四年級(jí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、語(yǔ)文出版社A版小語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見(jiàn) 語(yǔ)文測(cè)評(píng)具有檢查、 診斷、反饋、激勵(lì)等多種功能。 搞好語(yǔ)文期末測(cè)評(píng)對(duì)于考察學(xué)生語(yǔ)文學(xué) 習(xí)目標(biāo)的落實(shí)， 檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)； 完善教學(xué)過(guò)程， 提高教師的教學(xué)質(zhì)量，有效地 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展十分重要。特制定語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見(jiàn)。一、測(cè)評(píng)的意義1.依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的 “工具性與人文性 ”特點(diǎn)，把命題與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際相結(jié)合；檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ) 文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、反饋教師的教學(xué)工作效果。2.檢測(cè)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成度，提煉 “質(zhì)量分析 ”中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和薄弱點(diǎn)。明確新學(xué)期學(xué) 校的教學(xué)方向，納入 “校本教研 ”課題；明確新學(xué)期教師的改進(jìn)措施，納入 “專業(yè)發(fā)展 ”目標(biāo)。3.

2、借助測(cè)評(píng)，重溫 “課標(biāo) ”對(duì)本學(xué)段的教學(xué)要求?；仡櫧虒W(xué)計(jì)劃，盤(pán)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí) 科學(xué)命題和成績(jī)?cè)u(píng)定，做好新學(xué)期的教學(xué)銜接和目標(biāo)預(yù)設(shè)。二、測(cè)評(píng)的范圍（一）識(shí)字與寫(xiě)字1.按照生字表認(rèn)識(shí)本冊(cè)的常用漢字250個(gè)，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)240個(gè)生字，正確使用5個(gè)多音字； 具有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在課文中的意思。（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，誦讀詩(shī)歌。2.按照書(shū)后要求背誦課文、默寫(xiě)古詩(shī)。如：第9課古詩(shī)二首。3.按要求復(fù)述課文和簡(jiǎn)要復(fù)述課文，如：第19課； 根據(jù)課文內(nèi)容講清事件過(guò)程，如：第22課；根據(jù)課文內(nèi)容講故事，如：第20課、24課、30課、31課、

3、32課。4.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思；體會(huì)詞句在表情達(dá)意方面的作用。如：課文7讀句子，體會(huì)人物心情。課文10讀句子，體會(huì)它們是怎么描寫(xiě)景物的。6.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情和寫(xiě)作思路。7.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及課外閱讀和生活中的語(yǔ)言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。測(cè)評(píng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，重在考查學(xué)生能否善于獨(dú)立閱讀適合的短文，初步把握文章的主要內(nèi)容； 是否具有初步的分析和概括文章主要意思的能力， 讀懂內(nèi)容； 是否能熟練使用工具書(shū)理解重 點(diǎn)詞句的意思，豐富積累。（三）口

4、語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)1.參考學(xué)生平時(shí)在口語(yǔ)交際課和閱讀課上的表現(xiàn)。提出話題后，從交際態(tài)度、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、口 頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入學(xué)生的成績(jī)冊(cè)。2.參考學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和成果。面對(duì)生活素材，從主動(dòng)搜集資料、運(yùn)用資料，合作學(xué) 習(xí)，語(yǔ)文運(yùn)用能力等方面對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。（四）習(xí)作 測(cè)評(píng)學(xué)生能否善于文從字順地表達(dá)自己的心聲。 依據(jù)命題、 半命題、 自命題或看圖習(xí)作的要 求，使用鋼筆書(shū)寫(xiě)；行款整齊、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、不寫(xiě)錯(cuò)別字，根據(jù)表達(dá)的需要使用學(xué) 過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、測(cè)評(píng)的形式 測(cè)評(píng)參與人員：教師 學(xué)生、學(xué)生 學(xué)生、學(xué)生 家長(zhǎng) 測(cè)評(píng)類(lèi)別：口試、筆試、綜合實(shí)踐活動(dòng)。測(cè)評(píng)總分：100分或折合成優(yōu)良

