五年級上信息技術教案-穿花衣—設置格式_河北版

1、.第2課 穿花衣設置格式教學目的：1、知識目的：掌握設置文字的字體、字號、顏色等修飾的根本方法，并能純熟操作；學會使用格式工具欄的各個按鈕；2、才能目的：通過學生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美才能，激發(fā)學生的學習興趣；教學內容：?穿花衣設置格式?教學重點與難點： 重點：對文本進展格式化設置。 難點：有創(chuàng)意的設計文本格式。              學情分析：學生已學會漢字的輸入方法。初步知道菜單下的一些常用命令。已初步學會了文章的翻開和修改這一技能操作。學

2、生缺乏指法訓練的過程、及拼音掌握不純熟，打字速度會受影響。教學過程：一、以美啟學1、談話：觀察書籍分析：字體格式有沒有變化，整個版面是怎樣排列的，標題是否突出，想一想，能不能對上節(jié)課輸入的兒歌進展一番美化修飾呢？2、引新：通過比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：?穿花衣設置格式?。同學們肯定喜歡漂亮得體的裝扮，讓我們也為兒歌“穿上漂亮的花衣吧！二、以美導學1文字的簡單修飾    改變文字的字型、字體、字號及字的顏色    帶著學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄里的一些小工具

3、來完成"牛刀小試"。學生自主嘗試，老師巡視解疑。學生練習后，讓學生試著總結操作方法。在學生表達時，強調"選中"給一定時間讓學生繼續(xù)練習。老師對部分學生進展個別指導。 文字的簡單修飾選中一段文字，讓學生分別試用格式工具欄上的按鈕，并觀察這些按鈕產生的不同效果。學生練習，師巡視指導。分別請假設干學生說出自己的發(fā)現(xiàn)？強調可以選擇不同的風格線 初步認識"字體對話框"拓展內容告訴學生：除了通過格式工具欄里的工具對標題進展修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的"字體"對話框中來設置文字的字體、字號、顏色等。請學生仔細

4、觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？學生討論學生討論后答復。總結：我們使用快捷工具能做的工作，在"字體"對話框里也都能實現(xiàn)，利用"字體"對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾可以演示一些特效，有興趣的同學課后可以自己試試。 對兒歌進展美化修飾。學生練習對學有困難的同學給予幫助：選擇有問題的部分學生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。展示學生作品 ，讓學生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號、顏色搭配不夠協(xié)調的作業(yè) ，讓大家?guī)椭瑥亩鴰椭鷮W生理解什么樣的文件才算是漂亮的。 對上述學習內容進展綜合練習和運用。輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進展修飾學生根據(jù)訓練要求操作，老師巡視，及時理解學生掌握的情況。對操作準確、純熟的同學予以表揚。2、拓展學習部分 展示超前作品，并請學生來說說并操作自己的設置，激發(fā)其他學生進一步學習的欲望。老師只補充介紹對文字進展修飾的其他方法：A、文字效果。 B、字符間距。 C、動態(tài)效果等。 學生再練習。 再次展示學生作品，讓學生品味成功的喜悅。三、全課總結：同學們：這節(jié)課我們主要學習了文字修飾，知道怎樣對文章進展字體的美化，這些操作