāo)志擺放在合適的位置，并在下面寫上一句提醒大家的話。2.小組討論后得出結(jié)果并交流。四、畫一畫1.請你畫出幾個你覺得重要的安全標(biāo)志，在小組內(nèi)說說它的重要性。2.來當(dāng)偵察兵，走走看看發(fā)現(xiàn)身邊的安全標(biāo)志。3.提醒人們要注意安全。五、法制滲透中華人民共和國交通法板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充7、 認(rèn)識陸、海、空三軍教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識我國的海陸空三軍。2.了解海陸空三軍的軍事作用。 重點難點 重點：了解海陸空三軍的服裝區(qū)別。 難點：區(qū)分海陸空三軍的特征。 教學(xué)過程 一、激趣引入1.出示三軍服裝圖片，讓學(xué)生當(dāng)偵察賓寫上名稱。2.認(rèn)一

13、認(rèn)，解放軍的帽徽上有些什么？請你把看到的寫下來。二、考考你1.出示相關(guān)圖片，海陸空三軍分別使用那些武器？2.請你用簡筆畫畫一畫，可以用透明紙描繪后剪出來。3.把你知道的解放軍叔叔的英雄故事講給大家聽。三、學(xué)當(dāng)解放軍1.陸地上，陸軍叔叔在駕駛坦克演戲。2.大海中海軍叔叔駕駛著艦艇在巡邏。3.藍(lán)天上，空軍叔叔駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在飛翔。4.小組進(jìn)行模仿，全班評議。四、課堂小結(jié)中國人民解放軍為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要向他們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：教學(xué)反思:主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充8、昆蟲聚會教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識昆蟲，激發(fā)學(xué)生對昆蟲的興趣，對大自然的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的辨

14、別能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點：能夠?qū)ハx的身體構(gòu)造有一定的了解。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入：1. “今天老師又要和小朋友一起來認(rèn)識新朋友，你們以前見過那些小昆蟲??？”2.出示謎面，讓學(xué)生猜出知了和蟋蟀，引入課題。二、昆蟲聚會1.出示圖片，你認(rèn)識這些昆蟲嗎？請用線連一連。2.仔細(xì)分辨一下，找一找它們的身體在哪兒，用線將它們連起來。三、演一演1.請你扮演某種昆蟲（帶上頭飾），上臺表演并介紹它的特征。2.例如，我是草叢音樂家，我的歌聲很動聽，嘰嘰嘰，聲音又響又清亮。請仿照例句介紹自己扮演的昆蟲。四、認(rèn)清敵友1.給昆蟲分分類,出示幾種昆蟲，讓學(xué)生分析是害蟲還是益蟲。2.研究昆蟲，去圖書館查閱

15、資料，進(jìn)一步了解昆蟲。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充9.我有一雙能干的手教學(xué)目的：1.讓學(xué)生了解勤勞勇敢是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。2.我們要做一個請老的好孩子。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會用自己雙手去做事情。當(dāng)一個勤勞的好孩子。難點：在生活中主動去干事情。教學(xué)過程：1、 涂一涂，導(dǎo)入內(nèi)容1.出示六幅圖片，下面這些事情，你都會做嗎？如果會請打勾，不會的畫圈圈。2.我還會做什么？小組討論。二、演一演1. 請各組的派代表上臺表演一種勞動技能，比如洗手帕、系鞋帶等。2. 評選出表演最優(yōu)秀的、最能干的同學(xué)。三、賽一賽1.游戲比拼誰最厲，每組派出代表，在規(guī)定時間內(nèi)

16、完成。（1） 梳頭比賽（2） 整理書包（3） 穿衣服2.誦一誦，齊讀兒歌，能干的手。四、我會做1.出示亂吐痰、亂扔垃圾、外出不關(guān)燈、叫別人不要勞動幾張圖片，讓學(xué)生判斷他們該選擇怎么做。2.請說說你會怎么做，全班交流。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充10、我是小當(dāng)家教學(xué)目的：1. 通過教學(xué)活動使學(xué)生感受自己是班級的小主人，要盡自己的力量去愛護(hù)班集體。2. 培養(yǎng)學(xué)生為班級服務(wù)的勞動能力，能主動的去裝扮我們的教室。教學(xué)過程 一、獨具慧眼1.看一看，學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，看看教室里有什么。2.議一議，學(xué)生交流發(fā)言，怎么樣去裝扮我們的教室，談?wù)劯髯缘南敕ā?.偵察兵

