二年級下冊語文單元測試第8單元 B卷_冀教版（無答案）

1、第8單元 達(dá)標(biāo)測試卷“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是

2、知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 時(shí)間：90分鐘滿分：100分其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 我能行一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛

3、（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 一、字詞積累。(27分)1將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。(6分)b_ p_ f_ _ c_勃發(fā) 算盤 輕拂 河堤 參加sh_ y_ _ì y_ ch_玩耍 延長 開辟 驚訝 趁機(jī) j_ h_濺水 摻和2看拼音，寫字詞。(13分)sàn chu&

4、#237; diào （1）爺爺退休后的生活很充實(shí)，步、打qiú zho sh ，見人就笑呵呵地打呼，這他看上去lón生活虎的。 zh jng (2)“六一”前，我們?nèi)チ吮敝参飯@，那里的花草xín uài tài lín奇狀、形各異，很有氣。3同音字，我會填。(4分)lèi勞() ()別分()()水yìn放() 公() 堅(jiān)() ()和4補(bǔ)充詞語，并根據(jù)意思選詞填空。(8分)開()辟() ()嘆()已 ()靈()巧()()勃勃 騰()駕() 聞()中()(1)心思靈敏，手靈巧，形容人聰明能干。()(2)生命

5、力強(qiáng)，富有朝氣。()5精挑細(xì)選。(選詞填空)(4分)(1)北京西郊的頤和園是舉世()的皇家園林。(2)李白是我國唐代()的詩人。(3)方方()喜歡跳民族舞。(4)再看其他幾條巨龍，也各有各的()。二、句子訓(xùn)練。(3分)1活生生的居然人濺落的變成了也泥點(diǎn)(連字詞成句)_2女媧又把人分成男人和女人。(改為“被”字句)_3再看其他幾條巨龍，有的雄姿勃勃，氣勢非凡；有的回首遙望，像在呼喚同伴(用加點(diǎn)詞寫一句話)_綜合訓(xùn)練 我能行三、語言積累。(10分)“路人借問_，怕得魚驚_?！边@兩句詩出自_代詩人_寫的_，描寫了兒童_的場景。我還知道一些描寫兒童的詩句，比如“_，_”和“_，_”。四、教材回顧。(5

6、分)1本單元我們學(xué)習(xí)了一篇講述神話故事的文章，這篇文章是_，請你再寫出一個(gè)講述神話故事的課外書，書名是_。2本單元我們學(xué)習(xí)的一篇描寫名勝古跡的課文是_，請你再寫出我國其他名勝古跡的名字：_、_。五、口語交際。(4分)小朋友，在這個(gè)學(xué)期里相信你和其他同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。在你心中誰的進(jìn)步最大呢？請你給他(她)寫一個(gè)評語賀卡吧！讀寫應(yīng)用 我來秀六、課內(nèi)閱讀。(12分)村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳_。兒童散學(xué)_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1給下列漢字注音。(3分)鶯()散()鳶()2補(bǔ)全詩句。(2分)3這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)？你是從哪幾句詩里看出來的？(3分)_4詩的前兩句描寫的景物有_、_、_、_等。(2分)

7、5全詩展現(xiàn)了_，兒童_的特點(diǎn)。(2分)七、課外閱讀。(11分)趙州橋趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩(dn)，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕(dio)刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動

8、，真像活了一樣。1在文中選擇合適的詞語填入括號里。(3分)雄偉的()精美的()美麗的()2趙州橋的設(shè)計(jì)有怎樣的好處呢？用“”畫出相關(guān)內(nèi)容。(3分)3趙州橋有_、_、_的特點(diǎn)。(3分)4你還知道哪些著名的橋？(試著寫兩個(gè))(2分)_八、我寫我心。(20分)我國傳統(tǒng)文化博大精深，在我們生活中常見的有書法、繪畫、剪紙、對聯(lián)等。小朋友，請你寫一寫你與其中一種傳統(tǒng)文化之間的故事吧！第8單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.ó án ú d n uánp à èn iàn uo2(1)散垂釣球招使龍(2)之京形怪態(tài)靈3累類類淚映映硬應(yīng)4天地贊不心手生氣

9、云 霧名外(1)心靈手巧(2)生氣勃勃5(1)聞名(2)著名(3)特別(4)特色二、1.濺落的泥點(diǎn)居然也變成了活生生的人。2人又被女媧分成男人和女人。3示例：下課了，同學(xué)們有的拍球，有的跳繩三、遙招手不應(yīng)人唐胡令能小兒垂釣釣魚示例：小娃撐小艇偷采白蓮回兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋四、1.女媧和人示例：西游記2九龍壁示例：故宮長城五、示例：明明你這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步很大，不但改掉了以前上課遲到的壞習(xí)慣，而且更加地勤奮和努力了，還經(jīng)常主動幫助別人，學(xué)習(xí)成績也有很大提高。祝賀你，我要向你學(xué)習(xí)。六、1.yngsànyun2醉春煙歸來早3這首詩寫的是春季。我是從“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”中看出來的。4小草黃鶯楊柳春煙5春天生機(jī)盎然活潑可愛七、1.趙州橋圖案水花2這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水