二年級下語文教案-愛迪生救媽媽_魯教版

1、.?愛迪生救媽媽?教材分析文章寫偉大創(chuàng)造家愛迪生童年時的一件事。媽媽的病情非常嚴重，切除闌尾的手術必須馬上進展，可是，昏暗的燈光急壞了爸爸和醫(yī)生。小愛迪生急中生智，利用鏡子反光把昏暗的燈光聚集在一起，救了媽媽的命。文章除了直接描寫愛迪生的行動外，還通過父親的心情與對小愛迪生的前后態(tài)度變化，反映小愛迪生的聰明、得意，通過醫(yī)生開場束手無策，后來對小愛迪生想出的方法感到滿意而加以夸贊，說明愛迪生的聰明得意。教學目的：1會認11個生字，會寫9個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并理解生詞。3通過重點詞句的教學，學好第2、3自然段，體會媽媽的病情嚴重，大家又束手無策。教學重點：學習生字

2、，積累詞句；讀中感悟，體會媽媽病情的嚴重。教具準備：小黑板教學過程：一 、介紹愛迪生，導入新課師：小朋友們，我們先做一個游戲，猜猜他是誰？“他是美國人，文化程度不高，但他一生卻有兩千多項創(chuàng)造創(chuàng)造，對人類的文化和進步作出了宏大的奉獻，電燈、 就是他創(chuàng)造的，這個人是 生答：愛迪生。 板書：愛迪生。師：說說你怎樣記住了“迪，給它找找朋友。師：愛迪生非常了不起，他的一生有2019多項創(chuàng)造，平均每15天就有一項創(chuàng)造，這在世界上是獨一無二的，因此他被譽為世界創(chuàng)造大王。所以我們說愛迪生是一位偉大的創(chuàng)造家。為什么這么讀？帶敬仰的口氣出示愛迪生是一位偉大的創(chuàng)造家齊讀師：愛迪生之所以能成為偉大

3、的創(chuàng)造家就是因為：出示他從小就愛動腦筋，常常能想出一些好主意，導讀師：今天大家就和老師一起來學習愛迪生小時候的故事板書課題齊讀。二、初讀課文，整體感知課文。師：請小朋友們自由地讀讀課文，可要讀通讀順了，可以用小手指告訴老師你讀得有多么認真??！讀完以后，想一想課文講了一件事情。師：課文看大家讀得那么認真，課文中的生字詞交上朋友了吧？老師來考考你們？出示：生讀 檢查 急性闌尾炎急性闌尾炎是一種突然發(fā)作的病，它一發(fā)炎非常疼痛，還能奪去人的性命。突然發(fā)作的又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎指名讀一溜煙似的 明晃晃 亮堂 第一個是第一聲的時候不變調恍然大悟 斥責 委屈 夸獎來不及 急得團團轉 又急又氣 急

4、忙一溜煙似的：“溜這是個多音字注意第四聲，“似也是個多音字，在文中和“的連成詞語讀翹舌音。讀這個詞語：一溜煙似的這個詞語是什么意思呢？我們把這個詞語放到句子中，誰能讀一讀，其他同學想一想。出示句子：“突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。學生朗讀、交流還可以在詳細的語境中讓學生運用明晃晃：這里的“晃是多音字，單個字讀第三聲，連成詞語組成了ABB構造，在讀的時候讀音要變化了。當?shù)谝粋€A不讀第一聲的時候，后面兩個讀第一聲，如“明讀第二聲，連起來就讀明晃晃míng hung hung學生練讀。當遇到第一個音是第一聲，那后面就讀它本身的音。如：金jn燦燦càn càn亮堂：這些

5、生字把它放到詞語中，有的讀音發(fā)生了變化，如：“堂單個的讀第二聲，放到詞語中讀輕聲。生練讀“亮堂及、急讀音一樣，意思不同，你還能給他們找找朋友吧師：如今我們來交流交流，課文講了一件什么事情。你能看著課題來說說課文講了一件什么事情？可以加上起因、怎么救，結果，來說說。愛迪生七歲的時候，媽媽得了急性闌尾炎，愛迪生想出了一個用鏡子把光聚在一起的好方法，使媽媽得救了。三、精讀課文2、3自然段講讀第二自然段過渡語：是啊，媽媽得了急性闌尾炎，請小朋友們讀讀課文的第二自然段，找出最能表現(xiàn)媽媽當時處境非常危險的句子？（1） 一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。師：哦，媽媽直打滾，那直打滾是什么意思呀？不停地

6、打滾直打滾是什么樣子？媽媽臉上的表情怎樣啊？疼得直冒汗，捂著肚子，皺起了眉頭體會一下媽媽此時的情況，你應該怎么讀？怎么那么不急啊，多有生命危險了再來讀讀。媽媽疼得厲害呢，多難受啊媽媽多么痛苦啊爸爸呢，爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。太陽快落山的時候，醫(yī)生終于來了。（2） 還有哪句話說明媽媽處境非常危險？一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。齊讀師：是的，情況確實很緊急，誰再來讀讀。師：是啊，情況多令人著急啊，要馬上做手術。師：是啊，媽媽需要馬上做手術，一刻也不能耽誤，你能給馬上換個詞語嗎？讀是啊，情況多么令人著急啊，要立即做手術讀是啊，情況多么令人著急啊，要立即做手術師：你能用換詞

7、的方法來體會媽媽病情嚴重，真棒!我們一起試試。師：是呀，這馬上、立即、趕緊這些詞都能表示時間短，動作快?？磥韹寢尩牟∏榉浅乐?，假如不及時醫(yī)治，就有生命危險。當學生說是急忙，我忽略沒有指出，哦，是啊，急忙和馬上的意思相近師：假如再耽誤的話，媽媽就要有生命危險了。來，我們一起讀好這第二自然段。講讀第三自然段這時，上醫(yī)院已經(jīng)來不及了，醫(yī)生決定在家里做手術，醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“這里的光線太暗，沒法做手術。醫(yī)生怎么說的呀？讀讀課文中的句子啊醫(yī)生想做又不能做，真是左右為難。評價醫(yī)生心里暗暗著急醫(yī)生心里暗暗著急醫(yī)生很無可奈何地說：這時爸爸說：“那就多點幾盞油燈。這時爸爸著急地說：“那就多點幾盞油燈。醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團團轉爸爸想出的方法沒用，醫(yī)生又想不出好主意，媽媽的生命是危在旦夕！這可把大家急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。師：知道什么叫團團轉嗎？師：此時此刻，醫(yī)生和爸爸束手無策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急師：醫(yī)生和爸爸都沒有方法了，大家都束手無策了，急得團團轉。心急