人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四、《用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題》教案

1、.【第三課時(shí)】用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題一、教學(xué)目的 1、使學(xué)生在實(shí)例中進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義，可以結(jié)合詳細(xì)情景解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、借助學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的才能。3、選擇有意義的素材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極的情感和態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)：解決方法是否符合實(shí)際。四、教學(xué)準(zhǔn)備：例主題圖的錄像、練習(xí)十三中的第的情境圖、冷飲柜模型、紅黃綠彩旗10張、課件。五、教學(xué)過(guò)程一課前準(zhǔn)備師：小朋友們喜歡開(kāi)小火車(chē)嗎？喜歡如今小火車(chē)正要通過(guò)一條隧道。要想開(kāi)走火車(chē)得答復(fù)出每一節(jié)火車(chē)上的計(jì)算題。咱們能把這火車(chē)開(kāi)出這條隧道嗎？大家有信心嗎？有看誰(shuí)

2、口答得又對(duì)又快，商幾余幾？33÷8 34÷564÷9 28÷345÷7 52÷6括號(hào)里最大能填幾？ ×730 ×835 6× 32師：小朋友們剛剛所分的方法就是運(yùn)用了有余數(shù)的除法，咱們有余數(shù)的除法在實(shí)際生活當(dāng)中運(yùn)用可廣了。小朋友們看，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟陕锬兀慷W(xué)習(xí)新知，出例如41動(dòng)態(tài)顯例如4的主題圖播放錄像，讓學(xué)生觀察。師：操場(chǎng)上的小朋友們?cè)谕媸裁从螒蚰?？生：跳繩從圖中你可以搜集到哪些信息呢？生1：有32個(gè)同學(xué)生2：老師要求每6人一組師： 請(qǐng)小朋友幫老師算算，可以分幾組，還多幾個(gè)人？2自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問(wèn)

3、題。師：小幫手們動(dòng)作可真快！請(qǐng)兩位小幫手給大伙兒說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算方法。分別請(qǐng)兩名學(xué)生用口算和筆算的方法答復(fù)?？谒愕耐瑢W(xué)可以在原位上口頭答復(fù)，筆算的同學(xué)讓他到展示臺(tái)上演示自己的計(jì)算過(guò)程并進(jìn)展解釋。讓學(xué)生談?wù)勏矚g口算還是筆算。生1：我是用口算的，32÷65組2人。生2：我是用筆算的。生3：我喜歡用口算，因?yàn)檫@樣更快。生4：我喜歡用筆算，因?yàn)檫@樣我覺(jué)得會(huì)準(zhǔn)確一些。根據(jù)商和余數(shù)的單位提問(wèn)：師：小朋友們知道這里的商表示什么意思嗎？余數(shù)呢？假如學(xué)生理解有困難，就拿出32個(gè)小圓片來(lái)擺一擺，每六個(gè)小圓片圍成一個(gè)圈表示一組，還剩下2個(gè)小圓片表示還剩下2人。呈現(xiàn)情景圖，動(dòng)畫(huà)演示驗(yàn)證：32人跳繩，6人一組，可

4、以分成5組，還多2人P55頁(yè)例4三自主探究，解決問(wèn)題。穩(wěn)固練習(xí)1創(chuàng)設(shè)情境，模擬演示?；顒?dòng)名稱(chēng)：購(gòu)置食品！情境中的信息：牛奶每盒5元，礦泉水每瓶3元，漢堡包每個(gè)4元，奶油面包每個(gè)2元。老師：婷婷和明明正在商店買(mǎi)食品，咱們一起去看看吧！情境表演。婷婷：我有20元錢(qián)，都買(mǎi)礦泉水，最多可以買(mǎi)幾瓶，還剩下多少元呢？小朋友們，你們知道嗎？這兩個(gè)同學(xué)在做什么？婷婷同學(xué)提出了什么問(wèn)題？要解決這個(gè)問(wèn)題需要理解哪些信息？你從圖中能找到這些信息嗎？讓小朋友們幫婷婷算算，再上臺(tái)展示解決過(guò)程。明明：我有15元，可以買(mǎi)些什么呢？小朋友們，可以幫我出出主意嗎？明明同學(xué)提出了什么問(wèn)題？假如你是這個(gè)同學(xué)，你會(huì)買(mǎi)些什么呢？引導(dǎo)并

5、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)各種購(gòu)置方案。讓學(xué)生根據(jù)自己的選擇，算一算最多可以買(mǎi)幾瓶或幾個(gè)，還剩多少元。之后，老師組織學(xué)生進(jìn)展匯報(bào)交流：你選擇買(mǎi) 的什么食品？最多可以買(mǎi)多少，還剩多少元？買(mǎi)哪些食品，最后沒(méi)有剩余的錢(qián)？還可以根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況補(bǔ)充提問(wèn)：再加幾元正好又可以買(mǎi)一塊蛋糕呢？你是 怎樣想的呢？老師：明明可以根據(jù)自己的需要選擇最適宜的購(gòu)置方案。呈現(xiàn)情景圖，動(dòng)畫(huà)演示不同算式和結(jié)果P55頁(yè)做一做2出示練習(xí)十三的第2題。學(xué)生先小組討論如何解決這個(gè)問(wèn)題，然后獨(dú)立寫(xiě)出解決過(guò)程。師：小朋友們，題中要求是用哪一部分繩子來(lái)做短繩??？生：剩下的。師：剩下的是多少米？生：11米。然后讓學(xué)生用這11米去計(jì)算做短跳繩可以剪多少根。3開(kāi)放題：猜性別1、育才小學(xué)三2班參加隊(duì)列比賽，按三男兩女依次排列，請(qǐng)問(wèn)：第27個(gè)是男生還是女生？先讓學(xué)生推斷，然后用除法算式表示出來(lái)，最后請(qǐng)學(xué)生排隊(duì)驗(yàn)證。猜顏色2、老師按紅黃藍(lán)的順序給小朋友們發(fā)彩旗，想一想，為第10個(gè)小朋友準(zhǔn)備的是一面什么顏色的彩旗？學(xué)生口頭猜測(cè)，再口頭列式，然后操作驗(yàn)證。四學(xué)以致用，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。出示第6題視頻：學(xué)生在游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)P58頁(yè)第6題1先讓學(xué)生觀察“叢林探險(xiǎn)情景圖。讓學(xué)生從兩名同學(xué)的對(duì)話(huà)以及圖中的指示牌，獲得數(shù)字信息，解決“坐車(chē)和“租船問(wèn)題。2坐車(chē)：44