5、成績(jī)口試，隨教學(xué)進(jìn)行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行， 習(xí)作30分（60分鐘）； 基礎(chǔ)知識(shí)60分（60分鐘）。四、評(píng)價(jià)方法建議測(cè)試的主要目的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是為了檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 改進(jìn)教學(xué)。因此，評(píng)價(jià)成績(jī)應(yīng)包括平時(shí)的考察和期末的測(cè)試。識(shí)字寫(xiě)字和口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的考察可以在平時(shí)進(jìn)行，期末測(cè)試可以包括聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、語(yǔ)言積累、閱讀理解、習(xí)作等內(nèi)容。測(cè)試形式或題目確定應(yīng)該是學(xué)生常見(jiàn)的、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的?？梢苑止P試和口試進(jìn)行，以等級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。操作建議：教師可根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)知識(shí)、能力一覽表。 便于掌握本冊(cè)教材的著力點(diǎn)，正確做好學(xué)期測(cè)評(píng)。附件一

6、：雙基一覽表字詞句閱讀理解朗讀背誦復(fù)述習(xí)作第:課文1選擇喜歡的課文1畫(huà)出詩(shī)歌開(kāi)頭相同詞語(yǔ)，朗讀1.2.3.4課。樂(lè)園一參加-一-詩(shī)句，摘抄積累。體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。背誦1課.2課“珍惜水資單課文2讀句子，體會(huì)課文2默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是（5-7自然段）.3源，從我做元帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。按什么順序?qū)懹^升旗的。課（喜歡的段落起”的活動(dòng)；課文4體會(huì)詩(shī)句的課文3結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)漓江的水及原文填空）.4完成看圖習(xí)意思樂(lè)園一積累名詞佳 句。和桂林的山的特點(diǎn)，課。作。第:課文6讀句子，理解課文7（1）課文中哪些地方表朗讀567.8課。課文5續(xù)寫(xiě)詩(shī):-二二 句意?，F(xiàn)了父親與孩子之間、姐弟之復(fù)述6課。句。單課文7讀句子，

7、體會(huì)間的親情？ （2）學(xué)完了課文，背誦5課.6課課文8在瑞元人物心情。說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親”的看法。（2.3.4自然段）。恩井”旁的木課文8（1）說(shuō)一說(shuō)瑞恩怎樣實(shí)牌上寫(xiě)幾句現(xiàn)了自己的愿望。（2）讀課文話。結(jié)尾一段，說(shuō)一說(shuō)理解。樂(lè)園二（1）填寫(xiě)描寫(xiě)春 天景色一段 話（2）參加放 飛我們的夢(mèng) 想”演講，整 理發(fā)言提綱 并完成習(xí)作。第課文9說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意課文9想想詩(shī)句描繪景象，編朗讀9.10.11課.課文10以難_ 三思。一個(gè)小故事。背誦9課.10課忘的野炊”為單課文10讀句子，體課文11結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，老人們（喜歡的段題，將課文中元會(huì)它們是怎么描寫(xiě)為什么說(shuō)這一碗水”是一眼靈落）.11課（喜歡的有關(guān)內(nèi)容景物的。泉

8、”。的段落）改寫(xiě)成一篇課文11讀句子，體 會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。課文12（1）課文是 怎描寫(xiě)榕樹(shù)的大”？找出相關(guān)詞 句，讀一讀。（2） 畫(huà)出課文中寫(xiě)鳥(niǎo)多”的句子，講一講 課文是怎么寫(xiě)鳥(niǎo)的多”的。課文12為什么作者感嘆鳥(niǎo)的天堂真是鳥(niǎo)的天堂??？默寫(xiě)9課。短文。樂(lè)園三進(jìn)行 社會(huì)小調(diào)查， 并結(jié)合活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)一篇 反映身邊變 化的習(xí)作。第課文14讀第四自然課文13（1）用自己的話說(shuō)說(shuō)一朗讀13.14.15.16課文16查找:四段，說(shuō)說(shuō)接踵而至節(jié)詩(shī)的意思。（2）說(shuō)說(shuō)你能為課資料，寫(xiě)一篇單的意思。地球媽媽做些什么。背誦13課（喜歡介紹恐龍或元課文15聯(lián)系上下課文14是從那幾個(gè)方面說(shuō)明森的小節(jié)）16課（喜其他古生物

