《背影》課文全解

1、背影課文全解一、作家簡(jiǎn)介朱自清(18981948),字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他在貧病交加而逝前，還在拒絕領(lǐng)取“美援”面粉的宣言上簽名。毛澤東同志稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨”。主要作品有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記等。朱自清先生1898年11月22日生于江蘇江都縣。六歲那年隨家人遷居揚(yáng)州，在那里度過了童年和少年時(shí)期。朱自清先生從小讀私塾，繼承了父輩的家學(xué)淵源。江南古鎮(zhèn)秀麗的自然風(fēng)光和濃郁的文化氛圍，也在不知不覺中陶冶了少年朱自清平易的性情和向往自然美的情趣，這些都潛移默化地融入了他后來的詩歌與散文創(chuàng)作中。1916年，十八歲的朱自清考入北京大學(xué)哲學(xué)系，這使他有

2、更多機(jī)會(huì)接受新文藝思潮的影響，而“五四”運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，則推動(dòng)他堅(jiān)定地走上文學(xué)的道路。1920年，朱先生從北京大學(xué)畢業(yè)，先后在江、浙兩省的多所中學(xué)擔(dān)任國(guó)文教員。1922年，為生計(jì)所迫，他只身一人來到浙江臺(tái)州第六師范學(xué)校任教。1922年，他和俞平伯等人創(chuàng)辦了詩月刊，這是新詩誕生時(shí)期最早的詩刊。1923年，他又發(fā)表了現(xiàn)代文學(xué)史上第一首抒情長(zhǎng)詩毀滅，在當(dāng)時(shí)的詩壇產(chǎn)生了巨大影響。同年他還發(fā)表了槳聲燈影里的秦淮河，顯示出他散文創(chuàng)作的才能。從此以后，他便開始專心致力于寫作散文。朱自清的散文偏愛敘事和抒情。敘事散文主要以描寫社會(huì)現(xiàn)實(shí)為主；而抒情散文，一類是以背影、兒女為代表，描寫個(gè)人及家庭生活，具有濃厚的人情味

3、；還有一類就是以描繪自然景物為主，抒發(fā)個(gè)人情感的小品文，如綠、春、荷塘月色、槳聲燈影里的秦淮河等。二、背景材料本文是作者于1925年10月在清華大學(xué)任教時(shí)寫的。作者說：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實(shí)”文中開篇提到的“那年冬天”，是1917年，那時(shí)作者還在北京大學(xué)學(xué)習(xí)。種種家事，恰如文章所寫一般。父子同行，浦口車站惜別，也是實(shí)情的再現(xiàn)。三、詞語積累正音辨形交卸（xie）奔喪（bm）狼藉（ji）簌簌（sfi）賦閑（f立）頹唐（tuf）瑣屑（xi6）躊躇（chch

4、u）蹣跚（pmshm）迂（yu）詞語釋義差使：舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)。狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：失業(yè)在家。拭：擦。迂：言行守舊，不合時(shí)宜。蹣跚：因?yàn)橥饶_不方便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。已：停止，這里是控制的意思。情郁于中：感情積聚在心里?，嵭迹杭?xì)小而繁多（的事）。虧空：所欠的財(cái)物。妥帖：恰當(dāng)；十分合適。四、文章主旨本文回憶了八年前與父親在蒲口車站分別時(shí)的情景，特別是對(duì)凝聚著父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的苦難經(jīng)歷的“背影”的描寫，刻畫了一個(gè)感人的慈父形象，表現(xiàn)了真摯深沉的父子之情

5、，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。五、寫作分析1 .構(gòu)思精巧背影無論記人、敘事、抒情都十分平實(shí)，在平實(shí)當(dāng)中蘊(yùn)藏著極為精巧的構(gòu)思。父親的那個(gè)背影是全文描寫的焦點(diǎn)。為了寫好這個(gè)背影，文章除了對(duì)背影作了筆酣墨暢的細(xì)致的描寫外，還以背影為中心，前后安排了許多巧妙的襯托與鋪墊?！氨秤啊痹谖恼吕锍霈F(xiàn)了四次。第一次是文章的開頭，開篇點(diǎn)題，使一種濃重的感情氣氛籠罩了全文。第二次是在車站送別的場(chǎng)面中，作者對(duì)“背影”作了具體的描繪：那肥胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使“我”感動(dòng)得熱淚潸然。第三次是父親和兒子告別后，“我”眼望著父親的

6、背影在人群里消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾，“我”讀父親來信時(shí)，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與開頭呼應(yīng)。文章把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但它不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨作具體細(xì)致的刻畫。這是因?yàn)椋罕秤翱滔铝烁赣H飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，背影表現(xiàn)出父親對(duì)兒子深摯的愛，背影是父子依依惜別中最后留給兒子的印象。文章抓住人物形象在特定環(huán)境下的特征去著意描寫，集中地表達(dá)了作者的感情。也正因?yàn)樽髌穼懙氖翘囟ǖ募揖?、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動(dòng)人。2

