五年級(jí)下語(yǔ)文教案-一夜的工作_魯教版

1、.一夜的工作【教學(xué)目的】：1、學(xué)習(xí)感悟總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸生活的作風(fēng)。2、學(xué)習(xí)通過(guò)日常工作和生活小事寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。3、通過(guò)文本拓展立體全面的理解總理的為人。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：、理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活的崇高品質(zhì)。、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、 談話(huà)導(dǎo)入：1、 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己的一天都是怎樣渡過(guò)的？2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料袋通過(guò)大家的交流，我知道了同學(xué)們豐富多彩的日間生活及其令人倍感溫馨的夜間生活。那么，你是否知道新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖之一周恩來(lái)總理的一天又是怎樣渡過(guò)的？從資料袋中相信你會(huì)尋找到答案。3、 導(dǎo)入課題從資料袋中我們發(fā)

2、現(xiàn)了總理繁忙而又快節(jié)奏的一天，就連夜晚的時(shí)間總理都不放過(guò)，仍然坐在辦公桌前繼續(xù)辦公。同學(xué)們，此時(shí)此刻這又是一個(gè)寂靜的夜晚，到處都是靜悄悄的，人們從夢(mèng)里發(fā)出甜蜜的微笑，就在這時(shí)總理辦公室的燈光還在閃爍，下面就讓我們隨著作者推開(kāi)總理辦公室的門(mén)，親眼看一看總理一夜的工作。大家齊讀課題。二、 整體感知文本1、 默讀鏈接語(yǔ)，從中你獲得了那些學(xué)習(xí)要求？（1） 課文圍繞總理的一夜的工作寫(xiě)了總理的那些方面的內(nèi)容？（2） 感悟體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句2、 自由地讀一讀課文，邊讀邊考慮圍繞總理的一夜的工作寫(xiě)了總理的那些方面的內(nèi)容？預(yù)設(shè)問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生獨(dú)特的體會(huì)與認(rèn)識(shí)所說(shuō)出的相關(guān)方面順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生假如用一個(gè)詞語(yǔ)概括你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)？

3、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)而板書(shū)簡(jiǎn)樸與勞苦。三、 自主讀書(shū)、細(xì)讀品悟1、這一夜總理終究是怎樣工作的？下面大家圍繞著黑板中大家所概括的詞語(yǔ)仔細(xì)默讀課文的24自然段畫(huà)出與這些詞語(yǔ)有關(guān)的相關(guān)句子，抓出關(guān)鍵詞并在旁邊做好批注。2、小組討論自己的閱讀體會(huì)。3、全班交流 圍繞著“簡(jiǎn)樸課文中的那些語(yǔ)句給你的感觸最深？學(xué)生匯報(bào)： 1“花生米幾乎可以數(shù)得清顆數(shù)，好似并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了份量。你是怎樣理解這句話(huà)的？從中你有什么體會(huì)？ 談體會(huì)。從兩杯茶我們可以推斷出花生米也肯定是兩個(gè)人的卻仍然能數(shù)的清顆數(shù)進(jìn)而感悟總理的生活非常簡(jiǎn)樸。2“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)

4、燈，如此而已。預(yù)設(shè)1：從中哪一個(gè)詞語(yǔ)引起了你的極大關(guān)注？順勢(shì)板書(shū)“極其簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)2：大家想象一下這間宮殿式的房子了曾經(jīng)會(huì)擺些什么？順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體悟當(dāng)這間高大的宮殿式的房子成為了總理的辦公室卻只有學(xué)生讀“一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。朗讀感悟過(guò)渡語(yǔ)：總理的簡(jiǎn)樸生活讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)，而總理對(duì)待工作的那種廢寢忘食、嘔心瀝血的態(tài)度卻讓我們無(wú)限感慨？都有那些句子讓你無(wú)限感慨？學(xué)生匯報(bào)： “他一句一句地審閱看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈，他不是閱讀一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。大家把他所找的這個(gè)句子讀一下。從中你體會(huì)到了什么？你是抓住了那個(gè)關(guān)

5、鍵詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的？你是怎樣理解審閱這個(gè)詞的？從審閱的理解進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感悟總理對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度。同學(xué)們，總理審閱的僅僅是這樣一份文件嗎？肯定不是師導(dǎo)讀：師：夜幕降臨，華燈初上，我們的總理坐在不大的寫(xiě)字臺(tái)前，翻開(kāi)了他今晚要審閱的文件，只見(jiàn)他男生讀師：夜很深了，只是時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒走動(dòng)的聲音，總理坐在辦公桌前，繼續(xù)審閱文件，只見(jiàn)他女生讀師：夜更深了，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的總理仍然坐在辦公桌前。只見(jiàn)他男生讀 師：東方發(fā)白，夜色爛珊，總理坐在辦公桌前審閱最后一份文件，只見(jiàn)他男女齊讀朗讀指導(dǎo)師：這一夜他休息過(guò)嗎？睡過(guò)覺(jué)嗎？他連打一個(gè)盹兒也沒(méi)有。同學(xué)們，這一疊厚厚的文件，擺在總理的面前，重大的

6、問(wèn)題，棘手的問(wèn)題，急迫的問(wèn)題，需要總理去考慮，需要總理決定。同學(xué)們，這同總理極其簡(jiǎn)單的陳設(shè)相比總理的這一夜簡(jiǎn)單嗎？總理的這個(gè)人簡(jiǎn)單嗎？總理的什么不簡(jiǎn)單？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出總理的精神、堅(jiān)毅的品質(zhì)不簡(jiǎn)單。師：面對(duì)這份不簡(jiǎn)單，難怪總理在回來(lái)的路上不禁發(fā)出感慨引導(dǎo)學(xué)生讀出“這就是我們的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！ 大家在讀這段話(huà)的時(shí)候你的心中是一種怎樣的心情？驕傲、自豪、沖動(dòng)為什么驕傲、自豪、沖動(dòng)？下面就懷著這種心情就把你心中那種噴薄欲出的自豪之情大聲的對(duì)全世界說(shuō)出來(lái)吧！學(xué)生讀“這就是我們的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！師：你見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？你們擁有這樣的總理嗎？我不禁想高聲對(duì)全世界說(shuō) 學(xué)生讀“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？四、 總結(jié)升華、回歸主題師：同學(xué)們，總理不僅這個(gè)夜晚是這樣工作的