9、文，說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理 解。課文16本課有兩節(jié) 詩(shī)句的語(yǔ)言很相似， 找一找。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě) 的好處。林正在銳減的？課文15用自己的話描述那感 人的一幕”再說(shuō)說(shuō)感受。課文16聯(lián)系課文展開(kāi)想象， 說(shuō) 說(shuō)長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石”會(huì) 講述哪些奇幻的神話。歡的小節(jié)）。的短文。樂(lè)園五在學(xué) 會(huì)讀懂說(shuō)明 書(shū)的基礎(chǔ)上，根據(jù)說(shuō)明書(shū)， 介紹一個(gè)玩 具或其他熟悉的商品。第課文18讀句子，體課文18（1）想一想在那個(gè)危急朗讀18.19.20樂(lè)園六以我五會(huì)帶點(diǎn)詞的意思。時(shí)刻，為什么只有跳水是最聰簡(jiǎn)要復(fù)述19課也喜歡動(dòng)腦單課文19讀句子，體明最有效的解救方法。（2）讀分角色表演19課筋”為題，寫(xiě)元會(huì)句子的語(yǔ)氣的不 同。了課文，說(shuō)說(shuō)從

10、中體會(huì)到了什么。課文20（1）結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，嬋 德拉選擇往棋盤(pán)放大米時(shí)是怎 樣想的。（2）默讀課文第一自 然段。 聯(lián)系下文說(shuō)說(shuō)為什么這 里要交代嬋德拉喜歡大象也喜 歡數(shù)學(xué)。講講故事20課一篇習(xí)作。第課文21結(jié)合課文說(shuō)課文21你還知道毛澤東的哪些朗讀21.22.23.24樂(lè)園七寫(xiě)一六說(shuō)清平樂(lè).六盤(pán)山詩(shī)詞？選一首朗讀給大豕聽(tīng)。背誦清平樂(lè).六篇讀書(shū)報(bào)告。單這首詞的意思。課文23說(shuō)說(shuō)鄧世昌和他的部下盤(pán)山元課文22讀句子，體 會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá) 中的作用。課文23聯(lián)系上下 文，仔細(xì)體會(huì)帶點(diǎn)詞 的意思。是怎樣與敵人死戰(zhàn)的。復(fù)述22課，講清 楚事件的過(guò)程。講講24課故事。課文24讀句子，仔 細(xì)體會(huì)句子意思。第

11、課文26根據(jù)體會(huì)，課文25小女孩兒為什么要我”朗讀25.26.27.28課文26請(qǐng)你七說(shuō)一說(shuō)句子的意思。替她買(mǎi)晚報(bào)？望著她遠(yuǎn)去的背課。給百合花寫(xiě)單課文27聯(lián)系上下文影，我”會(huì)想些什么？背27課（指定三幾句話。元說(shuō)一說(shuō)對(duì)句子的理 解。課文28讀句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。課文26你喜歡小女孩兒、姐姐 和店主這三個(gè)人嗎？請(qǐng)你分別 講一講。課文27說(shuō)一說(shuō)課文題目為什么叫心田上的百合花開(kāi)”。課文28結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)母 愛(ài)”的理解。段話）。樂(lè)園七以夸 夸一一”為題 寫(xiě)一篇習(xí)作。第課文29讀句子，說(shuō)課文29在小組內(nèi)討論一下， 這朗讀29.30.31.32樂(lè)園八編演八說(shuō)意思。兩則寓言給了我們什么啟示。課課本劇狐

