二年級(jí)上語文教案- 6.雨后 l

1、.6 雨后教材：冀教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)單元：第二單元童年留影板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文描寫的是雨后孩子們?cè)谒斜M情嬉戲的情景，雨后的廣場成了孩子們快樂的天堂，作者通過對(duì)他們動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，將這種快樂傳遞出來，尤其是對(duì)小兄妹的描寫，使得全文如一條歡唱的溪流，在讀者心中流淌，使人讀后不自覺地跟著快樂起來。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的七個(gè)生字。3. 想象文章所描寫的畫面，體會(huì)文章的情感。過程與方法：1. 反復(fù)朗讀，體會(huì)文章的含義。2. 聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，交流雨后的快樂。3. 表演課文內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解。情感

2、、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)親近自然，享受用愛營造的和諧。重難點(diǎn)分析：l 本課生字較多，用多種方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、識(shí)別。l 體會(huì)兄妹倆的心理活動(dòng)。課前準(zhǔn)備： 搜集冰心的資料。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡下雨嗎？夏天的雨后你都干什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)歷，體會(huì)雨中的快樂。雨后你們玩得快樂嗎？有這么一群孩子，他們玩得可是不亦樂乎，我們就來看看他們是怎么玩的吧？二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字1. 學(xué)生自讀課文，完成下面要求。1畫出本課的生字新詞。2借助拼音，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，掌握本課的生字新詞。2. 檢查生字認(rèn)讀情況。1老師出示本課的生字新詞，指名讀一讀，其他同學(xué)幫其正音

3、。2同桌互查，穩(wěn)固生字的認(rèn)讀情況。3. 提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)交流解決。引導(dǎo)學(xué)生用多種方式識(shí)記生字，將閱讀教學(xué)與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)步課堂效率。三、整體感知課文再次誦讀課文，考慮。出示學(xué)習(xí)提示：1. 課文主要寫了什么？2. 這是一群怎樣的孩子？3. 在雨后發(fā)生了哪些有趣的事兒？引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，從整體感知課文。四、理解作者出示冰心老人的有關(guān)資料，讓學(xué)生從更深層次理解作者。  五、再讀課文，想象畫面 1. 老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聆聽。2. 學(xué)生反復(fù)練讀。 在朗讀中，想象文中所描寫的畫面，感受文本。從孩子們的生活實(shí)際導(dǎo)入，引起興趣。二年級(jí)孩子已具備一定的

4、認(rèn)字才能，應(yīng)放手讓他們自學(xué)自悟。先在詞中感受生字，加深印象，為認(rèn)單個(gè)生字打下根底。讀中考慮，體會(huì)文章主要內(nèi)容和所蘊(yùn)含的情感。理解作者能加深對(duì)文章的理解。老師的誦讀給學(xué)生以美的享受，也起到了范讀的作用。第二課時(shí)一、有感情地朗讀課文考慮并答復(fù)：1. 雨后是什么樣的？2. 小哥哥做了什么？說了什么？表情是什么樣的？3. 小妹妹的動(dòng)作有哪些？她怎么想的？為什么這樣想？體會(huì)孩子們?cè)谟曛斜M情玩耍的快樂。二、深化理解，與文本、人物對(duì)話1. 這是一位怎樣的小哥哥？說說你的理由。老師可以從兩方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：一是這是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，他在雨中暢快地玩耍；另一方面他是一個(gè)懂得照顧妹妹、負(fù)責(zé)任的好哥哥。2. 你覺

5、得這個(gè)小妹妹得意嗎？為什么？這是一個(gè)非常得意的小妹妹，她在哥哥的照顧下在雨中快樂地玩耍。同時(shí)，她也非常天真，希望自己也像哥哥一樣痛快地摔上一跤。三、練習(xí)背誦課文  1. 回想課文內(nèi)容，練習(xí)背誦。2. 同桌之間互相背誦。3. 全班交流背誦情況。四、口語交際練習(xí)。雨后的小哥哥和小妹妹玩得多么開心啊，雨給你帶來過什么呢？把自己在雨中有趣的事和同學(xué)們說一說。    五、指導(dǎo)書寫1. 本課左右構(gòu)造的字較多，除“粗之外，其余幾個(gè)都是左窄右寬?？梢詮臉?gòu)造入手指導(dǎo)學(xué)生觀察書寫。重點(diǎn)觀察漢字在田字格中的位置。2. 老師重點(diǎn)指導(dǎo)生字的筆順。3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注筆畫變化，比方“粗字的米字旁，最后一筆是點(diǎn)而不是捺。4. 老師巡視指導(dǎo)。5. 實(shí)物投影展示學(xué)生書寫情況，全班校正交流。6. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫過程中存在的問題，并予以糾正。六、布置作業(yè)。1. 做好充分準(zhǔn)備，回家把課文背給父母聽，請(qǐng)父母給予評(píng)價(jià)。2. 推薦課外閱讀冰心的文章，如?春水?、?繁星?、?寄小讀者?。 通過對(duì)問題的考慮，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。既進(jìn)步了說