《偉大的悲劇》隨堂同步練習(xí)含答案

1、?偉大的悲劇?、其他本大題共1小題,共5.0分1.課文內(nèi)容填空1而他們恰恰是第二批到達的人,他們僅僅遲到了一個月.昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計,現(xiàn)在遲到的這一個月,顯得太晚太晚了.2每天晚上他們都希望第二天能到達目的地,到了第二天,吃掉一天的口糧外,把希望寄托在第二個明天.3由于在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中,他會悲壯地意識到自己對祖國,對全人類的親密情誼.二、選擇題本大題共7小題,共14.0分2 .以下句子中句意明確、沒有語病的一句是.A.國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了.B.在新中國的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量.C.里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東

2、西.D.這種種子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論.3 .以下各組詞語中字形有誤的一項為哪一項A.B.C.D.不可思議萎縮不前疲憊不堪步履蹣跚徒勞無獲耀武揚威魯莽大膽白雪皚皚奪眶而出姍姍來遲語無倫次海市蜃樓精疲力竭憂心仲仲踉踉蹌蹌悶悶不樂4 .以下各組詞語中加橫線字注音有誤的一項為哪一項A.段zhudi出來Hw.寧堅持不,iLxie毛骨fijs6儂B.威爾遜xnH億h頻怏怏yan必樂廣闊無WynC.戰(zhàn)夔li膽氏qu風(fēng)餐露lo尷寒風(fēng)凜！LlieD.反運吞噬shiHl巾弱告吃qng5 .下面各項中對修辭判斷和分析有誤的一項為哪一項A.亡了國當(dāng)了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語言,就好似拿著一

3、把翻開監(jiān)獄大門的鑰匙.分析：這句話運用了比喻,生動寫出了人們只要牢牢記住母語,就能激起愛國意識,團結(jié)起來,從而打敗普魯士侵略者,求得民族的解放.B.容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞.是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁.分析：這兩句話里運用了排比和夸張,寫出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的力量之美,表達了作者的贊美之情.C.挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響.分析：這句話運用擬人,賦予國旗以“耀武揚威、揚揚得意的情態(tài),生動寫出了挪威國旗在風(fēng)中飄揚飛舞的樣子,表現(xiàn)了斯科特他們當(dāng)時失敗的沮喪、痛苦.D.他聞一多要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化良方.分析：這句話運

4、用了比喻,生動寫出了聞一多當(dāng)時從文化研究上來探究救國的方法,表達了作者對聞一多先生愛國情懷的贊美.6 .以下說法有誤的一項為哪一項A.課文一方面描寫氣候的惡劣,探險隊與嚴(yán)寒的搏斗；另一方面,寫探險隊員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫,同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物.B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神.C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個個死去.全文重在記述過程,并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫.D.斯科特一行探險的意義是：熟悉自然,挑戰(zhàn)人類自我,實現(xiàn)生命的價值,給后人以精神的鼓舞.7 .以下有關(guān)

5、文學(xué)常識的表述有誤的一項為哪一項A.?雪?是魯迅先生散文詩集?野草?中的名篇,文章描寫了江南與北方的雪景,并在比擬中說明了自己的傾向一一更為欣賞“朔方的雪.B.唐代詩人李白的?行路難其一?借樂府古題抒發(fā)了懷才不遇的情感.C.?范進中舉?出自?儒林外史?,文中運用夸張的手法生動地刻畫了范進喜極而瘋的形象.D.?海底兩萬里?的作者是法國作家法布爾,他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)夢想小說之父.8 .作家作品常識表述正確的一項為哪一項A.?從百草園到三味書屋?和?社戲?都是魯迅先生的作品,選自其回憶性散文集?朝花夕拾?.B.?口技?作者是清代的張潮.本文選自筆記小說?虞初新志?,文中給我們記敘了一場精彩的技表

6、演,讓人“以為妙絕C.?貓?的作者是現(xiàn)代文學(xué)家鄭振鐸.文中詳寫了“我冤枉第三只貓的事情,表現(xiàn)了“我難過.自責(zé).愧疚之情.D.?偉大的悲劇?是意大利作家茨威格的作品,寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中悲壯覆沒的經(jīng)歷.三、現(xiàn)代文閱讀本大題共2小題,共60.0分9 .沒過多久,他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿,上面綁著一面黑旗,周圍是他人扎過營地的殘跡一一滑雪板的痕跡和許多狗的足跡.在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了.千萬年來人跡未至,或者說,太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)一一即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn),這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事.而他們

7、恰恰是第二批到達的人,他們僅僅遲到了一個月.雖然昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計,但現(xiàn)在遲到的這一個月,卻顯得太晚太晚了一一對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是.一切努力成了徒勞,歷盡千辛萬苦顯得十分可笑,幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂.“歷盡千辛萬苦,無盡的痛苦煩惱,風(fēng)餐露宿一一這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想,可現(xiàn)在這些夢想全完了.一一斯科特在他的日記中這樣寫道.淚水從他們的眼睛里奪眶而出.盡管精疲力竭,這天晚上他們還是夜不成眠.他們像被判了刑似的失去希望,悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程,而他們原先想的是：歡呼著沖向那里.他們誰也不想撫慰別人,