12、假單課文30結(jié)合上下文課文30從烏斯曼老爹身上，你背29課（選一則虎威，并寫(xiě)元理解句子。課文31選幾句論 語(yǔ)中的話和大家交 流一下。學(xué)到了什么？課文31課文介紹了孔子如何刻 苦、 謙虛、好學(xué)， 請(qǐng)查閱資料 找出一些著名人物的這類(lèi)事例 講給大家聽(tīng)。課文32讀了這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì) 老太婆”的看法。寓言）講故事30.31.32課下來(lái)。譜曲 芬芳鴿哨樹(shù)梢鳥(niǎo)巢閃爍儀式武警高聳規(guī)則登山 徹夜先輩廣闊擴(kuò)散比擬哪里碧玉隨時(shí)潛入小徑 扣動(dòng)青苔杜甫乃至凝固健康一篇詳盡設(shè)計(jì)搬遷 資產(chǎn)建筑激動(dòng)嫩綠嗓音百日咳緩慢截?cái)嗝腿淮植?恩情缺少死亡爽快擦窗子負(fù)責(zé)執(zhí)著結(jié)束疾病茅草 鋤頭雞籠剝開(kāi)蓮蓬空曠腳趾削皮翻過(guò)拉扯禁 不住主飯鍋缺

13、之透過(guò)石壁潮濕浸透既然歇息蝴蝶撥動(dòng) 船槳糾正木樁大概高塔清楚昨天翅膀開(kāi)辟講述 億萬(wàn)茂密平均賀卡避免富裕饅頭回蕩盤(pán)旋搭伴 鏡框一幕飛翔蘇醒裹藏密碼恐龍魔法雕刻疑惑 輸贏譏諷順序帆船模仿戴帽子撕開(kāi)嚇唬摔倒毒瞧 焦不起 瞎說(shuō)趴下延伸 感染撫慰 便宜喝湯填空諾言屈指行程山梁眺望 陜北根 據(jù)地也窯洞不朽封鎖構(gòu)成掩護(hù)指導(dǎo)員瘋狂王地震中央侵略密集 受損統(tǒng)一史冊(cè)池塘隱蔽瞞不過(guò)射擊設(shè)施攤?cè)訖淮绊?xiàng)鏈?zhǔn)峙?枚稀少寂靜 遙遠(yuǎn)花苞附近 嘲笑晶瑩懸崖誓愿包括依賴 牲畜任憑挪動(dòng)舔舔糊涂狐貍逆反無(wú)畏違抗聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)立即瞄準(zhǔn)小鹿廣泛中授予特殊辮子情緒報(bào)附件一：測(cè)試參考題一、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字部分（一）精致 陶工 召

14、集 傻眼 爹爹 期限 對(duì)待 竟然 艱難 羞慚倉(cāng)庫(kù) 謙虛 懂得 搞清楚 尊奉 木棚 紡紗 保佑 磚瓦 脾氣 奴仆 前額 宮殿 糕點(diǎn) 門(mén)檻 峰巒雄偉 面面俱到 形態(tài)萬(wàn)千 連綿不斷 一聲不吭 引頸長(zhǎng)嘆 垂頭喪氣 耳聽(tīng)為虛 一絲不 茍 炮聲隆隆 傷痕累累 英勇抗敵 連蹦帶跳 哀哀叫喚 世代傳誦（二）改錯(cuò)別字1.在下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字下面畫(huà)上橫線，再把改正后的字寫(xiě)在括號(hào)里。廣乏（ ） 蜜集（ ） 建康（ ） 大既（ ）2.用橫線畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，把改正的字按順序?qū)懺诶ㄌ?hào)里。（1）遠(yuǎn)處是連棉起伏的山峰。（）（2）聽(tīng)了老師的話，小剛漸愧地低下了頭。（）（3）即然你已經(jīng)來(lái)了，就在這里歇息一下吧?。ǎㄈ┙M成詞