7、 .語言樸實(shí)背影全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關(guān)心愛護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護(hù)”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個(gè)也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。文中用詞造句都經(jīng)過認(rèn)真考究，絕不隨便。如送行那一段：“父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！边@里的“說定”，如果用“說過”似乎也通，但遜色多了?！罢f定”不送，后來終于還是送了，實(shí)際上是說而不定，很好地表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)的矛盾心理?！笆熳R(shí)”一詞，說明父親囑托的這個(gè)茶房該是靠得住的；“再三囑咐”，表明囑咐茶房遍數(shù)之多，不厭其煩，反

8、復(fù)交代，惟恐茶房有半點(diǎn)疏漏；“甚是仔細(xì)”，表明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細(xì)枝末節(jié)都提到了。這些用語，強(qiáng)調(diào)說明父親已經(jīng)為兒子上火車作了極其精細(xì)、周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。六、精讀品析妙句涵詠1 .我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！驹u(píng)點(diǎn)】這是課文的開頭一句，它開宗明義，落筆點(diǎn)題?！安荒芡洝钡那斑呍偌由弦粋€(gè)“最”字，表明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊(yùn)含著千絲萬縷的父子溫情。全文從這個(gè)“最”字發(fā)端，用追敘的手法，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事。2 .那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！驹u(píng)點(diǎn)

9、】標(biāo)題是背影，但作者宕開一筆，從祖母死、父親賦閑這“禍不單行的日子”寫起。這樣能吸引讀者的注意力，主要是為下文描述事物、抒發(fā)胸臆、推出背影作鋪墊。文章的前半部分都是鋪墊，這一句是鋪墊部分的總領(lǐng)句。3 .他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”【評(píng)點(diǎn)】當(dāng)時(shí)，“我”要上車北去，父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)，而且，我已經(jīng)二十歲了，北京已來往過兩三次，況且，我再三勸他不必去。但父親幾番躊躇，終于不放心，怕茶房不妥貼，終于決定還是自己送我去，就說了這么一句話。聯(lián)系這些情況來體味，就可以看出這句簡(jiǎn)短的話里包含著父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。4 .唉，我現(xiàn)在

10、想想，那時(shí)真是太聰明了！【評(píng)點(diǎn)】類似的句子在文章中有幾個(gè)。這是事后省悟過來的時(shí)候作者責(zé)備自己的意思?！疤斆髁恕?，換一句話說就是“一點(diǎn)也不聰明"。我當(dāng)時(shí)只知道批評(píng)父親的行為而不能夠體諒父親的心情，這種自我責(zé)備的句子，能深化文章的主題思想，使文章更為感人。5 .“我走了，到那邊來信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人?！薄驹u(píng)點(diǎn)】這兩句，看來只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，但父親對(duì)兒子的摯愛、擔(dān)心、不舍等等感情,都含蓄在里面。平淡的話語里面有不平靜的心情，它比千言萬語更真摯，更感人。佳段欣賞6 .我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月

11、臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上?！驹u(píng)點(diǎn)】作者寫父親攀爬月臺(tái)的背影，先作鋪墊，“父親是一個(gè)胖子”，讓人想到他的身材，再寫他的衣帽，兩處肖像描寫安排在背影之前，要讓讀者把它們同背影的特寫鏡頭整合起來。背影的特寫鏡頭用了“攀”“縮”“傾”等幾個(gè)動(dòng)詞精細(xì)地刻畫了手的動(dòng)作、腳的動(dòng)作和整個(gè)形體的動(dòng)作。

12、還用自己的情感反應(yīng)去烘托一一“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，感情的強(qiáng)烈表現(xiàn)將這個(gè)背影烘托得格外感人。七、問題探究1.文章為什么著力描寫背影？又是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示?解答1在父親的許多好處中，這次送行是最突出的，在這次送行過程中，過鐵道買橘子是最突出的，在過鐵道買橘子的過程中，爬那邊月臺(tái)的背影是最突出的，背影可以說是重中之重。著力描寫背影，可以強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛，可以給人最深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬間，形象的定格。突出這一瞬間形象，提起父親，頭腦里就出現(xiàn)這一形象，由這一形象又會(huì)想起前前后后的種種事情。再則，背影這種視角也新。背影引人想像正面

