口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫忙教案

1、口語(yǔ)交際二:請(qǐng)你幫個(gè)忙教學(xué)要求：1.在口語(yǔ)交際過(guò)程中， 學(xué)生懂得“請(qǐng)人幫忙”時(shí)要把話說(shuō)清楚，有禮貌；“給人幫忙”時(shí)熱情、樂(lè)意、真誠(chéng)。2.在靈活多樣的口語(yǔ)交際情境中， 激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣， 提 高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)情境，自如表達(dá)，注意有禮貌和真誠(chéng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“請(qǐng)人幫忙” 時(shí)要把話說(shuō)清楚， 有禮貌；“給人幫忙” 時(shí)熱情、樂(lè)意、真誠(chéng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課同學(xué)們，回憶一下本單元課文小公雞和小鴨子 ，看圖講相應(yīng) 的故事，從故事中，我們懂得了一個(gè)什么道理？（要互相幫助）對(duì)， 在我們生活中， 誰(shuí)都會(huì)遇到這樣那樣的困難， 人與人之間離不開(kāi)

2、互相 幫助。我們本次口語(yǔ)交際活動(dòng)的主題就是請(qǐng)你幫個(gè)忙。 （板書(shū)： 請(qǐng)你幫個(gè)忙）二、借助案例，多元互動(dòng)（一）、請(qǐng)人幫忙時(shí)，該怎么說(shuō)。1.教師與學(xué)生合作表演故事小松鼠借字典，（教師扮演小松鼠，分四次借字典，第一次沒(méi)稱呼，第二次沒(méi)禮貌，第三次沒(méi)說(shuō)清楚干什么，經(jīng)過(guò)山羊老師幫忙，才借回了字典。 ）2.學(xué)生討論交流：請(qǐng)人幫忙時(shí)該怎么說(shuō)，說(shuō)話時(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：（1）.有稱呼。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)常用的稱呼有哪些？ （爺爺、奶奶、 叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等）指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用“您” “你”（2）.有禮貌。學(xué)生學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)： 請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、您、您好、 謝謝、不客氣等。（3）.說(shuō)清楚。請(qǐng)人幫什么忙

3、要說(shuō)清楚 。3.練習(xí)請(qǐng)人幫忙該怎么說(shuō)。4.師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)得很好，是的，請(qǐng)人幫忙要有稱呼， 有禮貌，要把請(qǐng)別人幫什么忙說(shuō)清楚，還要用協(xié)商的口吻說(shuō)。5.練一練：（1）、想玩游戲，但是不會(huì)，怎么請(qǐng)人幫忙。 （2）、 到書(shū)店買書(shū)，找不到，怎樣請(qǐng)管理員幫忙。（二）、給人幫忙時(shí)，該怎么說(shuō)。1.出示課本話題 “問(wèn)路”，叔叔是怎樣給我?guī)椭?，指?dǎo)學(xué)生 給人幫助該怎么說(shuō)。2.學(xué)生小結(jié)：給人幫忙時(shí)，要熱情、真誠(chéng)、態(tài)度和藹等。3.出示課文另外兩幅圖，學(xué)生練習(xí)給人幫忙該怎么說(shuō)。三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)交際同學(xué)們，在生活中，麻煩和困難不可避免， 你一定請(qǐng)別人幫過(guò)忙， 也一定給別人幫過(guò)忙，說(shuō)出來(lái)我們一起分享吧！1.（課件

4、出示圖1做游戲）學(xué)生看要求，遇到了什么困難，該 怎樣說(shuō)，先想想，然后請(qǐng)人表演。2.同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，讓我給他抄，我拒絕了。3.師：在生活中，麻煩和困難不可避免，這不，一個(gè)叫小紅的 同學(xué)遇到了這樣一件事（課件出示） （乘車時(shí)忘記帶車卡，怎么 辦？）4.在外面吃飯，把杯子里的水打倒了，該怎么說(shuō)？5.在超市與家人走散，怎樣向別人借電話？ （模擬對(duì)話）四、替師幫忙，學(xué)生總結(jié) 師：這節(jié)課快要結(jié)束了，老師請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，就這節(jié)課你們的收 獲做個(gè)總結(jié)。1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我知道了遇到麻煩或困難， 要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫 忙。2.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了請(qǐng)人幫忙要有禮貌，說(shuō)清楚，給 人幫忙要爽快，要熱情，幫不了時(shí)要委

5、婉拒絕， 不能幫的堅(jiān)決不要幫。3.課堂最后，我送給大家一首詩(shī)：有困難，請(qǐng)人幫，見(jiàn)面微笑掛 臉上，禮貌用語(yǔ)不能忘， 言語(yǔ)自然又大方， 清楚明白把事講。 我?guī)腿耍?莫記上。人幫我，永不忘。請(qǐng)你幫個(gè)忙評(píng)課：今天，我認(rèn)真觀看了賓興會(huì)小學(xué)焦春葉老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)口 語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙。焦老師做到認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教材與學(xué)情分析 準(zhǔn)確、全面；教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，符合學(xué)生 認(rèn)知規(guī)律；問(wèn)題解決指向明確，教學(xué)設(shè)計(jì)格式規(guī)范。教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)完 整、過(guò)程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；教學(xué)組織形式多樣，方法有效，教態(tài)親切 和藹。課上有幾個(gè)亮點(diǎn)。一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情。焦老師扮演松鼠 角色，與學(xué)生一起表演故事，從松鼠反復(fù)借字典的語(yǔ)言變化中，讓學(xué) 生自主體會(huì)到請(qǐng)人幫忙應(yīng)該怎樣做。表演結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出請(qǐng) 人幫忙應(yīng)該注意什么，學(xué)生很快也很自然就明白了請(qǐng)人幫忙要有稱呼， 有禮貌，要把話說(shuō)清楚。二是教師恰當(dāng)用多媒體輔助教學(xué)，畫(huà)面較清 晰， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 提高了學(xué)