15、語(yǔ)。梢（ ） ?。ǎ┬ǎ?艱（ ） 詳（ ）削（ ） 建（）渴（） 堅(jiān)（ ） 翔（ ）式（ ） （ ）(）召（）（ ） （）（四）填寫(xiě)同音字ji感（ ） （ ）動(dòng)打（）（ ）笑（）餓 （ ）極fu（ ）近 （ ）責(zé)勝（）（）習(xí)（ ）裕 （ ）部（五）把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。峰巒（ ）（ ）（ ）（ ）不斷 一（ ）不（ ） （ ）頭（ ）氣 耳聽(tīng)（ ）（） 一絲（ ） （ ）（六）根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。1.比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。（ ）2.指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。（）3.形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。（）七）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(）的河流印象（）(）的云朵表演

16、（）(）的翅膀俯視（）（八）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1.五光十色（含有數(shù)字的成語(yǔ)）。2.垂頭喪氣（表現(xiàn)人物神態(tài)的成語(yǔ)）。（九）給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。益：增加禾好處更它們是有益健康的綠色蔬菜。（ ） 延年益壽（ ）日益壯大（ ）良師益友（ ）（十）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)樗圆坏壹词挂搽m然但是. 只有才.我從電視上曾經(jīng)見(jiàn)到意大利，但（ ）親自來(lái)到這里，她的美麗（ （ ）他走到橫木那頭拿到了帽子，（）難以轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。花生（ ）不好看，（ ）很有用。（十一）修改下列病句。小華飛快地趕緊跑回來(lái)。這篇作文，詞匯和句子都很通順。數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。大掃除開(kāi)始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活。（十二）選詞填空。

17、寬闊 寬敞 寬廣 我們的教室重新整修以后，顯得更（）了。（ ）的街道兩旁栽種著一棵棵高大的白楊樹(shù)。（十三）擴(kuò)寫(xiě)下面的句子，至少擴(kuò)寫(xiě)兩處。 張華走上舞臺(tái)。同學(xué)們做游戲。二、語(yǔ)言積累部分（一）根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容填空江南好，風(fēng)景舊曾諳； 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠； （二）根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容及作者連線。好雨知時(shí)節(jié) 屈指行程二萬(wàn)杜甫春色滿園關(guān)不住當(dāng)春乃發(fā)生葉紹翁不到長(zhǎng)城非好漢溪上青青草毛澤東茅檐低小一枝紅杏出墻來(lái)辛棄疾（三）默寫(xiě)憶江南（四）填空。1.清平樂(lè).村居這首詞中你最喜歡的詩(shī)句是：2.根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)句。（1）它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。（2）滿園春色難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，

18、向人們炫耀著春天的美麗。三、閱讀理解及習(xí)作部分（閱讀短文，完成短文后面的題目） 短文（一）敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有 序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候， 你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏 抱成黑團(tuán)， 然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)， 逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看到 洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲， 是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層

19、的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全 軍覆沒(méi)。）深深打動(dòng)了我。生命的渺小、 體力的 （單薄 卑微 微?。?并沒(méi)有什么可怕， 甚至命運(yùn)的 （單薄卑微 微?。?也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微 使我把生命看得嚴(yán)肅 看得深刻 看的偉大而堅(jiān)強(qiáng) 像一根細(xì)小的針 螞蟻以他的 精神穿過(guò)我的外表 刺痛我的靈魂比起螞蟻， 我們有什么理由言渺小、 說(shuō)卑微？有什么理由 自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的 威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.聯(lián)系上下文解詞卑微 ： 自暴自棄：2用“A把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)；在最后的一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞。3.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞 。 近義詞： 頑強(qiáng)（ ） 好像（ ） 聚集（ ） 反義詞： 清楚（ ） 偉大（ ） 破壞（ ）4.在最后一段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5.讀第三、四自然段，按要求回答問(wèn)題。螞蟻家庭 “抱成團(tuán) ”逃離火海，避免全軍覆滅的行為使你受到了什么啟發(fā)？短文（二） 爬起來(lái)再摔一個(gè)人剛開(kāi)始練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著： “爬起來(lái)，再摔！爬起來(lái)，再 摔！”直到這個(gè)人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：“你學(xué)會(huì)摔跤了，找比你更強(qiáng)的對(duì)手摔吧。 ”一個(gè)剛剛學(xué)走路的孩子，看到他一