五年級下語文導(dǎo)學(xué)案-信息傳遞改變著我們的生活_版

1、.信息傳遞改變著我們的生活【學(xué)習(xí)目的】 1、認(rèn)識14個生字。讀懂五篇閱讀材料，整體把握內(nèi)容。2、通過綜合性學(xué)習(xí), 理解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。 3、解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。 4、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息運(yùn)用信息，擅長和別人交流信息?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受信息傳遞方式的快速開展，體會信息給我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響。難點(diǎn)：理解現(xiàn)代信息特點(diǎn)，學(xué)會選擇信息。學(xué)時：5學(xué)時知識鏈接讀一讀“資料袋。查找歷史背景和相關(guān)資料。課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1我知道本組教材對我們的總的要求是什么。2、我知道什么是綜

2、合性學(xué)習(xí)。2搜集的有關(guān)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害的事例。獨(dú)學(xué)方法：通過多途徑搜集到資料或詢問別人獨(dú)學(xué)一問： 課中導(dǎo)學(xué)第一學(xué)時學(xué)習(xí)目的 我能通過閱讀?信息改變著我們的生活?的閱讀材料，討論和制定方案，開展研究學(xué)習(xí)過程一、老師導(dǎo)入：二、獨(dú)學(xué)展示1、交流搜集的資料2、秀一秀：課文講了一件什么事情。三、交流、探究、合作1、小組內(nèi)討論：1活動建議中提出可以開展哪些活動？2在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？2、制定活動方案，師引導(dǎo)并明確其寫法。活動方案包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等小組活動方案組長：_組員：_時間：_地點(diǎn)：_活動內(nèi)容：_活動過程：_分工：記錄

3、員：_資料搜集：_資料整理：_展示活動成果的方法：_ 3、師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動方案的制定。第二學(xué)時學(xué)習(xí)目的：我通過閱讀材料?古人傳遞信息的故事?、?因特網(wǎng)將世界連成一家?，理解傳遞信息的各種方法以及方式的演變。一、老師導(dǎo)入：二、探究交流1、我知道人們是靠 、 、 、 方式傳遞信息2、從前人們傳遞信息的故事有 。3人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了 變化。 4、比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？現(xiàn)當(dāng)代傳遞方式： 古代傳遞方式： 5、歸納整理，表格展示。時代信息傳遞方式評 價遠(yuǎn)古古代近代現(xiàn)代當(dāng)代二、老師小結(jié)第三學(xué)時學(xué)習(xí)目的：我通過學(xué)習(xí)，初步掌握搜集信息的方法，能簡單

4、分析，制成表格一、 探究、合作、交流1、信息的種類很多，我知道的有： 2、我知道獲得的信息渠道的方式有：我獲得的信息是通過 知道的。 3、我能自己設(shè)計一個表格，記錄家人一天獲得的信息 參考式樣家庭信息調(diào)查表 年 月 日家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爺爺奶奶爸爸媽媽我第四學(xué)時學(xué)習(xí)目的：我通過閱讀課文?神奇的電腦魔術(shù)師?網(wǎng)上呼救?把握自己?，明白合理利用信息的好處，理解不良信息傳播的負(fù)面影響。一、老師導(dǎo)入：二、探究、合作、交流1、我通過?神奇的電腦魔術(shù)師?網(wǎng)上呼救?，理解到多媒體電腦的神奇功能有： 。2、網(wǎng)絡(luò)對人們的生活有什么作用：3、討論，網(wǎng)絡(luò)對于人們有什么缺點(diǎn)？三、作業(yè) 搜集準(zhǔn)備“怎樣利用電

5、視、網(wǎng)絡(luò)等媒體辯論材料。第五學(xué)時學(xué)習(xí)目的：搜集辯論材料，進(jìn)展整理，開展辯論會一、老師導(dǎo)入：二、合作交流1、辯論準(zhǔn)備：分組整理資料2、開展辯論會3、老師總結(jié)三、自我檢測1、給帶劃線的字選擇讀音，在正確的章節(jié)上打“。 灼痛sháo zhuó 警惕t tì 搶劫 quâ jiã 憧憬chn chón 奴役lú nú 心急如焚fn fãn2、補(bǔ)充詞語。 伎 演 長 跋 繪 繪 心 如 夢 成 走險3、判斷對錯。 1“多煤體電腦，真是個神奇的魔術(shù)師。這句話是比喻句。   &#

6、160;2“人機(jī)互動是多媒體電腦的特點(diǎn)之一。     3文中“折花逢驛使，寄與隴頭人和“天涯假設(shè)比鄰都運(yùn)用了引用手法。 4“網(wǎng)上呼救中的蘇珊是和桑恩開玩笑的，這只是個惡作劇。     4、選擇正確的答案，填在橫線上。 1日常生活中覺事物的創(chuàng)造者分別是：        創(chuàng)造電報，        創(chuàng)造 ， 

7、60;      創(chuàng)造無線電播送。 A貝爾     B、莫爾斯     C、史特波菲德 2古代人們采用        、          、        等

8、形式傳遞信息。 A、書刊     B、人報信     C、烽火     D、漂流瓶 3信息傳遞方式經(jīng)歷了個階段的開展：遠(yuǎn)古人們        傳遞信息，古代        傳遞信息，近代        傳遞信息，現(xiàn)代        傳遞信息，當(dāng)代        傳遞信息。 A、依靠交通工具的郵政系統(tǒng)     B依靠驛差長