13、形象，開拓了想像空間，無盡的想像更能引起感情的激蕩?？傊瑢⒈秤白鳛槿牡慕裹c(diǎn)，可以凝聚作者對(duì)父愛的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻體認(rèn)，給人留下不可磨滅的印象。作者為突出背影，多處作了獨(dú)具匠心的布置。朱自清用“背影”作為題目，非常顯豁地突出了背影。開頭一段就說：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”顯出“背影”非同尋常的意義，懸念驅(qū)使讀者集中注意力探尋這個(gè)背影的意義?？煲獙懙礁赣H攀爬月臺(tái)的背影，先作鋪墊，一處說，“父親是一個(gè)胖子”，讓人想見他的身材；一處寫他的衣帽“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍”。兩處肖像描寫安排在背影之前，就是要讓讀者把它們跟背影的特寫鏡頭整合起來。背影的特寫鏡

14、頭，寫了手的動(dòng)作，腳的動(dòng)作，整個(gè)形體的動(dòng)作，刻畫得十分精細(xì)：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！敝档米⒁獾氖牵@一處動(dòng)作描寫只寫攀爬的起始動(dòng)作，不再寫下去，在強(qiáng)光聚焦中，成了形象的定格。還用自己的情感反應(yīng)去烘托“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，感情的強(qiáng)烈表現(xiàn)將這個(gè)背影烘托得更加感人。作者又捕捉到另一個(gè)背影，分手后，佇望著離去的父親：“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！贝丝套髡咝闹?，從來沒有像現(xiàn)在這樣感受到父子情深，想到父親的至親至愛，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運(yùn)，想到父親的前程，真是百感交集。這

15、一次對(duì)背影逝去的追憶，包含無盡的牽掛。末段回顧父親這些年來的境遇，回顧這些年來的父子關(guān)系，最后又落腳到背影上來，與開頭呼應(yīng)：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！北秤熬拖褚蛔鹚芟袼频拇Ａ⑵饋恚来嬗谧x者心中。突出背影，是這篇散文成功的一個(gè)主要因素。由此可以得到一個(gè)啟示，寫人記事，應(yīng)該選擇最動(dòng)情的一件事，寫最動(dòng)情的一件事又要突出最動(dòng)情的瞬間。八、習(xí)題指津探討與練習(xí)一：熟讀課文，把四次寫背影的文字找出來，聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味，回答下列問題1 .復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？2 .課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么

16、作用？3.課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？【思維展示】本題抓住“背影”這個(gè)重點(diǎn)，由此切入，引導(dǎo)同學(xué)們整體把握課文內(nèi)容，研究課文特色?！緟⒖即鸢浮克拇螌懕秤暗奈淖郑骸拔遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”1 .復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程，可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“

17、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。作者這樣描寫父親的背影，先作外貌描寫，寫衣帽，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。這個(gè)背影,在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細(xì)。2 .父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。3 .父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在

18、“晶瑩的淚光中”見的。探討與練習(xí)二：一些語句，或者能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長(zhǎng)，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表達(dá)作用。并從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句。1 .我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。2 .那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！舅季S展示】本題指導(dǎo)同學(xué)們?cè)陂喿x中要注意關(guān)鍵性語句，引導(dǎo)同學(xué)們識(shí)別關(guān)鍵性語句，體會(huì)關(guān)鍵性語句的意義和作用?！緟⒖即鸢浮?.這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容

19、核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。2.這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。第6段中，關(guān)鍵性語句有這樣一些：“我買幾個(gè)橘子去”，是這個(gè)片段內(nèi)容的提要。“父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些?！边@是父親過鐵道之所以困難的一個(gè)因素，不然不至于如此艱難?！拔冶緛硪サ?，他不肯，只好讓他去?！闭f明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心?！佰橎恰币辉~很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺(tái)更難了?！八脙墒峙手厦?，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這一句不僅是本段關(guān)鍵的一句

20、，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)背影?！坝谑菗鋼湟律系哪嗤?，心里很輕松似的?！边@一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興。“他走了幾步，回頭看見我，說：進(jìn)去吧，里邊沒人"。這一句能表現(xiàn)父親對(duì)“我”的憐惜、體貼、關(guān)照?！暗人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！边@一句又寫背影，而且包含非常復(fù)雜的情意，所以也是關(guān)鍵性語句。探討與練習(xí)三：課文寫父親送兒子上車過程中說的四句話，都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。請(qǐng)找出來，并聯(lián)系上下文，體會(huì)這些話語樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情?！舅季S展示】本題要求體會(huì)語言描寫的特點(diǎn)，體會(huì)話語包含的感情。

21、【參考答案】四句話是：不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。句：父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。句：父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費(fèi)點(diǎn)事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。句：父親又惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。句：父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。探討與練習(xí)四：下邊兩題中，選做一題。1 .有人說，本文失之傷感?！耙粋€(gè)20歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?？可以與大家討論一下。2 .課文第五段中，作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，為什么這樣說？你在自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說出來與同學(xué)們交流一下?！舅季S展示】設(shè)題意圖是引導(dǎo)同學(xué)們深入領(lǐng)會(huì)文章中一些表達(dá)得比較含蓄的感情和沒有說出來的意思?！緟⒖即鸢浮康?題須結(jié)合文中交待