17、，出示小明教室環(huán)境，請你為教室的環(huán)境打分，請你重新安排一下教室環(huán)境。二、班級小當(dāng)家1.為自己的教室出一些裝扮的金點子。2.小試身手，以小組為單位，分頭準(zhǔn)備，用繪畫、小制作等裝點教室的一個角，并起名字。3.大展示，動手布景，向全班展示。4.評比調(diào)整，班級同學(xué)參觀談想法，根據(jù)同學(xué)們的意見，對展板進(jìn)行調(diào)整。5.我愛我“家”，有了班級這個大家，我們要共同去愛護(hù)它。三、家庭小當(dāng)家1.在學(xué)校里是小當(dāng)家，回家也要當(dāng)小當(dāng)家，你會怎么做？2.你家的那些地方需要裝點或者改善？3.請你繪制一副美麗的家園圖畫，在同學(xué)中交流，大家互相取長補(bǔ)短。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充1

18、1、撕紙粘貼畫 教學(xué)目標(biāo)：1. 能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。2. 能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。 3. 能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力畫一幅肖像。教學(xué)重難點：對紙形的想像、添畫，添畫表現(xiàn)。 教學(xué)過程：一 、激趣導(dǎo)入 1. 出示范作，學(xué)生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的？ 2. 出示課題，撕紙?zhí)懋嫞隳苷f出這些畫是怎樣完成的嗎？3. 件展示撕紙?zhí)懋嬜髌?，開闊學(xué)生思維。2、 芝麻開門1.觀察、思考、討論師：同學(xué)們想怎樣把撕紙制作成畫？（學(xué)生積極發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)）2. 用撕紙粘貼的方式還可以完成的畫面有哪些，小組交流討論并

19、發(fā)言。3. 展示一下你的設(shè)計圖，大家共同評議。4. 準(zhǔn)備室，彩色紙、底板紙、膠水、其他可能用到的東西。三、出手不凡1.試一試，學(xué)習(xí)了花瓶的制作步驟，試著用撕紙做花瓶。2.試著用撕紙做一副你的作品。3.記錄表，記錄一下身邊同學(xué)的貼畫作品。四、作業(yè)布置1. 回家后利用身邊的碎紙片進(jìn)行創(chuàng)作。2. 小組合作，把自己撕的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充12、 分類的學(xué)問教學(xué)目標(biāo): 1.通過本課內(nèi)容學(xué)會對生活中的事物進(jìn)行相關(guān)的分類，懂得分類的學(xué)問。2.學(xué)會在生活中主動運用分類的知識重點難點:重點：明

20、白任何的事物都有屬于自己的分類。難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用相同點和不同點進(jìn)行分類。 教學(xué)過程: 一、生活巡禮1.出示圖片，想一想，你能說一說小芳和媽媽買的商品的名稱嗎？2.你猜猜營業(yè)員阿姨會怎樣裝袋嗎？3.你能說出營業(yè)員阿姨這樣裝袋的道理嗎？二、腦力體操1.分析師，你能確定一個標(biāo)準(zhǔn)把下面圖中這些東西分類，并與你的小伙伴交流嗎？2.思考樂，小芳和小明看圖來分類，說法不一樣，聽起來都有道理。（1）你能說一說你是怎樣分類的？（1）你能猜猜他們是怎么分類的嗎？三、小試身手1.出示生字，你會用音序查字法和部首查字法查字典嗎？把下面的生字進(jìn)行分類。2.把下面的數(shù)字1、19、13、7、2、12、8、16、

21、15分成兩類，你有幾種分法？四、實踐園1.小明的書包可亂了，你有整理書包的好辦法嗎？2.你能把你整理書包的好方法給同學(xué)們演示一下？3.你能說說你這樣整理書包的理由嗎？板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充13、愛護(hù)鳥類教學(xué)目標(biāo)：1. 能了解鳥類的對于農(nóng)作物的幫。2. 學(xué)會去保護(hù)鳥類。 3.明白各種鳥類的象征。教學(xué)重點：學(xué)會去保護(hù)鳥類，和大自然友好相處。教學(xué)難點：記住每種鳥類的象征。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)鳥類圖片教學(xué)過程：一、 講故事1. 出示故事圖片，提問小朋友為什么這一年的毛毛蟲會這么多?2. 學(xué)生小組討論派代表回答問題。3. 因為喜鵲凍死了，毛毛蟲的天敵沒有了，柿子就沒能豐收。二、想一想上面的故事告訴我們什么道理呢？1.小組討論后發(fā)言。三、見行動1.我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)鳥類呢？大家一起來說說。（1）不用彈弓打鳥（2）不掏鳥窩（3）不要捕捉野鳥四、和鳥兒交朋友1.看圖上所寫的，你還有什么可以和鳥類交朋友的方法，請你思考后說一說。2.連一連，不同的鳥兒有不同的象征，把你知道的說一說，再把下圖的鳥類和它所對應(yīng)的象征連一連。五、你知道嗎？1.介紹保護(hù)百靈鳥行動。2.回家后收集有關(guān)人類和鳥友好相處的故事。板書設(shè)計：教學(xué)反思：主備人：龍懷湘 參備人：周泉 李東林執(zhí)教教師批注與補(bǔ)充14、有趣