8、只是默默地拖著自己的腳步往前走.1月18日,斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點.由于他已不再是第一個到達這里的人,所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼.他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方.“這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別.一一這就是羅伯特？福爾肯？斯科特關(guān)于極點的全部描寫.他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西,不是由自然界造成的,而是由角逐的對手造成的,那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷.挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響.它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信,等待著這個不相識的第二名的到來,他相信這第二名一定會隨他之后到達這里,所以他請他把那封信帶

9、給挪威的哈康國王.斯科特接受了這項任務(wù),他要忠實地去履行這一最冷酷無情的責(zé)任：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的.文中“癲狂“奪眶而出“毛骨悚然“耀武揚威等詞語有什么表達作用？“對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是這句話是作者的觀點,還是斯科特的觀點？為什么？既然知道阿蒙森先到達了極點,斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？“斯科特接受了這個任務(wù),他要忠實地履行這一最冷酷無情的責(zé)任：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的.斯科特為什么要“接受這項任務(wù)？表達了人物的什么精神境界？10 .兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似

10、的襲擊著薄薄的帳篷,死神正在悄悄地走來,就在這樣的時刻,斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切.由于只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼.但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓,它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象,他給所有這些人留下了話.斯科特海軍上校在他行將死去的時刻,用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信.斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息,記到他的手指完全凍住,筆從僵硬的手中滑下來為止.他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證實他和英國民族勇氣的日記,正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后

11、一刻.最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望："請把這本日記送到我的妻子手中！"但他隨后又悲傷地、果斷地劃去了"我的妻子"這幾個字,在它們上面補寫了可怕的"我的遺孀".住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期,起初充滿信心,接著有點憂慮,最后終于愈來愈不安.他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng),但是惡劣的天氣又把他們擋了回來.一直到南極的春天到來之際,10月29日,一支探險隊才出發(fā),至少要去找到那幾位英雄的尸體.11月12日,他們到達那個帳篷,發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里,死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜.他們找到了那些書信和

12、文件,并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓.在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架.在英國國家主教堂里,國王跪下來悼念這幾位英雄.一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中消滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚.所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇.聯(lián)系上下文,說說第段中的"心中的海市蜃樓的含義.作者為什么這樣比喻？“兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷,死神正在悄悄地走來一句運用了什么修辭手法？有何表達效果？從選段中,你發(fā)現(xiàn)斯科特具有怎樣的品質(zhì)？答案和解析1 .【答案】(1)雖然但卻(2)可是除了只能(3)只有才【解析】此題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用水平.解答此類題型,學(xué)生可以根據(jù)括號

13、處前后語旬的邏輯關(guān)系,來確定應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞語.此題第1)句整個句子都呈轉(zhuǎn)折語言,所以要用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；第20句也含轉(zhuǎn)折關(guān)系；第3)句是典型的條件關(guān)系的句子.解答關(guān)聯(lián)詞語的運用題型,要從句子本身的關(guān)系出發(fā),底專折關(guān)系的句子就用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞,是條件句就用表條件關(guān)系的連詞.2 .【答案】A【解析】此題考查學(xué)生對常見語病的辨析水平.解答本類題型,學(xué)生首先要了解常見的語病類型,然后再具體分析,辨析正誤.常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等.此題的語病題,注意濫用介詞會造成主語殘缺,要注意定語和中央語的修飾關(guān)系.B項屬于成分殘缺,缺主語;C項屬于語

14、序不當(dāng),正確語序里面陳列著列寧過去所使用的各式各樣的東西;D項屬于語序不當(dāng),應(yīng)將廣泛的引起了討論改為引起了廣泛的討論.A項沒有語病,應(yīng)選A.3 .【答案】B【解析】此題考查詞語的準(zhǔn)確書寫識記水平.漢字書寫這類題型,最常見的錯誤是形近致錯,音近致錯,形、音相近致錯,隨意簡化字致錯,意義相近而致錯.字典是最好的老師,不會的字詞,一定要查字典,多多練習(xí),注意積累,防止寫錯.B項中簍縮不前應(yīng)為畏縮不前“憂心仲仲應(yīng)為憂心忡忡.B項中詞語的字形有誤.應(yīng)選Bo4 .【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對字音的識記水平.此類題型需要學(xué)生在平時讀課文時,茲成熟練地語感,注意讀音,并注意在具體語境中的讀音.另外,學(xué)生要

15、結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)那么來掌握字的讀音,對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.此題從字音的分析中可以得出答案,應(yīng)注意多音字的字音和字義準(zhǔn)確性,同時要注意“i和區(qū)別.C項膽怯中的怯讀音是qi6風(fēng)餐露宿中的露讀音是l忘C項注音有誤.應(yīng)選C.5 .【答案】B【解析】此題考查學(xué)生辨析修辭方法的水平.解答此類題,要求學(xué)生了解比喻、擬人、排比、借代、比照、反語、設(shè)問、夸張等常見修辭的類型及特點,結(jié)合具體的語言環(huán)境,辨析語句所運用的修辭手法.學(xué)生平時要增強這些修辭手法的練習(xí).此題B項夸張說法有誤,這里沒有用夸張修辭.夸張是為了到達某種表達效果的需要,對事物的形象、特征、作

