一年級數(shù)學：各數(shù)的認識

1、一年級數(shù)學：各數(shù)的熟悉1 .熟悉1120各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)、掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比擬數(shù)的大小.2 .在日常生活中發(fā)現(xiàn)1120各數(shù).3 .能積極主動探索,參與數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生合作交流的意識,初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系.教學內(nèi)容教科書第8485頁的內(nèi)容,練習十四中相應(yīng)的習題.教具、學具準備方格紙、小紅花、小棒、課件.教學設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境1 .小朋友們,我們都已經(jīng)熟悉了110.請你們看一看,在這些圖中,你看到了哪些物品上面都有些什么數(shù)字一起找一找課件演示四件物品.生：我看到了有14、18、12、152 .這些數(shù)在我們的生活中處處存在,請你們試著把1120之間的數(shù)寫在小紅花上

2、,每朵紅花只寫一個,并按順序排列起來.3 .哪一個小組愿意把你們寫的數(shù)按順序?qū)懺诤诎迳? .小朋友們,今天我們就進一步地來學習1120各數(shù).板書：1120各數(shù)的熟悉新課1 .認數(shù)、讀數(shù).a.一起把1120之間的數(shù)讀一讀.b.觀察這些數(shù),你覺得哪一個數(shù)比擬特殊c.一起來看大屏幕,默默地數(shù)一數(shù),共有幾根小棒有幾個一課件演示10根小棒.d.把10根小棒捆成一捆,有幾個十添上一根,有幾個幾共有幾根11是由幾和幾合成的課件演示其過程.e.同桌合作擺出12根小棒,說一說12是由幾和幾合成的.f.繼續(xù)擺,你們能擺到幾,怎樣擺的說說各是由幾和幾合成g.提問：20根小棒是幾個十為什么在2的后面寫上一個0呢?小組

3、討論一下.2 .試試.a.讀卡片上的數(shù).17、19、20、16、12、18b.填空.10()()1314()()()1819()誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密3 .熟悉數(shù)位.a.拿出方格紙,小組合作,在方格上面擺小棒,下面擺數(shù)字,先擺14.b.怎樣擺的,說說看.c.小組合作,接著擺,想擺幾就擺幾.說一說你們是怎樣擺的.d.你們有些什么發(fā)現(xiàn)?e.誰能試著給左面、右面的數(shù)位起個名字呢課件演示個位、十位.f.提問：14中的1表示什么4呢課件演示：個位十位17這個數(shù),7在什么數(shù)位上1呢20這個數(shù)中,個位上是幾十位呢小結(jié)：從右邊起,第一位是個位,第二位是十位板書.4 .介紹計數(shù)器.a.十位上撥下一顆珠子,這

4、個數(shù)是幾表示什么b.十位上一顆,個位上撥下5顆,這個數(shù)是幾c.十位上有2顆珠子,這個數(shù)是幾為什么5 .請翻開書第86頁看一看.6 .試i試.做第86頁做一做的第2題.活動撥乒乓球猜數(shù).教學設(shè)計說明1 .結(jié)合學生日常生活中的場景：14路公共汽車、年歷卡片上有關(guān)的1120各數(shù)等情境引入新課,使學生覺得輕松、自然、喜聞樂見.激發(fā)學生的學習興趣,喚起學習的積極性.2 .利用學生已有的知識試著寫數(shù)、排數(shù),加深對1120各數(shù)的熟悉.3 .充分發(fā)揮學生思維的創(chuàng)造性,利用學生在方格紙上擺小棒、下方擺數(shù)字的小組合作時機,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,主動探索1120各數(shù)的意義.通過給數(shù)位起名字理解個位、十位、1個十和10個

5、一之間的關(guān)系.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造水平和初步的合作探究水平.4 .利用課件輔助教學使學生理解1120各數(shù)的組成,會按順序填數(shù)、比擬大小、找一找相鄰的數(shù)等.5 .通過學生撥球猜數(shù)游戲,較好地培養(yǎng)了學生的猜想意識,同時也加深了對每一數(shù)位上的數(shù)所表示意思的理解,穩(wěn)固新知又活潑課堂.專家評析1 .密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,讓學生在真實的生活情境中學習數(shù)學.一開課,老師就提供了生活中的實際素材,結(jié)合日常生活中的真實場景,讓學生找一找公共汽車、年歷卡片上的數(shù),使學生獲得大量的感性材料.接著,再讓學生說一說自己平時所見過的這樣的數(shù).這一情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)了學生學習的興趣,很好地表達了生活中處處有數(shù)學.2 .讓學生在體驗

6、中學習,在學習中體驗.這節(jié)課,老師給學生提供了直觀、形象的學習材料,通過學生的動手操作,讓學生自己親身體驗.如在學習數(shù)位時,老師讓學生在方格上面擺小棒、下面擺數(shù)字,再說一說是怎樣擺的.這樣,通過擺一擺、數(shù)一數(shù)、說一說,把操作、觀察、語言表達緊密結(jié)合,突破了教學難點,使學生很好地建立了數(shù)位的概念,充分表達了數(shù)學學習的過程性和體驗性.3 .注重了學生學習的情感和態(tài)度,整節(jié)課學生在玩中學,在樂中悟.組織有效的活動讓每一個學生都動起來,本節(jié)課在這一方面做了有益的嘗試.當前的教學改革倡導自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式,這就要為學生提供充分的活動與交流的時機.老師為學生提供了許多現(xiàn)實而有趣的數(shù)

7、學學習活動,自主、合作等的學習方式貫穿整節(jié)課,構(gòu)建了一個充滿生機與活力的數(shù)學課堂.4 .讓學生在創(chuàng)造中學習,在學習中創(chuàng)造.我們的教學就應(yīng)該挖掘每一個孩子身上的創(chuàng)造欲望和水平,從而促進他們的開展.這也是本節(jié)課的一大特點.如,老師讓學生嘗試把1120各數(shù)按順序排列起來,學生有按從大到小排的,也有按從小到大排的.這為學生提供了更大的探索空間,真正落實了培養(yǎng)學生的自主學習水平和創(chuàng)新意識.5 .重視學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),并把這份經(jīng)驗作為教學的起點和教師備課的出發(fā)點.設(shè)計這節(jié)課時,老師考慮到本班的學生根本上已經(jīng)會認數(shù)、寫數(shù)、把數(shù)按大小順序排列,就放手讓學生自己去做,真正表達以學生為本的教學理念.6 .精心設(shè)計提問.在教學的關(guān)鍵處設(shè)問,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、自己嘗試解決問題也是這節(jié)課的一大特點.如：觀察1120這幾個數(shù),你覺得哪幾個數(shù)比擬特殊2