五年級(jí)下語文教案-19燈光_魯教版

1、.教學(xué)內(nèi)容燈光設(shè) 計(jì) 者年級(jí)教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對(duì)將來的美妙憧憬和為此做出的奉獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)將來的美妙憧憬。 2、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中捐軀為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。 難點(diǎn)：理解作者由詳細(xì)的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備理解作者王愿堅(jiān)及其作者。教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)步驟師生活動(dòng)安排改進(jìn)建議一、導(dǎo)語 ?燈光?這篇課文給我們描繪了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢？王愿堅(jiān)王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解

2、放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。?閃閃的紅星?這部電影的編劇就有他一個(gè)。二、指名按自然段讀課文讀后評(píng)議，糾正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)生字詞。三、理清課文表達(dá)順序，整體感知課文1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫如今，哪些地方是寫往事的？全文一頭一尾是寫如今，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是如今，其余寫的都是往事。2、學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在全班說說，然后組織學(xué)生評(píng)議。四、精讀往事部分內(nèi)容1、學(xué)生默讀這部分內(nèi)容，找出描寫"燈光"的句子，用筆勾畫下來。2、

3、學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子。1廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 2書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 3他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說："趕明兒成功了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！"他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)將來的憧憬里。4這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們可以在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 5在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 3、學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自

4、讀質(zhì)疑，互相討論。1學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？ “萬盞燈這么多得燈，大放光明，廣場(chǎng)周圍還有許多“宏偉的建筑，說明祖國(guó)的建立突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。2學(xué)生質(zhì)疑：郝副營(yíng)長(zhǎng)：“完全陷入對(duì)將來的憧憬里，他在憧憬什么呢？4、重點(diǎn)討論：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們可以在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈。對(duì)這句話是怎樣理解的？讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言，通過討論，體會(huì)到這句話含義深化，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們?nèi)缃竦男腋Ｉ钫菬o數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先烈們。五、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容六、作業(yè)設(shè)