16、用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式.從句子內(nèi)容來看,只有排比,沒有夸張.應(yīng)選Bo6 .【答案】C【解析】此題考查課文內(nèi)容的理解水平.學(xué)生對于課本上的課文,不能偏頗,大致內(nèi)容、主題,涉及到的文學(xué)常識要掌握,不能放棄課內(nèi)只顧課外,要從課內(nèi)學(xué)到語文的根底知識及賞析文章的方法,并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來,做到課內(nèi)外結(jié)合,使語文水平和素茲得到提升.此題對課文的描述選項C中并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫錯誤.細(xì)節(jié)描寫是記變文最出彩的地方,本文有較多精美的細(xì)節(jié)描寫.選項C說法有誤.應(yīng)選Co7 .【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識的識記水平.解答文學(xué)文化常識類試題,關(guān)鍵在于平時的識記與積累.這類題型

17、的判斷點是：作者的名字、號、稱胃、國籍、生活時代;作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容情節(jié)、施、風(fēng)格、流派等.學(xué)生解題時要抓住各項表述的要點,根據(jù)知識積累判斷正誤即可.此題選項D中?海底兩萬里?的作者是法國作家凡爾納.D項表述有誤,應(yīng)選Do8 .【答案】C【解析】A中?濁戈?是說,不出自?朝花夕拾?B中?口技?作推是林嗣環(huán)；D中茨威格應(yīng)是奧地利的作家.9 .【答案】【小題1】渲染了斯科特一行當(dāng)時極度絕望的心情.【小題2這是斯科特的觀點.作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度,而且作者的一處處評論也說明了對他們的肯定態(tài)度.【小題3】他們懷著絕望的心情,卻沒有半途而廢,明知結(jié)局是失敗,但還是走完全程

18、,表達了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度.【小題4】是老實守信的品格,使他接受了這個任務(wù).坦然面對成功與失敗的崇高境界.【解析】此題考查理解重要詞語表達作用的水平.解答詞語的表達作用題型,一般要先掌握詞語的本義,然后聯(lián)系文章內(nèi)容,結(jié)合具體的語言環(huán)境,分析詞語的含義,體會其表達作用.本文中斯科特等人看到了他們最不想看到的對象,根據(jù)前面J切努力成了徒勞一句即可得出答案,癲狂“奪眶而出毛骨悚然“耀武揚威等詞語表現(xiàn)出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊施心情.此題考查理解作者觀點的水平.解答此類題型,要從全文的主旨和情感基調(diào)入手,細(xì)細(xì)品味文章中語句表達的作者觀點.由于文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的神,要品

19、味詞句所表達的作者觀點,不從全文的主旨和情感基調(diào)入手,分析品味的結(jié)果就很有可能會與作者觀點相悖.考查作品的形象及作者的觀點態(tài)度,透過前后文的語句提煉概括.此題有較多句子清楚點出了作者對斯科特等人的高度贊揚.從后文斯科特在他的日記中這樣寫道字樣可以判斷,同時從文本作者對斯科特一處處的評論也可以得到答案.此題考查理解及篩選整合關(guān)鍵性信息的水平.此類題型要結(jié)合所給的文本內(nèi)容,尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句,提煉關(guān)鍵性信息,揣摩其中的原因,運用得體的全面的語言作答.一般原因不難揣摩,關(guān)鍵是信息的提取篩選要全面,語言的表達要簡潔.解答此題要結(jié)合全文內(nèi)容,人物形象不僅可以從人物說的話、做的事去看,同時也

20、可以從人物的心里描寫去概括.注意悶悶不樂點出的是失望之情,而沒有半途而廢走完全程那么展示出他們高尚的人格與紳士風(fēng)度.此題考查篩選整合關(guān)鍵性信息及概括人物形象的水平.此類題型要結(jié)合所給的文本內(nèi)容,尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句,提煉關(guān)鍵性信息,揣摩其中的原因,運用得體的全面的語言作答.人物形象不僅可以從人物說的話、做的事去看,同時也可以從人物的心里描寫去概括.此題斯科特之所以要接受這項伏務(wù),要抓住人物形象來理解分析.是老實守信的品格使他在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而斯科特也能坦然面對成功與失敗,具有崇高的精神境界.10 .【答案】【小題1】運用比喻、擬人；描繪出暴風(fēng)雪造成的險惡環(huán)境；暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局.【小題2運用比喻、擬人；描繪出暴風(fēng)雪造成的險惡環(huán)境,暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局.【小題3】1堅毅,執(zhí)著,為事業(yè)而獻身的英雄氣概.2強烈的集體主義精神.3無私的愛或愛國：斯科特在生命的最后一息,考慮的不是一己之利,心中惦記的始終是別人,朋友、同伴、妻小、祖國和人民.【