一年級下冊《小青蛙》教案

1、一年級下冊?小青蛙?教案編寫要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書.從學(xué)生實際情況出發(fā),精心設(shè)計.以下是搜索整理的關(guān)于一年級下冊?小青蛙?教案,供參考借鑒,希望對各位老師有所幫助！想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)！設(shè)計說明?小青蛙?是一首兒歌韻文.這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋.本課的設(shè)計力求貼近學(xué)生的生活實際,以學(xué)生的活動作為教學(xué)活動的重點,以情感為根底,以識字為主線,讓學(xué)生自主開展,主動探究,增強合作意識.同時采用歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂趣,力求使每位學(xué)生都喜歡識字,能主動識字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣.在教學(xué)

2、中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識字水平,并有意識地將識字教學(xué)引向課外,讓學(xué)生在生活中處處留心,隨時在生活中識字.課前準備1 .1課文相關(guān)圖片.2輔助課件.教師2 .制作本課字卡.學(xué)生課時安排1課時.教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1 .猜謎激趣.課件出示：“綠衣小英雄,田里捉害蟲,冬天它休息,夏天勤勞動."孩子們,猜猜看,它是誰？青蛙2 .揭題：今天,我們熟悉的新朋友就是小青蛙.板書：小青蛙3 .課件出示漂亮的小青蛙.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎朋B就和它打個招呼吧！學(xué)生齊讀課題4 .說說你對青蛙有哪些了解5 .青蛙穿著綠衣裳,你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？青6 .導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看,

3、小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！學(xué)生齊讀課題設(shè)計意圖：用有趣的謎語把學(xué)生帶入情境,拉近了學(xué)生與小青蛙的距離,既讓學(xué)生感到新奇,又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊.二、讀文識字一初讀課文.1 .教師范讀.要求學(xué)生仔細聽,聽準你圈畫的生字的讀音.2 .導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文,如果遇到不熟悉的字,那該怎么辦呢？查字典、問老師、問同桌、借助拼音讀完后,請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍3 .檢查讀文.教師相機正音.二隨文識字.學(xué)習(xí)第一句.1 .指生讀第一句.2 .指生評議朗讀.3 .賽讀.4 .相機學(xué)習(xí)生字"清、晴、眼、睛".1指生領(lǐng)讀生

4、字.2先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么.3匯報交流：預(yù)設(shè)一："清、晴、睛三個字的讀音有點像,字形里面都有"青"字.導(dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思.我們把它們放回課文里讀一讀,再看看圖,好嗎預(yù)設(shè)："清",清水的"清".追問：你是怎么知道的？導(dǎo)學(xué)：帶“三點水旁的字表示與水有關(guān),誰還能說出帶"三點水旁的字.師出示一杯清水和一杯渾水,引導(dǎo)學(xué)生進一步理解.“晴"：太陽出來就表示天氣晴,所以是"日字旁",表示與太陽有關(guān).(出示晴天的圖片)導(dǎo)學(xué)：誰能給"晴

5、找個相對的朋友？(出示陰天的圖片)擴詞：雨過天晴、晴空萬里.(練習(xí)說話)"睛"的部首是"目字旁",表示與眼睛有關(guān).我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中,一定要注意保護自己的眼睛.導(dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分"睛"和"晴"？想想還能給"青"加上什么部首,組成哪些字.(發(fā)現(xiàn)生字中的"請、情)預(yù)設(shè)二："眼、睛"都是"目字旁".說說這兩個字都和什么有關(guān).請眨眨你們的小眼睛.5 .指導(dǎo)朗讀.(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一句.學(xué)習(xí)第二句.1 .

6、指生讀第二句.2 .相機學(xué)習(xí)生字“保、護、害、事、情.(1)指生領(lǐng)讀生字.(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識記這幾個生字.3 .指導(dǎo)朗讀.(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎？(2)全班比讀第二句.學(xué)習(xí)第三句4 .指生讀第三句.5 .指生評議朗讀.6 .賽讀.7 .相機學(xué)習(xí)生字"請、讓、病".(1)指生領(lǐng)讀生字.(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識記這幾個生字.8 .指導(dǎo)朗讀.(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎？(2)小組比讀第三句.(三)穩(wěn)固生字.9 .挑戰(zhàn)過關(guān).(認讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字.第二關(guān)：擦掉拼音認讀.第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片,遇到不會的

7、及時請教身邊的同學(xué)或老師.第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片.第五關(guān)：開火車讀,看看哪組最棒.10 找朋友游戲.一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片,其他同學(xué)要快速找到這個生字的形近字卡片,然后站在一起,同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語.設(shè)計意圖：識字教學(xué)是低年級的重點.此環(huán)節(jié)老師對生字的教學(xué)非常扎實.在讀準字音、識記字形等方面花了很多時間,能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性,并使學(xué)生能夠采用多種方法主動識字.用"游戲加以檢測,更有效地調(diào)動了學(xué)生識字的動力和興趣.三、指導(dǎo)書寫11 課件出示生字：青、清、氣、晴、情、請、生.12 學(xué)生讀字.13 導(dǎo)學(xué)：這幾個生字寶寶,你能給它們按結(jié)構(gòu)分一

8、下類嗎？上下結(jié)構(gòu)：青左右結(jié)構(gòu)：清晴情請獨體字：氣生14 根據(jù)結(jié)構(gòu)特點,重點指導(dǎo)：青、請、氣.(1)教師指導(dǎo)書寫“青'導(dǎo)學(xué)：認真看一下："青"字共幾筆,每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？教師邊范寫邊強調(diào)：豎在豎中線上,下面"月"的""變成"I",橫折鉤的橫在橫中線上.學(xué)生書空跟寫.學(xué)生在田宇格中描紅,再試寫一個"青"字,教師巡視指導(dǎo).教師展示字例,學(xué)生評價.學(xué)生再寫2個"青"字.(2)教師指導(dǎo)書寫“請.導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點是什么.仔細觀察每一筆在

9、田字格中的什么位置.書寫時需要注意些什么呢？教師邊范寫邊強調(diào)書寫要領(lǐng).學(xué)生書空跟寫.學(xué)生在田宇格中描紅,再試寫一個"請"字,教師巡視指導(dǎo).教師展示字例,學(xué)生評價.(3)教師指導(dǎo)書寫"氣".重點強調(diào)第四筆的寫法.設(shè)計意圖：一年級是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,教師要抓住每一次時機指導(dǎo)學(xué)生寫字.在進行寫字教學(xué)時,要注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀字,觀察生字在田字格中的占位,以及筆畫的書寫,提升學(xué)生的漢字審美水平,再通過書空、描紅等美觀地書寫生字,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣.四、總結(jié)延伸1 .同學(xué)們,學(xué)了這首兒歌,你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？交流怎樣保護小青蛙2 .總結(jié)：對呀,青蛙是捉害蟲的小能手,更是莊稼的好朋友,我們一起保護小青蛙,好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽,讓他們和我們一起保護小青蛙吧！設(shè)計意圖：青蛙是人類的好朋友,在學(xué)生識字學(xué)文之后問"你們喜歡小青蛙嗎物什么？你們以后會怎么做呢？這幾個問題,讓學(xué)生更加明晰"青蛙是益蟲,我們應(yīng)該保護它".而"把這首兒歌背給你們喜歡的人聽既穩(wěn)固了兒歌的學(xué)習(xí),又將保護青蛙的思想傳遞給更多的人,可謂"一舉多得".教學(xué)反思1 .導(dǎo)入新課時采用猜謎語的形式,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還了解了“青的意思,為使